Тест по обществознанию Сфера духовной жизни для 8 класса
Тест по обществознанию Сфера духовной жизни для 8 класса с ответами. Тест включает 2 варианта, каждый состоит из 2 частей (Часть А и Часть В). В части А — 4 задания, в части В — 1 задание.
1 вариант
A1. Проявлением какой сферы жизни общества является религия?
1) социальной
2) духовной
3) политической
4) экономической
А2. В чем состоит уникальность культуры России?
1) в религиозном характере
2) в деятельности культурных фондов
3) в высоком уровне образования
4) в многонациональном характере
А3. Верны ли суждения о культурных ценностях:
а) к культурным ценностям относятся памятники архитектуры и живописи;
б) традиции и навыки в области искусства, науки являются культурными ценностями?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А4. Верны ли суждения о культуре:
а) свой вклад в развитие культуры внесли разные народы мира;
б) культура человека полностью зависит от его социального происхождения?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
В1. Что из перечисленного относится к внутренней культуре?
1) скульптура
2) книга
3) знания
4) способность
5) образное мышление
6) наука
2 вариант
A1. Что из перечисленного является частью духовной сферы общества?
1) государство
2) мораль
3) закон
4) армия
А2. Что отражает внутреннюю культуру человека?
1) окружающий мир
2) памятники архитектуры
3) творческие способности
4) государственные учреждения
А3. Верны ли суждения о культуре современной России:
а) реформы общества не изменили культурный облик России;
б) все произведения современной культуры способствуют развитию духовности?
1) верно только а
2) верно только 6
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А4. Верны ли суждения о культуре:
а) культура должна поддерживаться государством;
б) рыночные отношения позволяют частным лицам выделять средства на развитие культуры?
1) верно только а
2) верно только 6
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «культурный человек». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1) человечность
2) эгоизм
3) порядочность
4) нравственность
5) гуманизм
6) благородство
Ответы на тест по обществознанию Сфера духовной жизни для 8 класса
1 вариант
А1-2
А2-4
А3-3
А4-1
В1-345
2 вариант
А1-2
А2-3
А3-4
А4-3
В1-2
Тест по обществознанию Сфера духовной жизни для 8 класса
Тест по обществознанию Сфера духовной жизни для 8 класса с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.
Вариант 1
А1. Проявлением какой сферы жизни общества является религия?
1) социальной
2) духовной
3) политической
4) экономической
А2. В чем состоит уникальность культуры России?
1) в религиозном характере
2) в деятельности культурных фондов
3) в высоком уровне образования
4) в многонациональном характере
A3. Верны ли суждения о культурных ценностях?
А. К культурным ценностям относятся памятники архитектуры и живописи.
Б. Традиции и навыки в области искусства, науки являются культурными ценностями.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А4. Верны ли суждения о культуре?
А. Свой вклад в развитие культуры внесли разные народы мира.
Б. Культура человека полностью зависит от его социального происхождения.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
В1. Что из перечисленного относится к внутренней культуре?
1) скульптура
2) книга
3) знания
4) способность
5) образное мышление
6) наука
Вариант 2
А1. Что из перечисленного является частью духовной сферы общества?
1) государство
2) мораль
3) закон
4) армия
А2. Что отражает внутреннюю культуру человека?
1) окружающий мир
2) памятники архитектуры
3) творческие способности
4) государственные учреждения
A3. Верны ли суждения о культуре современной России?
А. Реформы общества не изменили культурный облик России.
Б. Все произведения современной культуры способствуют развитию духовности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А4. Верны ли суждения о культуре?
А. Культура должна поддерживаться государством.
Б. Рыночные отношения позволяют частным лицам выделять средства на развитие культуры.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «культурный человек». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1) человечность
2) эгоизм
3) порядочность
4) нравственность
5) гуманизм
6) благородство
Ответы на тест по обществознанию Сфера духовной жизни для 8 класса
Вариант 1
А1-2
А2-4
А3-3
А4-1
В1. 345
Вариант 2
А1-2
А2-3
А3-4
А4-3
В1. 2
Сферы общественной жизни
6 класс, 8 класс, 10 класс
Подсистемы общества
Человеческое общество — это сложная система, в которой происходит огромное количество разнообразных процессов.
Для анализа сложноорганизованных систем есть специальное понятие «подсистема».
Подсистемы — это промежуточные комплексы, которые сложнее элементов, при этом менее сложные, чем сама система. Они образуют определенные группы общественных отношений.
По сути термины «сферы общественной жизни» и «подсистемы общества» равнозначны, их можно использовать для обозначения одного и того же.
Сферы жизни общества — это независимые, но в то же время взаимосвязанные области человеческой деятельности.
Выделяют четыре основные подсистемы или сферы общественной жизни: экономическая, политическая, социальная и духовная. Рассмотрим каждую из них.
Экономическая сфера общественной жизни
Экономическая сфера — это хозяйственная деятельность страны, общества, семьи и т. д.
Основные элементы экономической сферы:
Эта сфера дает возможность получить средства для организации всех остальных сфер общественной жизни, так как производство материальных благ — это один из основных факторов жизнедеятельности человека.
В экономическую сферу жизни общества входят: сельское хозяйство, промышленность, производство, рыночная и банковская системы и т. п.
Политическая сфера общественной жизни
Политическая сфера — это сфера деятельности людей, которая связана с проблемами реализации властных полномочий, безопасности общества, государственного устройства, судебной системы.
Основные части этой сферы: государство, политические партии и организации, законодательство.
Политическая сфера жизни общества обеспечивает мирную жизнь людей, регулирует их совместную деятельность, определяет направление развития.
Социальная сфера общественной жизни
Социальная сфера — это люди, социальные общности и группы, народы, классы и сословия.
У социальной сферы есть две формы:
Духовная сфера общественной жизни
Духовная сфера — это сфера, которая отражает духовно-нравственную жизнь общества. Ее элементы: культура, наука, религия, мораль, идеология, искусство.
Основная функция духовной сферы — производство и передача новых знаний и ценностей. Благодаря определению ценностей можно понять уровень развития общественного сознания.
При этом общественное сознание — это совокупность действующих факторов и процессов, которые определяют мировоззрение определенной части населения страны, города, социальной группы.
Поэтому общественное сознание — это основной элемент духовной сферы жизни общества. Общественное сознание можно назвать продуктом культуры. Оно включает в себя философскую, политическую, экономическую, нравственную, эстетическую, правовую, религиозную формы сознания, в каждой из которых есть элементы как идеологии, так и психологии.
Таблица с примерами сфер общественной жизни
Отношения, в которые вступают люди в рамках этой сферы
Отношения в процессе производства, обмена и потребления.
Отношения по поводу права собственности.
Отношения в процессе предпринимательской деятельности.
Взаимосвязь государства и экономики.
Заводы, фирмы, банки, биржи и др.
Отношения по поводу власти и управления обществом.
Отношения человека и государства.
Отношения между большими группами населения по вопросам управления, национальных отношений и пр.
формы государственной власти;
Парламент, правительство, партии, общественные организации и др.
Взаимоотношения социальных групп между собой (классов, страт, профессиональных и социально-демографических групп, национальных общностей). Порядок и принципы этих взаимоотношений.
социальная мобильность и социальные лифты;
национальные отношения; семья.
Системы здравоохранения, социального обеспечения, коммунальные службы и др.
Отношения людей, в основе которых лежат духовные ценности (культура, религия, образование, наука, мировоззрение и пр.).
Отношения в процессе создания, распространения и усвоения этих ценностей.
Духовная сфера: понятие, примеры, структура, функции
С точки зрения социологии, человеческое общество – это сложная система, включающая четыре подсистемы: экономическую, политическую, социальную и духовную. Все эти подсистемы, называемые также сферами жизни общества, связаны между собой и в то же время достаточно разграничены, чтобы можно было однозначно определить, к какой из них относится то или иное явление. Сегодня мы поговорим о том, что представляет собой духовная сфера, как она устроена, какие функции выполняет и какое значение имеет.
Что такое духовная сфера общества?
Духовная сфера жизни общества – это совокупность процессов, связанных с созданием, сохранением, распространением и потреблением духовных ценностей. Она отвечает за формирование человеческого сознания, а также за нравственное и интеллектуальное развитие личности как на этапе социализации, так и в дальнейшем. К данной сфере относятся такие элементы общественной жизни как образование, искусство, культура, религия, мораль, нравственность и прочее.
Все подсистемы общества взаимосвязаны и зависят друг от друга. Поэтому духовная сфера может успешно развиваться лишь при условии, что в экономической, политической и социальной сферах всё благополучно.
Духовная сфера направлена на удовлетворение нематериальных потребностей человека, развитие личности, формирование ценностей и взглядов. В этом плане она противопоставляется остальным трём сферам, которые призваны удовлетворять повседневные потребности. Духовная сфера жизни отвечает за сохранение нравственных, моральных, культурных и религиозных ценностей. Поэтому от неё в первую очередь зависит, в каком направлении будет развиваться общество в ближайшие десятилетия.
Примеры функционирования духовной сферы
Практически у каждого человека присутствует внутреннее стремление к созданию, сохранению и воспроизведению продуктов творческой деятельности, ценность которых имеет не материальную, а духовную природу. Поэтому люди генерируют идеи, основывают новые направления в искусстве, создают картины и литературные произведения, занимаются просветительской и преподавательской деятельностью.
По сути, духовная жизнь общества подразумевает два вида деятельности:
Духовная сфера отличается от остальных тем, что основана на бескорыстных стремлениях. Во всех остальных сферах любая деятельность подразумевает получение определённой выгоды для себя. И только в духовной сфере личность создаёт нематериальные ценности ради того, чтобы подарить их человечеству. А главной наградой обычно является общественное признание ценности и важности проделанной работы (хотя это совсем не отрицает получения материального вознаграждения).
Структура духовной сферы
В качестве основных составляющих духовной сферы жизни общества социологи выделяют такие элементы как:
Являясь частью социума, каждый человек взаимодействует с этими элементами духовной жизни и развивается под их влиянием. При этом каждый сам для себя выбирает баланс между ними, но так или иначе использует их все, чтобы найти своё место в обществе.
Значение и функции духовной сферы
Значимость духовной сферы заключается в том, что она формирует ценностно-нормативную систему общества, развивает его интеллектуальный и нравственный потенциал, обеспечивает развитие общественного сознания. Это происходит как на уровне всего общества, так и на уровне каждого отдельно взятого индивида. Кроме того, духовная сфера напрямую связана с остальными тремя, и эта связь действует в обоих направлениях, благодаря чему обеспечивается благополучное и гармоничное развитие общества.
При этом духовная сфера выполняет такие функции как:
Отличие духовных ценностей от материальных
У человека имеется широкий спектр материальных потребностей, которые в значительной мере являются не только биологическими, но и социальными. К примеру, выбирая одежду, мы смотрим не только на её практичность, но и на внешнее оформление, поскольку нам не безразлично, как нас воспринимают. К духовным потребностям это относить нельзя, поскольку стремление быть успешным в обществе объясняется социальными инстинктами, которые есть даже у животных.
Духовные потребности полностью противоположны материальным. Они не направлены на выживание, завоевание статуса или удовлетворение биологических нужд. При этом формируются и развиваются они в процессе социализации. Становясь зрелой личностью, индивид формирует свой собственный набор духовных ценностей и потребностей.
Удовлетворение духовных потребностей происходит посредством двух видов деятельности, которые мы рассмотрели выше: создания и воспроизведения духовных ценностей. В первом случае индивид создаёт что-то новое (например, композитор пишет музыку), получая удовольствие от самого процесса и от осознания того, что это оценят другие люди. Во втором случае человек получает удовольствие от того, что сам потребляет духовную ценность (слушает музыку) или способствует тому, чтобы она стала доступна другим людям (исполняет на концерте, создаёт аудиозапись).
Заключение
Духовная сфера объединяет в себе моральные, этические, эстетические, религиозные, культурные и прочие нематериальные аспекты жизни общества. Основная её функция заключается в том, чтобы обеспечить моральное, нравственное и интеллектуальное развитие личности, предоставив ей максимум возможностей для улучшения собственной жизни и жизни окружающих. Данная функция работает как в отношении отдельно взятой личности, так и в масштабе всего общества и даже всего человечества.
Контрольный тест по теме «Духовная сфера общества(культура, мораль)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Сфера духовной жизни Вариант 5
А1. Проявлением какой сферы жизни общества является религия?
1) духовной 2)социальной; 3) политической 4) экономической
А2. В чем состоит уникальность культуры России?
1) в религиозном характере 2) в многонациональном характере
3) в высоком уровне образования 4) в деятельности культурных фондов
А3. Что из перечисленного ниже традиционно относится к категориям морали?
1)потребности, способности, интересы 2)традиции, обычаи, обряды
3)права, обязанности, ответственность 4)совесть, справедливость, честь
А4. Какая из перечисленных наук дает ответы на вопрос, что такое добро и зло?
1)психология 2)эстетика 3)этика 4)социология
А5. С помощью такого критерия, как совершенствование нравственности
людей, можно показать прогрессивный характер
1)изобретения письменности 2)успехов в освоении космического пространства
3)отмирания обычая кровной мести 4)учения о разделении властей
А6. Что является высшим проявлением гражданственности:
1)патриотизм 2) гуманизм 3) национализм 4) нравственность.
А7.К объектам материальной культуры относятся: 1)нормы поведения 2)церемонии 3)картины 4)традиции
А8. Верны ли суждения о культурных ценностях:
А) к культурным ценностям относятся памятники архитектуры и живописи;
Б) традиции и навыки в области искусства, науки являются культурными ценностями.
А9. Верны ли суждения о культуре:
А) духовные ценности отличаются от ценностей материальных особой долговечностью
Б) культура человека полностью зависит от его социального происхождения.
А10. Верны ли суждения о моральном долге:
А) Для выполнения морального долга человеку нужно действовать осознанно, добровольно.
Б) Для выполнения морального долга нужно иметь мужество преодолеть себя.
А11 . Верны ли суждения о культуре:
А).Первоначально понятие «культура» было связано с ремеслом.
Б).Культура создаётся природой.
12.Установите соответствие между терминами и определениями. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
А)способность личности самостоятельно формулировать собственные обязанности и реализовать нравственный контроль.
Б) вера в сверхъестественные силы, а также соответствующее поведение и специфические действия
В)совокупность объективно необходимых обязанностей человека
Г) особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его отношение к другим людям
Сфера духовной жизни Вариант 3
А1. Что из перечисленного является частью духовной сферы общества?
1) государство; 2) закон; 3 ) армия 4) наука
А2. Что отражает внутреннюю культуру человека? 1) творческие способности2) памятники архитектуры;
3) окружающий мир 4) государственные учреждения
А3. Что из перечисленного ниже традиционно относится к категориям морали?
1)индивидуальность, мобильность, социализация 2)совесть, справедливость, честь
3)потребности, способности, интересы 4)традиции, обычаи, обряды
А4. Какая из перечисленных наук исследует вопрос об основаниях нравственного выбора?
1)психология 2)социология 3)этика 4)культурология
А5. Утверждение: «Поступай по отношению к другому так, как ты хочешь, чтобы поступали по отношению к тебе», – представляет собой формулировку
1)«золотого правила нравственности» 2)права на личную неприкосновенность
3)права на свободу совести 4)принципа правового государства
А6.Что является высшей моральной ценностью? А)религиозные заповеди Б)философские законы;
В) любовь к ближнему, к человеку; Г) занятия, накопленные человечеством.
А7.К объектам материальной культуры относятся:
1)традиции 2)нормы поведения 3)церемонии 4)орудия труда
А8. Верны ли суждения о культуре современной России:
А) реформы общества не изменили культурный облик России;
Б) современная культурная жизнь России отличается большим разнообразием
А9. Верны ли суждения о культуре:
А) культура должна поддерживаться государством;
Б) рыночные отношения позволяют частным лицам выделять средства на развитие культуры
А10 . Верны ли суждения о нравственности:
А).Философы считают, что нравственность бывает доброй и злой.
Б).Нравственность – это забота человека не только о себе, но и о других людях
А11.Верны ли суждения о моральном поведении:
А) Знание моральных норм гарантирует обязательное их исполнение
Б) В отличие от государственных законов за нарушение норм морали официальное наказание не предусмотрено.
12.Установите соответствие между терминами и определениями. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
А) возможность и способность делать сознательный выбор
Б) человечность, признание достоинства и самоценности личности
В) внутренний моральный самоконтроль
Г) сознательное предъявление требований к самому себе
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Номер материала: ДБ-007546
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей
Время чтения: 1 минута
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
Жириновский предложил ввести в школах уроки полового воспитания
Время чтения: 1 минута
В Воронежской области ввели масочный режим в школах
Время чтения: 2 минуты
В Ульяновской области продлили школьные каникулы
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
