Что значит удовлетворительно в аттестате
Вам будет интересно: Сколько весит куб земли разного вида
Также оценку удовлетворительно ставят за письменные тесты или экзамены в тех случаях, когда процент правильных ответов превышает 50. Все описанные выше отметки являются положительными, то есть при их получении обучающемуся гарантируется возможность дальнейшего освоения учебной программы.
Если по тем или иным причинам обучающийся освоил учебную программу по дисциплине менее, чем наполовину, у него имеются большие пробелы в знаниях, ему ставится отметка неудовлетворительно или 2.
На что влияет балл удовлетворительно?
Согласно общепринятым нормам в сфере образования, обучающийся при получении балла удовлетворительно лишается государственной финансовой поддержки в виде стипендиальных выплат.
Кроме того, при получении данной отметки обучающийся теряет право на получение диплома об окончании учебного заведения с отличием. В системе школьного образования тройка практически ни на что не влияет, за исключением среднего балла аттестата, который может быть учтен при поступлении в вузы.
Как заполнить аттестаты правильно?
В аттестатах девятиклассников абсолютно все учебные дисциплины должны соответствовать учебному плану и Федеральному государственному стандарту основного общего образования. А в аттестатах выпускников одиннадцатых классов необходимо выявить предметы из необязательной части учебного плана.
Нюансов, которые нужно подробно изучить перед заполнением аттестата, немало. Рассказываем.
Как заполнять аттестат? Важные требования и принципы
Сокращения
В наименованиях предметов
В названиях оценок
Кто претендует на аттестат с отличием?
Выставляем оценку по математике
Когда будете указывать оценки по алгебре и геометрии, не забудьте учесть итоговые годовые. В этом году, как известно, сверяться нужно только с годовыми отметками, ведь ОГЭ проводиться не будет.
По математике выставляйте только годовую оценку — за тот год, когда школьники завершили изучение дисциплины.
Допустим, в 2017 году школьнику поставили «5» за год. Эта же оценка должна быть в аттестате выпускника 9 класса. Оценка за экзамен при этом не учитывается.
В «Математику» входят также «Алгебра и начала математического анализа» и «Геометрия». А значит, учебный план содержит дисциплину «Математика». Как в таком случае рассчитать оценку для аттестата? Это должно быть среднее арифметическое между оценками по математике — годовыми и семестровыми — за два года: в десятом и одиннадцатом классах.
В случае, если в учебный план школы внесены дисциплины «Алгебра» и «Геометрия», они должны быть записаны и в аттестат. Но здесь оценку надо будет рассчитать индивидуально для каждого предмета.
Кстати, одиннадцатиклассники получат аттестат, если набрали минимум баллов на ЕГЭ по математике профильного уровня, или сдали базовую математику удовлетворительно.
Выставляем оценку по истории
«История России» и «Всеобщая история» должны входить в учебный план. При выставлении отметок в аттестат по этим предметам во внимание берутся лишь годовые оценки. Но тут тоже есть свои особенности. Если, например, школьники обучались по федеральному компоненту государственных образовательных стандартов, то в плане была дисциплина «История», в которую входили «История России» и «Всеобщая история».
Как рассчитать отметку по истории для аттестата? Это будет среднее арифметическое между оценками за семестр и за год. При этом берите во внимание только двухлетний период: 10 и 11 классы.
В случае же, когда в школьном учебном плане дисциплины прописаны отдельно («История России» и «Всеобщая история»), оценки в аттестате необходимо прописать также по каждому предмету отдельно. При этом баллы, набранные на ЕГЭ, не могут изменить итоговую оценку.
Учебный план был выстроен в соответствии с ФГОС СОО? Значит, в нем есть какой-то из этих предметов: либо «История», либо «Россия в мире». Тогда в аттестате должна быть выставлена оценка по той дисциплине, которую изучал школьник. Рассчитывается она так же, как и в предыдущем примере — путем подсчета среднего арифметического за 10 и 11 класс, (всего 6 оценок). При этом баллы, полученные на ГИА-11, не берутся во внимание.
Аттестат за 11 класс: как выставляется оценка в 2021 году
Какие оценки идут в аттестат за 11 класс об общем и полном среднем образовании? Как выставляются баллы? Какие предметы попадают в аттестат после 11 класса? Влияет ли ЕГЭ на оценки в аттестате? Что изменил коронавирус? Даём ответы на все эти вопросы.
Если видите в себе силы, обратитесь к первоисточнику — Приказу Министерства Просвещения РФ от 5 октября 2020 года N 5 46.
А мы пока переведем его с юридического на человеческий язык.
Справочно:
| Начальное общее образование | 1-4 класс |
| Основное общее образование | 5-9 класс |
| Среднее общее образование | 10-11 класс |
Какие оценки идут в аттестат — один большой вопрос выпускника 11 класса. Мы изучили закон и теперь расскажем вам, как посчитать средний балл. А самые внимательные найдут 10 отличий в правилах выдачи аттестата за 9 и 11 класс.
_(4).png "%D1%86%D1%86%D1%86 (2) (4)")
Изменения в порядке выдачи аттестата за 11 класс в 2021 году
Как сказано на сайте Правительства РФ, чтобы получить аттестат в 2021 году:
_(1).png "%D1%86%D1%86%D1%86 (2) (1)")
Условия получения аттестата за 11 класс
Получить аттестат сможет ученик 11 класса, который освоил программу среднего общего образования и успешно сдал ЕГЭ по обязательным предметам. КОРОЧЕ — если закончил школу без двоек и перешел порог в ЕГЭ по русскому языку и математике.
Минимальный балл ЕГЭ для аттестата:
Обратите внимание, что пороговый балл по русскому для аттестата меньше на 12 баллов минималки для подачи документов в вуз. Не запутайтесь, цифры разные.
_(2).png "%D1%86%D1%86%D1%86 (2) (2)")
Условия для красного аттестата о среднем образовании
Чтобы получить аттестат с отличием за 11 класс, нужно выполнить два условия:
_(3).png "%D1%86%D1%86%D1%86 (2) (3)")
Как посчитать средний балл, который пойдет в аттестат
Выставление оценок в аттестат 11 класса идет как среднее арифметическое всех полугодовых и годовых отметок за 10 и 11 класс. Округлят до целого числа по правилам округления.
Балл ЕГЭ на отметку в аттестате не влияет!
Разберем на реальном примере:
Ответ: Считаем среднее арифметическое:
Округляем до целого по правилам округления. Итого в аттестат пойдет тройка.
Ответ: Если мы говорим об 11 классе, то оценка за экзамен не влияет на отметку в аттестате. Надо посчитать среднее арифметическое, но не только за 11 класс, учитывайте отметки за 10!
Влияет ли аттестат за 11 класс на получение целевого направления?
Это зависит от вашего будущего работодателя, готов ли он платить за высшее образование ученика с тройками или четверками? Например, медицинское целевое направление выдается Министерством здравоохранения. У них свои правила отбора кандидатов: вам присваиваются баллы в соответствии со специальным оценочным листом. С этими баллами вы участвуете в конкурсе на заключение целевого договора. Там учитываются успешное участие в профильных олимпиадах, волонтерская деятельность, диплом медицинского колледжа, работа в государственных медицинских учреждениях… А об аттестате ни слова. Ищите предприятия, которые заключают договоры на целевое обучение, и узнавайте там.
Но это не все. Количество целевых мест в вузе ограничено, иногда и за них нужно бороться. Предпочтение отдадут кандидату с лучшими баллами ЕГЭ.
Идея: вероятно, вам необходимо проконсультироваться по поводу выбора будущей профессии с экспертом. С его помощью вы сможете сориентироваться в мире профессий, проверить прочность своих идей и продумать дальнейшие действия. Сколько стоит консультация? 0 рублей, единственное условие — регистрация.
Важны ли оценки аттестата за 11 класс для поступления в вуз?
Нет, оценки аттестата никак не влияют, если вы троечник или ударник, ваш аттестат не привлечет внимания. А вот золотая медаль (а вместе с ней и аттестат с отличием) может накинуть до 10 баллов к вашей сумме ЕГЭ и таким образом улучшить ваше положение в рейтинге.
Система оценивания знаний
Система оценивания знаний — система оценивания качества освоения образовательных программ учащимся, важнейший элемент образовательного процесса.
В настоящее время в мире используется множество шкал оценивания знаний. В некоторых шкалах принято использовать цифровые обозначения разрядов, причем допускаются дробные оценки, другие шкалы (например, американская) по традиции имеют дело с буквенными обозначениями. Американская шкала также имеет численную интерпретацию, при которой высшим оценкам A и A+ соответствует балл 4.
Содержание
История
Традиция обозначать цифрами прилежание и успехи учеников утвердилась в России еще в начале XIX века. Тогда в гимназиях употреблялись цифры от 0 до 5. Нуль показывал, что ученик совсем не исполнил своих обязанностей; если он получал два нуля подряд, то он подвергался телесному наказанию (до 1864 г.) [1] Единицу и двойку ставили тогда, когда ученик неудовлетворительно приготовил урок; тройку ставили за посредственное прилежание; четыре — когда ученик хорошо исполнил свои обязанности; пять он получал только за отличное знание урока. Учитель был обязан ставить баллы в классе, характеризуя только знание заданного на дом урока, и не имел права учитывать внимание или рассеянность учеников во время занятия, а также временное или постоянное прилежание ученика, его возраст и способности
Международные системы оценивания знаний
Большинство стран имеет свою систему школьных оценок в своих школах. Конечно, существуют и стандартные международные системы оценивания знаний.
Международный бакалавриат
В настоящее время программа GPA не существует отдельно от программы Международного бакалавриата. Системы IB Diploma и IB MYP ввели единую шкалу оценок от 1 до 7, где 7-высшая оценка, 1-низшая. Притом оценки всегда являются целыми числами.
Российская империя, СССР, Россия и страны СНГ
В истории российского просвещения изначально как и в Европе существовала трёхразрядная система оценок. В списке студентов Киевской духовной академии (1737 г.) высший разряд обозначает очень хорошие успехи: «учения изрядного, надежного, доброго, честного, хорошего, похвального». Средний разряд обозначает успехи «учения посредственного, мерного, нехудого». Низший разряд характеризует успехи ниже среднего: «учения слабого, подлого, прехудого, безнадежного, ленивого».
В современной России чаще всего (за отсутствием нормативных документов на уровне Министерства Образования и Науки) оценку за триместр выводят как среднее арифметическое текущих (в том числе и контрольных) оценок. В этом случае оценка за контрольную работу является текущей — так как она оценивает знания ученика на момент её написания, а не за триместр. Поэтому следует выставлять оценку за триместр по формуле:
Европа
Система оценки знаний баллами зародилась в иезуитских школах в XVI—XVII веках и имела гуманную цель заменить принятые в те времена телесные наказания на поощрения. Первая трехбалльная шкала оценок возникла в Германии, она получилась в результате разделения всех учеников на три нумерованных разряда: лучших, средних и худших, причем переход из одного разряда в более высокий знаменовал собой приобретение целого ряда преимуществ и привилегий. Первоначально единица имела значение высшей оценки. Со временем средний разряд, к которому принадлежало наибольшее число учеников, разделили на дополнительные подразряды, так сформировалась многоуровневая ранговая шкала, с помощью которых стали оценивать познания учащихся.
Австрия
В Австрии используются оценки от 1 до 5.
| Оценка | Процент | Перевод |
|---|---|---|
| 1 (Sehr gut) | 100–90 | Превосходно |
| 2 (Gut) | 89–80 | Хорошо |
| 3 (Befriedigend) | 79–64 | Нормально |
| 4 (Genügend) | 63–51 | Удовлетворительно |
| 5 (Nicht genügend) | 50–0 | Неудовлетворительно |
Албания
В Албании, используются оценки от 1 до 10, также некоторые школы разрешают использовать более высокие оценки, а также другую систему оценивания знаний.
| Оценка | Словесное обозначение |
|---|---|
| 10.00 | Превосходно |
| 8.00–9.99 | Очень хорошо |
| 6.00–7.99 | Хорошо |
| 5.00–5.99 | Удовлетворительно |
| 0.00–4.99 | Неудовлетворительно |
Босния и Герцеговина
В Боснии и Герцеговине в начальных и средних школах используются оценки от 5 до 1, в университетах используется шкала оценивания от 10 до 5.
В начальных и средних школах используется следующая шкала:
Шкала оценивания в университетах:
Венгрия
С 1950 года в Венгрии используется 5-балльная шкала оценивания. В ней присутствует всего одна неудовлетворительная оценка: 1 – elégtelen (посредственно). В целом, нижний предел шкалы варьируется от 50% до 60% или на один балл выше. Также в этой шкале присутствуют следующие оценки: 2 – elégséges (удовлетворительно или достаточно), 3 – közepes (средне), 4 – jó (хорошо) и 5 – jeles (превосходно).
| Оценка | Словесное обозначение (Венгерское) | Перевод | Процент (по шкале 50%+1) | Процент (по шкале 60% ) |
|---|---|---|---|---|
| 5 | Jeles / Ötös | Превосходно | 87–100 | 90–100 |
| 4 | Jó / Négyes | Хорошо | 75–86 | 80–89 |
| 3 | Közepes / Hármas | Удовлетворительно, средний результат | 63–74 | 70–79 |
| 2 | Elégséges / Kettes | Ниже среднего | 51–62 | 60–69 |
| 1 | Elégtelen / Egyes | Неудовлетворительно или посредственно | 0–50 | 0–59 |
Германия
В Германии в среднем образовании используется 6-балльная система оценок с обратной зависимостью т.е. имеет следующие количественные и качественные обозначения: 1 — sehr gut «отлично» 2 — gut «хорошо» 3 — befriedigend «достаточно» 4 — ausreichend «удовлетворительно» 5 — mangelhaft «неудовлетворительно» 6 — ungenügend «очень плохо».
В некоторых учебных заведениях для выведения средней оценки используется пересчет приведенных выше оценок в баллы по следующему соотношению: оценка 1 = 15 баллов, 2 = 12 баллов, 3 = 9 баллов, 4 = 6 баллов, 5 = 3 балла и оценка 6 = 0 баллов.
В высшем образовании используется 5-балльная система оценок, 5 количественных и качественных параметров которой полностью идентичны приведенным выше 5 первым параметрам 6-балльной системы оценок среднего образования.
Дания
В Дании в 2007 году была принята 7-балльная система оценивания (syv-trins-skalaen), которая стала заменой старой 13-балльной системы оценивания (13-skala). Новая шкала была создана и совмещена в соответствии со стандартами ECTS-шкалы. Syv-trins-skalaen состоит из семи различных оценок в диапазоне от 12 до −3, с максимальной оценкой в 12 баллов. Эта новая шкала является остатком «чистой» шкалы, а это означает, что оценка не всегда соответсвует заслугам.
Исландия
В Исландии, используются оценки от 0 до 10, где 5 является наименьшей удовлетворительной оценкой, однако в некоторых случаях наименьшей удовлетворительной оценкой является 3.5
Франция
Во Франции 20-балльная система, причём оценки в 20 и 19 баллов используются крайне редко.
Европейская система оценивания
В Лихтенштейне используется такая же шкала оценок, что и в Швейцарии и Молдове, используя румынскую шкалу оценивания, что стало следствием того, что в Европе существуют некоторые стандарты систем оценивания. Большинство из них включает в себя комбинации разных шкал оценивания.
Афганистан
Израиль
В Израиле используется 100-балльная шкала оценивания, где используются следующие оценки:
| Оценка | Процент | Словесное обозначение | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 10 | 95-100 | מצוין (превосходно) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | 85-94 | טוב מאוד (очень хорошо) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | 75-84 | טוב (хорошо) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | 65-74 | כמעט טוב (почти хорошо) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | 55-64 | מספיק (удовлетворительно) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | 41-54 | מספיק בקושי (почти удовлетворительно) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ирак В большинстве начальных, средних и высших школ Ирака используется шкала оценивания в 100 процентов с минимальной удовлетворительной оценкой в 50 процентов. Большинство институтов (университетов, колледжей, технических колледжей и др.) используется следующая «словесная» система оценивания:
В школах Ирана максимальная оценка равна 20. В школах удовлетворительная оценка может быть разной, но в большинстве случаев она равна 16 баллам и выше. Эта шкала является традиционной и для неё даже придумана пословица, употребляемая в каждодневной речи: о хороших людях или вещах употребляют числительное «двадцать», означающее, что они являются пределом совершенства. Эта шкала оценивания является общей для всех университетов страны, однако иногда успеваемость измеряют в процентах. [2]
КазахстанВ Казахстане используется пятибалльная шкала оценок. Оценка по буквенной системе Цифровой эквивалент Процентное содержание баллов Оценка по традиционной системе A 4,00 95-100 Отлично A- 3,67 90-94 B+ 3,33 85-89 Хорошо B 3,00 80-84 B- 2,67 75-79 C+ 2,33 70-74 Удовлетворительно C 2,00 65-69 C- 1,67 60-64 D+ 1,33 55-59 D 1,00 50-54 F 0,00 0-49 Неудовлетворительно КувейтВ Кувейте используются четыре различных шкалы оценивания.
КыргызстанВ Кыргызстане используется 5-ти балльная шкала оценок.
НепалВ Непале система оценок делится на 3 уровня: В SLC используется более широкий диапазон оценивания, предусматривающий оценки до 10. Решение было принято в Министерстве образования Непала под руководством Министра образования и спорта Непала. Различные шкалы оценивания могут быть использованы в университетах и других образовательных учреждениях. Саудовская АравияШкала оценивания в большинстве университетов, колледжей и школ Саудовской Аравии очень напоминает шкалу оценок в США, которая переводится в систему GPA.
В других университетах Саудовской Аравии используется следующий метод оценивания:
СингапурВ Сингапуре в средней школе (13–16 лет), используется следующая шкала оценок:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||