Конспект занятия во второй младшей группе «Шофер ведет грузовую машину»
Наталья Попова
Конспект занятия во второй младшей группе «Шофер ведет грузовую машину»
ЦЕЛЬ: Развивать познавательные интересы, интеллектуальные способности детей.
РАЗВИВАЮЩИЕ: Развивать словарный запас, кругозор, мышление, внимание, способствовать развитию речи, как средству общения.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: учить группировать слова в простые предложения, называть цвет, величину предметов, учить находить предметы по предъявлению воспитателя среди других.
ВОСПИТАЕЛЬНЫЕ: Воспитывать усидчивость, любознательность, выполнять задания данные воспитателем.
ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: 2грузовые машины,различные предметы: кубики, кирпичики, игрушечная мебель, посуда.
АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ: шофер, чинит, кузов, грузы, кабина.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: наблюдение за проезжающими машинами, разучивание физкультминутки «Шофер».
Ход ЗАНЯТИЯ:
ВОС-ЛЬ: Ребята, у нас сегодня много гостей. Давайте встанем возле стульчиков немножечко взбодрим себя и поприветствуем гостей.
Нам здороваться пора.
(дети здороваются с гостями и садятся на стульчики)
ВОС-ЛЬ: Садимся поудобнее, руки на колени, глазки все на меня.
(берет в руки грузовую машину) Что у меня в руках?
ВОС-ЛЬ: Правильно машина. Какая это машина легковая или грузовая?
ВОС-ЛЬ: Грузовая машина большая или маленькая?
ВОС-ЛЬ: Ребята, а кто водит машину?
Основная часть. Беседа.
ВОС-ЛЬ: Правильно, машину ведет шофер. Кто ведет машину? (шофер.)
Он может водить как большую машину так и маленькую. Когда машина ломается, шофер ее чинит. Что делает шофер когда машина ломается? (чинит ее)
Большой автомобиль-это грузовая машина, у нее есть кузов. Что есть у грузовой машины? (кузов)
Какого цвета у нас кузов? (ответы детей)
В кузове можно перевозить разные грузы: кирпичи, песок, мебель. Что можно перевозить в кузове? (Грузы)
Шофер может возить и людей. Людей он посадит рядом с собой в кабину. Где находится шофер? (в кабине)
А какого цвета у нас кабина? (кабина желтая)
Шофер сидит за рулем. А помогают машине двигаться, что? (колеса)
Какой формы калеса? На что похожи (Ответы детей)
Задание «перевези груз». Физкультминутка.
ВОС-ЛЬ: Сейчас мы с вами побудем в роли шофера. Нам надо будет перевезти груз. (высыпаю из коробки различные предметы)
Артем перевезет кубики.
Даша перевезет посудку.
Максим перевезет кирпичики. И ТАК ДАЛЕЕ,
ВОС-ЛЬ: Молодцы. А с остальными мы поиграем попозже.
А сейчас все встали возле стульчиков, мы с вами поведем машину.
Но сначала: накачаем шину ш-ш-ш-ш-ш
Заведем моторы ж-ж-ж-ж-ж
И поехали скорей. (2раза)
Составление рассказа «шофер ведет грузовую машину»
ВОС-ЛЬ: Сели поудобнее, и давайте вспомним кто же управляет грузовой машиной?
Если машина ломается, что делает шофер?
Что есть у грузовой машины?
Что перевозит шофер в кузове?
Где сидит шофер?
Где сидят люди которых везет шофер?
ВОС-ЛЬ: А сейчас давайте вместе с вами расскажем о грузовой машине. Я буду начинать а вы мне помогать.
Шофер ведет (грузовую машину). Если машина ломается, (шофер чинит) ее.
У грузовой машины есть (Кузов). В нем шофер перевозит (грузы)
Шофер сидит в (кабине). Люди которых перевозит шофер тоже сидят в (кабине)
ВОС-ЛЬ: Молодцы, все мне помогали. А теперь послушайте стихотворение про эту грузовую машину.
ВОТ ОГРОМНЫЙ ГРУЗОВИК
Шофер водить его привык
Грузы возит он на нем
Если строят новый дом.
Возит кирпичи, песок,
Он бы гору сдвинуть мог!
Целый день он с ним вдвоем,
Он в кабине за рулем.
«Новогодняя история». Презентация стихотворения А. Барто «Дело было в январе» Данная презентация знакомит детей с творчеством Агнии Барто. Презентация предназначена для детей дошкольного возраста и детей с различными.
Перспективное планирование по окружающему миру в первой младшей группе, по программе Вераксы «От рождения до школы» № неделя СЕНТЯБРЬ Источник 1 3.09-7.09 Детский сад Тема: «Кто нам помогает?» (о няне). Игра «Кто что делает?» Программное содержание:.
НОД «Что делает шофер» в младше-средней группе
Ирина Кравченко
НОД «Что делает шофер» в младше-средней группе
Продолжать знакомить с профессией “шофёр”, упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний.
Способствовать развитию связной речи, развивать память, внимание, воображение, двигательную активность и интегративные качества “любознательный, активный”, “эмоционально отзывчивый”, “овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности”.
Воспитывать интерес и уважение к профессии шофёра, желание выполнять простые трудовые действия.
Словарь: шофёр, машина, гараж, инструменты, рулит, возит, чинит, моет, ставит.
Оборудование: игрушки (большой автомобиль, плюшевый мишка, шапочки шофера, маленькие грузовые машины, котёнок, инструменты, гараж, ширма, слайды (картинки) с изображением действий шофера, ТСО (магнитофон, ноутбук).
Ход занятия
Умело, кто ведет машину –
Ведь за рулем не первый год?
Слегка шуршат тугие шины,
Кто нас по городу везет? (Шофёр)
Что делает шофер? Что нужно ему для работы? Что должен знать шофер?
Прежде чем шоферу доверят возить людей или грузы, он должен много учиться. Выучить правила дорожного движения, научиться водить машину. Сейчас мы поиграем в школу для шоферов.
Динамическая пауза «Шоферы на учениях»
Представьте, что вы за рулем автомобиля. На какой машине вы поедете? (Автобус, грузовик, самосвал, «скорая помощь», пожарная машина, машина «полиция», трактор, такси)внимательно слушайте задания и выполняйте их:
Вот стоит моя машина (рукой показываем на машину)
А теперь качаем шины (имитация движения – качаем насосом шины)
Сели, едем на машине., (Имитация движения рулем)
Нажимаем на педаль. (Ногу сгибают, вытягивают)
Газ включаем, выключаем, (Воображаемый рычаг. Поворачивают рукой к себе, от себя.)
Смотрим пристально мы вдаль. (Приставляют ладонь ко лбу)
«Дворники» счищают капли (Руки сгибают в локтях перед собой
ладони раскрывают, наклоняют руки влево, вправо.)
Вправо, влево. Чистота!
Будем ехать осторожно. Будем ехать не спеша! (Имитация движения рулем)
— Ну, вот мы на своих автомобилях доехали до следующего домика.
1. Организационный момент.
Звучит фонограмма. (Шум проезжающего автомобиля, остановился, заглушил мотор).
Из-за ширмы выезжает большая машина за рулём плюшевый мишка.
Едет мишка косолапый
Он ребятам машет лапой!
Воспитатель. Кто к нам приехал, ребята? (Ответы детей)
Воспитатель. На чём мишка приехал? (Ответы детей)
Воспитатель. Правильно. Молодцы
2. Беседа о профессии “Шофёр”. (Сопровождается показом слайдов)
Воспитатель. Машиной управляет (шофёр). Он крутит (руль, рулит).
Если машина сломается шофер, её будет (чинить). Для этого ему нужны инструменты.
Воспитатель. Чем будет чинить машину шофёр? (Ответы детей)
Воспитатель. Чтобы машина работала, шофер заправляет машину (бензином). Наливает его в бак.
Воспитатель. Чтобы машина быстро ехала по дороге, шофёр накачивает (колёса).
Воспитатель. Шофёр за своей машиной ухаживает. Он её моет, чтобы она была чистая. Когда заканчивает работать, ставит в гараж. Что сделает шофёр, если машина грязная? Что делает шофер с машиной, когда закончил работать? (Ответы детей)
Воспитатель. Машины бывают разные большие и маленькие, грузовые и легковые. На грузовых машинах возят (грузы, на легковых (людей). Люди сидят рядом с шофёром.
Воспитатель. Для чего нужны машины? (Ответы детей)
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру “Шофёры”.
Воспитатель. Сколько разных машинок, хотите прокатиться на этих машинах? (Ответы детей)
Воспитатель одевает детям шапочки шофера, уточняет их профессию (шофёр). (Перечисляю всех, кому надеваю шапочку и сама надеваю шапочку шофёра).
Воспитатель. И я сегодня буду шофёром. Берите машинки. На дороге шофёр очень внимательный и осторожный. Двигается только по своей стороне, в одном направлении не мешает встречным машинам.Но если вдруг кто-то окажется на пути он обязательно подаст сигнал вот так: “Бип-бип”.
Воспитатель. Как он будет сигналить? (Индивидуальные и групповые ответы)
Воспитатель. Правильно, молодцы!
Воспитатель предлагает накачать колёса.Дети имитируют движения и звукоподражают: “ш-ш-ш”.Затем наливают в бак бензин: “с-с-с”,заводят мотор: “ д-д-д”
Воспитатель. Машина завелась, можно ехать. (Би-би)
Физкультминутка “За рулём будь внимательным”.
Дети совершают свободные движения с грузовыми машинами.
Воспитатель читает стихотворение “Машины”:
У нас машины разные
И жёлтые, и красные.
Машины за машинами
Шуршат своими шинами.
Воспитатель. Посмотрите, киска села на дорогу, что нужно сделать? (Ответы детей)
Воспитатель. Правильно, а ещёможно сказать:
На дорогу не садись.
Воспитатель. Давайте скажем киски “брысь”. (Дети прогоняют киску, игрушку убираем)
Воспитатель. Киса убежала, путь свободен, можно ехать. Будьте осторожны, не спешите.
Воспитатель хвалит детей за то, что они были внимательными и осторожными шоферами.
4. Трудовое поручение. Воспитатель предлагает вернуться в детский сад и поставить машины в “гараж” (убрать на место).
Дети вместе с воспитателем прокатывают машинки по ковру до “гаража”, хвалит детей за бережное отношение к машинам.
5. Рефлексия.Воспитатель читает стихотворение:
А в кузове – важные,
Воспитатель. Мы сегодня с вами познакомились с трудом шофера. Много узнали. Труд шофера труден, но очень важен и нужен людям. Люди не смогут жить без машин. Они их главные помощники.
День Космонавтики в младше-средней группе (фотоотчёт) В космической ракете С названием «Восток» Он первым на планете Подняться к звездам смог. Поёт об этом песни Весенняя капель: Навеки будут.
День Здоровья в младше-средней группе (фотоотчёт) «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»-девиз нашего занятия в рамках Недели Здоровья. Как же мы понимаем, что такое «здоровье»? Здоровье-это.
Фотоотчет о празднике 8 марта в младше-средней группе Наступает самый прекрасный день весны- 8 марта. Праздник всех женщин страны! но мы с детства привыкли, что этот день главный праздник для.
Перспективный план по ПДД в младше-средней группе Перспективный план по ПДД в младше-средней группе Цель: Расширять знания детей о понятие «улица», «тротуар», «проезжая часть», о правилах.
Проект в младше-средней группе «Новый год у ворот» Новый год — праздник, отмечаемый многими народами в соответствии с принятым календарем, наступающий в момент перехода с последнего дня года.
Проект в младше-средней группе «Огород на подоконнике» Название проекта: «Огород на подоконнике». Тип проекта: творческий, исследовательский, игровой. Возраст детей: Младше-средняя группа(3-4.
Сценарий развлечения в младше-средней группе «Золотая осень» Дети заходят в зал под музыку Антонио Вивальди «Осень» и садятся полукругом Ведущая: Здравствуйте ребята и гости нашего праздника. Ребята.
Творческий познавательный проект «Поросёнок, как живёшь?» в младше-средней группе Творческий – познавательный проект «Поросёнок, как живёшь?» Продолжительность проекта: краткосрочный, двухнедельный. Тип проекта: творческий.
Фотоотчет об экологической сказке «Колобок» в младше-средней группе Одним из главных направлений работы нашего детского сада является экологическое воспитание. Ежегодно в день Земли-22 апреля у нас проходит.
Знакомство с профессией » Шофер»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Тема: Знакомство с трудом шофёра.
Форма проведения : подгрупповая.
Интеграция образовательных областей : труд, познание, коммуникация, социализация, безопасность, музыка, физическая культура, чтение художественной литературы.
Цель: Познакомить с профессией шофёр, показать как она важна для человека.
Продолжать знакомить с профессией “шофёр”, упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний.
Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при звукоподражании, развивать память, внимание, воображение, двигательную активность.
Воспитывать интерес и уважение к профессии шофёра.
Словарь: шофёр, машина, гараж, инструменты, рулит, возит, чинит, моет, ставит.
1. Организационный момент
2. Музыкально-ритмическая игра Разминка
2 Беседа о профессии
Воспитатель. Посмотрите, как много машин на улицах города. А кто управляет машиной? Кто сидит за рулём? Шофер крутит руль, рулит.
Что делает шофёр? (Ответы детей) Шофёр внимательно следит за дорогой и соблюдает все правила дорожного движения. Какой шофёр? Внимательный, осторожный. Шофёр рано встаёт, ему нужно подготовить машину к поездке. Проверить не спустилось колесо. Чтобы машина быстро ехала по дороге, шофер накачивает колёса. Что делает шофёр, чтобы машина быстро ехала по дороге? (Ответы детей)
Воспитатель. Шофёр проверяет, есть ли в баке бензин. Чтобы машина работала, шофер заправляет машину бензином. Наливает его в бак. Что делает шофёр, чтобы машина могла работать?
Воспитатель. Шофёр ухаживает за своей машиной. Он её моет, чтобы она была чистая. Когда заканчивает работать, ставит в гараж. Что делает шофёр, если машина грязная? Что делает шофер с машиной, когда закончил работать? (Ответы детей)
Воспитатель. Если машина сломалась, шофёр будет её чинить. Для этого
ему нужны инструменты. Что будет делать шофёр, если машина сломается? Чем будет чинить машину шофёр?
Воспитатель. Машины бывают разные большие и маленькие, грузовые и легковые. На грузовых машинах возят грузы, на легковых – людей. Что перевозят на грузовых машинах? Что перевозят на легковых автомобилях? Воспитатель. Читает стихотворение Шофёр К. Чалиева
Воспитатель. Для чего нужны машины? (Ответы детей)
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру “Шофёры”.
Воспитатель. Машины стоят в гараже, нужно их подготовить к поездке. Протираем стекла, заправляем бак бензином. Дети имитируют движения и звукоподражание. Накачаем колёса. Дети имитируют движения и звукоподражание: ш-ш-ш. Проверим сигнал. Как сигналят большие грузовые машины? Бип-бип (громко) А маленькие легковые? Бип-бип (тихо) Машины готовы к поездке, выезжаем из гаража.
В машине, в машине шофёр сидит
Крутятся колёса, и гудит мотор
Вот поле, вот речка
Въехали на горку – хлоп,
Колесо спустилось стоп…
Воспитатель Что же делать, как же быть? Нужно колесо чинить. Посмотрите, а вот и автомастерская. (Показываю значок автосервиса)
3 Дидактическая игра. «Почини автомобиль»
Дети выполняют задание. Воспитатель. Какие вы умелые шофёры, все машины отремонтированы, можно ехать в гараж.
4 Дидактическая игра « Что лишнее»
Воспитатель. Мы сегодня с вами познакомились с трудом шофера. Много узнали. Труд шофера труден, но очень важен и нужен людям. Люди не смогут жить без машин. Они их главные помощники.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Шофер ведет грузовую машину»
Светлана Снеткова
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Шофер ведет грузовую машину»
«Шофер ведет грузовую машину»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская,
Цели: развивать словарный запас, кругозор, учить группировать слова в простые предложения, называть цвет, величину предметов, способствовать развитию речи как средства общения.
Оборудование и материалы: грузовая машина, руль, колесо, куклы,различные предметы: кубик, игрушечная мебель, посуда и т. д.
Содержание организованной деятельности детей
Раздается сигнал автомобиля.
Воспитатель (берет грузовую машину). Что у меня в руках? (Если дети отвечают неправильно, воспитатель исправляет, проговаривает правильный ответ вместе с детьми.)Ребята, кто водит машину? (Шофер.) А какие машины бывают? (Большие и маленькие.)
Воспитатель показывает грузовую машину, просит детей сказать, какая она по размеру- большая или маленькая.
Основная часть. Беседа о шофере.
Воспитатель. Машину ведет шофер. Кто ведет машину? (Шофер.) Он может водить как большую, так и маленькую машину. Когда машина ломается, шофер ее чинит. Что делает шофер, когда машина ломается? (Чинит ее.) Большой автомобиль- это грузовая машина, у нее есть кузов, в который помещают то, что надо перевезти. Что есть у грузовой машины? (Кузов.) В кузове можно перевозить песок, кирпичи, камни, мебель. Что можно перевозить в кузове? (Ответы дет ей.) Шофер может возить и людей. Люди находятся вместе с шофером в кабине.
Свой рассказ воспитатель сопровождает показом кузова и кабины у грузовой игрушечной машины.
Задание «Перевези груз».
Воспитатель предлагает детям перевезти груз из одного места в другое. Каждый ребенок по очереди загружает грузовую машину теми предметами, которые назовет воспитатель, и отвозит их в определенное место. Когда все грузы будут перевезены, воспитатель предлагает отдохнуть и потанцевать.
А теперь давайте поиграем.
Составление рассказа «Шофер ведет грузовую машину».
Воспитатель задает детям вопросы:
— Кто ведет грузовую машину?
— Если машина ломается, что делает шофер?
— Что есть у грузовой машины?
— Что перевозит шофер в кузове?
— Где сидят люди, которых везет шофер?
Воспитатель начинает рассказывать,побуждая детей заканчивать предложения:
Шофер ведет большую….(машину, которая называется….(грузовой). Если машина ломается, то водитель ее….(чинит). У грузовой машины есть….(кузов, в котором шофер перевозит….(грузы). Грузом может быть….(земля, камни). Людей шофер везет в ….(кузове).
Детям предлагается поиграть с машинами. Покатать кукол на машине.
Конспект итогового занятия по развитию речи в первой младшей группе «Чудесный мешочек» КОНСПЕКТ итоговой непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» на тему: «Чудесный мешочек».
Конспект открытого занятия по развитию речи в первой младшей группе «Знакомство с комнатным растением — фиалкой» УТВЕРЖДАЮ заведующий МДОУ детский сад № 89 «Светлячок» ___Макеева М. С. Конспект открытое занятия по развитию речи первая.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему «Наши игрушки» Программное содержание: побуждать детей вместе с воспитателем составлять короткий рассказ по набору предметов на картине. формировать обобщающее.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Курочка Ряба» Рассказывание сказки «Курочка Ряба»Цель: развитие устной речи посредством театрализованной деятельности. Задачи: Образовательные: учить.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Кто как разговаривает» Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Кто как разговаривает»Программное содержание: Формировать умение воспроизводить.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Курочка и цыплята» по развитию речи и лепке Тема:,Курочка и цыплята» Цели:Обогащать словарь детей (курица,цыплята, цыпленок, клюет) ;содействовать употреблению простых фраз ;побуждать.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Неумытый Мишка.» Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Неумытый Мишка.» [/h3] Цель: 1. Учить правильно называть предметы, их качества.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Репка» Цель: Обратить внимание ребенка на характерные признаки персонажей сказки, логику ее изложения, меткость языка, юмор. Главным действующим.
Конспект занятия по развитию речи «Русская народная сказка «Колобок» в первой младшей группе Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Русская народная сказка «Колобок». Цель: Приобщение к русскому народному творчеству.
