Выбор школы при переезде в США
Многие люди с детьми, планирующие переезд в США, слышали о необходимости тщательно выбирать район проживания. Особенно важно понять, какие школы относятся к выбранному адресу.
После переезда голова обычно идет кругом и нет времени разобраться в тонкостях. Важно понимать и помнить следующее: сайты агентств недвижимости и агрегаторы типа Zillow, не дают актуальной и корректной информации о принадлежности конкретного адреса к конкретной школе!
Ниже предлагается пошаговая инструкция по определению школ, привязанных к конкретному адресу и анализу этих школ.
Вначале небольшая шпаргалка (информация может незначительно отличаться для разных штатов):
Elementary School – c K (Kindergarten) до 5-ого класса (с 5/6 до 10/11 лет)
Middle School — c 6-ого по 8-ой класс (с 11 до 14/15 лет)
High School – с 9-ого по 12 класс (c 15 до 18 лет)
K-8 – объединенная Elementary + Middle, чаще встречается в районах новой застройки и малонаселенных районах.
Charter school – чартерные школы. Частные школы на госфинансировании. Требуют отдельного рассказа. Если коротко, то в хорошую чартерную школу попадают по жребию. Поэтому на них нельзя ориентироваться, как на школу «по умолчанию»
Magnet school – специализированные школы с дополнительными предметами.
Иногда возможно обучение в одной школе всех возрастов К-12 (чаще в разных корпусах). Важно понимать, что в таком случае рейтинги школы чаще всего будут относиться к High School.
В любом случае, нужно тщательно читать и проверять всю информацию в каждом конкретном случае.
1) Безусловно одним из наиболее удобных сайтов для поиска недвижимости является www.zillow.com
С него можно начинать поиск. Интерфейс у сайта интуитивный, но границы районов, относящихся к школам, обозначены не полностью и не всегда корректно.
Для первичного ознакомления можно сделать фильтр по рейтингу школ, отключив частные, чартерные и выбрав рейтинг более 7. По концентрации хороших школ уже видны приличные районы. Обратите внимание, что Zillow использует данные сайта www.greatschools.org, интерпретация которых отдельный разговор.
Итак, мы примерно определили район, где хотим жить. Включив фильтр по цене аренды или покупки, с грустью убеждаемся, что вариантов очень мало.
Но важно убедиться, что те варианты, которые есть, нам подходят.
Смотрим информацию о выбранном объекте:
В данном случае работу по проверке корректности информации о школе сделал агент. И его информация подтверждает, данные Zillow. Это довольно редкий вариант, но даже в таком случае рекомендую удостовериться в корректности информации.
Чаще видна другая картина:
Здесь странная ситуация. На Zillow указаны только Elementary и Middle. Агент дает три школы, но Middle школа – другая.
Попытаемся разобраться и найти эти школы
Переходим к следующему шагу:
2) Определяем интересующее нас County.
County — минимальное автономное территориальное образование в США. Всего их более 3000 шт. Именно они отвечают за школы на своей территории. Самая большая проблема в том, что каунти чаще всего имеют уникальные сайты, системы регистрации, учета и пр.
Очень часто каунти разделяют один город на несколько частей. Иногда довольно неожиданным образом. Пример разделения Орландо (Флорида):
Как видно Орландо разделен на 3 каунти. И еще 3 каунти охватывают дальние пригороды.
Определить каунти можно, воспользовавшись сервисом www.getzips.com/zip.htm или аналогичным.
Уверен, что все знают, что такое ZIP, но напомню, что это пятизначный почтовый индекс, обычно указывается в конце адреса, после названия штата. В примерах выше ZIP 32828 и 32746.
На приведенном выше ресурсе убеждаемся, что это Orange County и Seminole County
3) Ищем ссылку на сервис определения принадлежности школ к адресу. Ввиду того, что сайты всех каунти отличаются и перенасыщены информацией, часто тяжело быстро найти путь к сервису. Самый простой вариант набрать в гугле запрос, типа: «orange county school enrollment»
Гугл услужливо подсунет нужную ссылку. Переходим по ней и заполняем форму. Кажется, что тут все очевидно, но здесь начинает сказываться отсутствие единого подхода и проявляются баги и глюки. Иногда появляется чувствительность к регистру, лишним пробелам и пр.
Если какой-то конкретный дом не удается «пробить» нужно проверить пару соседних, взяв адрес с той-же Zillow.
Есть и альтернативный вариант – найти на сайте каунти карту школьных зон, но там часто границы трудно четко определить.
Заполняем и получаем список школ:
В данном случае, видно, что для Elementary и Middle адрес обслуживает одна школа: Wedgefield, которая является PK-8, т.е. берет детей от детского сада до 8-ого класса включительно.
Для Seminole County картина совершенно иная:
Обратите внимание, что реальная ситуация не совпадает ни с данными агента, ни с данными сайта Zillow.
Более того, для Elementary указан некий Region2. Это значит, что к данному адресу привязано сразу несколько Elementary школ. Конкретный список получаем кликнув по ссылке:
Конкретно, для 2-ого региона – сразу три Elementary, причем одна из них Magnet – т.е. со специализацией.
К сожалению, обычно бывает, что эти школы сильно отличаются по качеству. Родители могут выбирать, но когда в хорошей школе заканчиваются места, начинается распределение по жребию. Короче говоря, если в списке присутствует плохая школа, а вы начинаете учиться с середины года – очень высоки шансы, что попадете именно в худшую, так как в хороших школах уже не будет мест.
Теперь нужно проверить качество школ. Для этого переходим к следующему шагу.
4) Пробиваем школу на рейтинговых сайтах. В США есть несколько популярных сайтов по оценке школ, методики которых отличаются. Стоит обратить внимание на следующие:
У каждого сайта есть плюсы и минусы. Анализ школы на всех сайтах позволяет получить интегрированную оценку.
К счастью, гугл сам подгоняет ссылки:
Обратите внимание, что Schooldigger – наименее популярный сайт и не всегда выходит на первой странице. Но, в данном случае нам повезло и ссылки идут подряд.
Так же проблема в том, что в связи с популярностью некоторых названий, может быть несколько школ с одинаковым названием в разных штатах. Нужно внимательно следить за этим, обращая внимание на County.
Попробуем рассмотреть результат.
Именно на Niche ориентируются многие риэлтеры, когда обещают «A-rated School»
Однако проблема в том, что рейтинг Niche интегральный и лишь частично зависит от академических успехов. Видно, что данная школа имеет А+ лишь по разнообразию. Подразумевается этнический состав: латиносы, блэк американ и т.д.
Ниже можно посмотреть подробнее:
Так же важный показатель «Free or Reduced Lunch» – косвенный показатель уровня дохода. Чем меньше этот показатель – тем лучше.
6) Теперь посмотрим Greatschool
Здесь оценка идет по 10-ти бальной шкале. 4/10 – плохо.
На этом сайте больше всего отзывов, где родители и ученики дают оценку школе. На это тоже нужно обращать внимание.
Если будете смотреть школу 9/10 или 10/10 – внимательно прочтите отзывы. Часто родители жалуются, что для хороших оценок на детей оказывают очень большое давление. Описывают булинг и пр.
7) Ну, и, наконец, самый малопопулярный рейтинг на schooldigger.
Мне нравится этот сайт, так как на нем удобнее всего смотреть академические результаты. Так же видно положение школы в общем рейтинге по всему штату: 1451 место из всех 2118 Elementary schools во всей Флориде. Плохо.
Как видно, риэлтор в данном случае пытался ввести в заблуждение.
Действительно по адресу: «4540 Messina Dr, Lake Mary, FL 32746» есть небольшой шанс попасть в неплохую Lake Mary Elementary School, но гораздо выше вероятность оказаться в плохой Wicklow Elementary.
School Digger еще интересен тем, что позволяет сравнивать разные каунти и районы, сортируя их по рейтингам школ. Находить лучшие школы в различных срезах и т.д.
С его помощью можно отобрать несколько ZIP, для которых уже искать аренду или продажу на Zillow или на Craiglist.
Например, можно посмотреть рейтинг школьных районов по всей Флориде:
Универсального решения, к сожалению, нет. Всегда приходится идти на компромиссы.
Американские школы и их разновидности
Рассказ о разновидностях американских школ. Государственные и частные школы: какая между ними разница.
Всем привет, с вами Шушаник автор блога USAdvice.ru все про США.
Сегодня я поговорю про разновидности школ в США. Я делала отдельное видео про младшую школу, в котором очень подробно рассказала, что происходит в младших школах, а этот сюжет будет общим, о школьной системе.
Наверняка большинство людей знает, что здесь есть государственные школы и частные, но и между ними еще есть градация.
Государственные школы бесплатные. Если вы смотрели мои видео и читали мой блог, то знаете, что здесь школа зависит от district (района), в котором вы живете. То есть вы можете отдать ребенка только в ту школу, в районе которой находится ваш дом. В некоторых ситуациях разрешено отдавать ребенка в другую школу в этом же районе. Каждая школа имеет свой маленький райончик, и дома, находящиеся там, относятся к ней. Если, например, вы живете в месте, которое не слишком густо заселено, и в других школах есть свободные места, то можно ребенка перевести в другую школу этого района. Если же вы живете в таких местах, как Кремниевая долина, то, скорее всего, это не удастся, потому что здесь все густо заселено, и хорошие школы заполнены до отказа. Даже если вам удастся отдать ребенка в другую школу в вашем же районе, она будет приблизительно такая же, как и та, к которой вы закреплены, – вряд ли такой вариант будет намного лучше.
Кроме обычных государственных школ, есть еще две разновидности таковых. Charter schools – это школы, которые основаны какой-то организацией. Такую школу или организовали родители, или учителя, или какое-то частное лицо, то есть данные учреждения организованы кем-то, но считаются общественными, государственными. У них есть определенные правила для поступления, и часто туда большие очереди. Charter schools изначально делались для людей с низким доходом, то есть для тех, кто живет в плохих районах с плохими школами, но эти люди хотят дать детям более-менее хорошее образование. Charter schools позволяют это сделать.
Некоторые из таких школ не принимают людей с доходом выше определенной планки, и могут быть также другие методы отбора. Чаще всего из-за большого количества желающих проходят лотереи на поступление. Charter schools получают деньги от правительства, причем каждый год должны отчитываться о том, что ученики набрали какие-то определенные высокие баллы в тестах, получили хорошие знания и т. д. Тогда правительство предоставляет финансирование еще на один год.
Не всегда charter school будет лучше обычной школы, но чаще это бывает именно так. Потому что charter schools стремятся дать детям лучшие знания для продления финансирования на следующий год. Такие школы часто находятся в неблагополучных районах, и если их сравнивать с обычными школами в тех же районах, то charter schools намного лучше.
Третья разновидность государственных школ – это magnet schools. Данные учреждения очень конкурентоспособные, чаще всего они имеют какие-то узконаправленные программы, например, с акцентом на технологиях, математике, иностранных языках, искусстве и т. п. В эти школы очень сложно поступить, нужно сдавать тесты. Magnet schools престижные, и туда многие пытаются попасть.
В больших школах, в high schools особенно, бывают magnet programs, то есть в самой школе есть определенные программы (с углубленным изучением предметов) для талантливых детей. В такие школы тоже очень тяжело поступить.
СОДЕРЖАНИЕ
Государственная и частная школа
По стране
Австралия
Все австралийские частные школы получали некоторое финансирование от федерального правительства с 1970-х годов. С тех пор они обучили около 30% старшеклассников. Ни одна из них не является чартерной школой, так как все взимают плату за обучение.
С 2009 года правительство Западной Австралии опробует Инициативу Независимых государственных школ (IPS). Эти государственные школы обладают большей автономией и могут рассматриваться как аналог «чартерных» школ (но этот термин не используется в Австралии).
Болгария
Первая чартерная школа в Болгарии, 151 общеобразовательная школа с профилями по интересам, была основана в 1990 году в Софии, Болгария.
Канада
В 1994 году канадская провинция Альберта приняла закон, разрешающий чартерные школы. Первые чартерные школы в соответствии с новым законодательством были созданы в 1995 году: Чартерная школа New Horizons, Чартерная школа Сузуки и Центр академического и личного превосходства. По состоянию на 2015 год Альберта остается единственной канадской провинцией, в которой разрешены чартерные школы.
Чили имеет очень долгую историю частного субсидируемого школьного образования, сродни чартерному обучению в Соединенных Штатах. До 1980-х годов большинство частных субсидируемых школ были религиозными и принадлежали церквям или другим частным лицам, но они получали поддержку со стороны центрального правительства. В 1980-е годы правительство Аугусто Пиночета продвигало в стране неолиберальные реформы. В 1981 году была принята конкурсная ваучерная система в образовании. Эти ваучеры можно использовать в государственных школах или частных школах с субсидиями (которые могут использоваться для получения прибыли). После этой реформы доля частных субсидируемых школ, многие из которых являются светскими, выросла с 18,5% школ в 1980 году до 32,7% школ в 2001 году. По состоянию на 2012 год почти 60% чилийских учащихся обучаются в чилийских школах.
Англия и Уэльс
До всеобщих выборов 2010 года в Англии было около 200 академий (школ, финансируемых государством, со значительной степенью автономии).
Германия
Гонконг
Некоторые частные школы в Гонконге получают государственные субсидии в рамках схемы прямого субсидирования (DSS). Школы DSS могут свободно разрабатывать свои учебные программы, выбирать своих учеников и взимать плату за обучение. До присоединения к схеме ряд школ DSS ранее были государственными школами.
Ирландия
Нидерланды
Новая Зеландия
Норвегия
Все чартерные школы могут иметь список приоритетов приема, но только школы, финансируемые неправительственными организациями, могут выбирать своих учеников и получать прибыль. Чартерные школы не могут проводить вступительные экзамены, а дополнительные сборы очень ограничены. В 2013 году в частных школах обучалось 19 105 детей.
Швеция
Шведская система friskolor («бесплатные школы») была введена в 1992 году. Они финансируются государством за счет школьных ваучеров и могут управляться как некоммерческими, так и коммерческими компаниями. В школах действуют ограничения: например, им запрещено пополнять государственные фонды платой за обучение или другими сборами; ученики должны быть приняты в порядке очереди; и вступительные экзамены не допускаются. По всей стране действует около 900 чартерных школ.
Соединенные Штаты
В Калифорнии местные школьные округа являются наиболее частыми получателями школьных уставов. Если местный школьный округ отклоняет заявку на чартер или если предлагаемая чартерная школа предоставляет услуги, не предоставляемые местными школьными округами, окружной совет, состоящий из руководителей государственных школ или совет по образованию штата, может предоставить чартер. Совет штата Аризона по чартерным школам предоставляет чартеры в Аризоне. Местные школьные округа и государственный совет по образованию также могут предоставлять чартеры. Напротив, создание чартерных школ в Мичигане может быть санкционировано только местными школьными советами или руководящими школьными советами государственных колледжей и университетов.
В разных штатах, в которых действует законодательство о чартерных школах, приняты совершенно разные позиции в отношении преобразования частных школ в чартерные. Калифорния, например, не разрешает преобразование частных школ в чартерные. И Аризона, и Мичиган допускают такие преобразования, но с разными требованиями. Например, частная школа, желающая преобразоваться в чартерную школу в Мичигане, должна показать, что не менее 25% ее ученического населения составляют новые ученики. Законодательство Аризоны предусматривает, что частные школы, которые хотят стать чартерными школами в этом штате, должны иметь справедливую и недискриминационную политику приема. Кроме того, в то время как Мичиган и Калифорния требуют, чтобы учителя чартерных школ имели сертификаты штата, в Аризоне этого не делают.
Обычно чартерные школы претендуют на статус некоммерческих, но большинство из них работают в коммерческой системе. Кроме того, здания, в которых они работают, обычно принадлежат частным домовладельцам. Соответственно, этот класс активов вызывает интерес у инвесторов в недвижимость, а также у строительных подрядчиков. Число чартерных школ в США выросло с 1990-х годов, но они испытали много неудач. Недавнее исследование показало, что более четверти новых чартерных школ закрылись через 5 лет, а всего через 15 лет работы закрылась около половины. По состоянию на 2015 год в 6700 чартерных школах США обучается около 2,9 миллиона студентов.
Интернет-школы
Чартерные кибершколы работают как обычные чартерные школы в том смысле, что они являются независимо организованными школами, но работают частично или полностью через Интернет. Сторонники говорят, что это дает гораздо большую гибкость по сравнению с традиционными школами.
По оценкам исследований, за 2000–2001 годы в стране насчитывалось около 45 000 онлайн-учащихся K – 12. Шесть лет спустя исследование, проведенное Пиччиано и Симоном (2006), показало, что в нем участвовало более 1 миллиона студентов. В 2013 году это число увеличилось до 6,7 миллиона учеников. Исследование, проведенное Уотсоном, Мурином, Вашоу, Джемином и Раппом, показало, что кибер-чартерные школы в настоящее время (по состоянию на 2014 год) работают во всех 50 штатах и округе Колумбия.
Чартерные школы и государственные школы
В заявлении Национальной ассоциации образования от 2017 года говорится о твердой приверженности государственным школам. Чартерные школы финансируются налогоплательщиками, поэтому должны быть такие же обязательства, прозрачность, гарантии и беспристрастность, что и в государственных школах. В 44 американских штатах, а также в округе Колумбия действуют законы о государственных школах. Однако во многих штатах уставы не обязывают соблюдать устав открытых собраний, а также предварительные условия конфликта интересов, которые имеют отношение к школьным округам, советам и сотрудникам.
Чартерные школы – альтернативное среднее образование
«Доброе утро! Всем доброе утро!», – этими словами начинается каждый учебный день в чартерной школе Draw Academy в тихом иммигрантском районе Хьюстона. Учеников в коридоре школы приветствуют двое, Фернандо и Джимми. Оба – в черном. Оба элегантны и вальяжны. Джимми – местный школьный кот. Фернандо Донатти – директор и основатель школы.
«Его полное имя Джим Второй», – улыбается Фернандо и чешет кота за ухом. Джим Первый – портрет кота в раме у входной двери – достался школе по наследству от предыдущего хозяина здания, компании по сбыту бытовой техники.
Фернандо и Джимми приветствуют учеников с достоинством и радушием полновластных властелинов маленького, но уютного мира – мира начальной и средней школы, которую Фернандо, архитектор из Аргентины, создал своими руками.
«Десять лет назад в этих коридорах бегали мыши и крысы, – рассказывает Фернандо. – Джимми их всех разогнал. А я отремонтировал здание и вместе с учениками и педагогическим составом построил компьютерные классы, экспериментальный сад, химическую лабораторию и даже телестудию».
Всем этим сегодня управляют дети. Draw Academy открыла свои двери одиннадцать лет назад. Тогда, в конце девяностых, чартерные школы только начинали входить в моду. Первая чартерная школа в Техасе была учреждена в 1996 году. Сегодня их 212.
«О чартерных школах ходит огромное количество слухов, – говорит Фернандо. – Большей частью неверных. Считается, что чартерные школы – это рассадники преступности и маргинальных элементов. Ничего подобного. По показателям успеваемости мы не уступаем обычным муниципальным школам, а по их росту мы многих даже опережаем».
Чартерные школы – удачный эксперимент американской системы образования. Они совмещают в себе элементы частных и публичных школ. Не являясь подотчетными ни одному РОНО, чартерные школы финансируются из государственных средств, что обеспечивает ученикам бесплатное обучение. Таким образом, чартерные школы являются частными предприятиями с использованием общественных ресурсов. При этом они обходятся без лишней бюрократической волокиты и препон, которые обычно чинят школам государственные органы, что позволяет чартерным школам проводить эксперименты в области образования, совершенно немыслимые в рамках обычных школ.
«В нашей работе мы исходим из той предпосылки, что все дети разные, – говорит Фернандо Донатти. – Разным детям необходим различный подход к обучению. Система образования, принятая в общественных школах, не является панацеей».
С момента открытия школы в 1998 году Фернандо совместно с учителями школы начал внедрять сразу две экспериментальные программы обучения: программу обучения на двух языках – английском и испанском – и программу разновозрастного обучения.
«Наша школа расположена в иммигрантском районе города, где в основном преобладает испаноязычное население, – рассказывает Фернандо, сам уроженец Буэнос-Айреса. – Большинство детей, которые к нам поступают, английским не владеют совершенно. Хотя есть и такие, кто, не выучив английского, уже забыли родной испанский. В основном при поступлении к нам школьники в полной мере не владеют ни одним языком. В большинстве их семей очень низкая культура общения, и даже родной испанский у этих детей находится на рудиментарном уровне. Наша задача – обучить ребят английскому и сохранить им родной испанский язык на уровне, позволяющем полноценное общение».
Среди школьников Draw Academy не все родом из латиноамериканских стран. Есть дети иммигрантов из Африки и Азии. Эти дети учат английский и испанский наравне со всеми.
«Вне зависимости от своего происхождения все наши выпускники покидают школу, владея английским и испанским в совершенстве», – гордо заявляет Фернандо.
Вторая экспериментальная программа школы – это разновозрастное обучение. В классах учатся дети разных возрастов, как когда-то в сельских школах. По мнению Фернандо, такая система образования позволяет осуществлять индивидуальный подход к каждому школьнику.
«Мы разделяем детей не по возрасту, а по способностям, – говорит он. – В конце концов, важно, как человек работает и на что он способен, а не сколько ему лет. Почему второклассник, занимающийся на уровне пятого класса, должен сидеть во втором? Это абсурд».
В школе вообще мало что напоминает о традиционном образовании. В классах, например, нет парт. Вместо них столы, за которыми занимаются группы до шести детей разных возрастов. Школьники работают вместе и самостоятельно, каждый на своем уровне знаний и способностей. За время занятий учителя успевают индивидуально позаниматься с каждым. Времени на это хватает, потому что традиционного классного часа тоже нет.
«У нас в школе нет звонков и перемен, – говорит учитель 3-го, 4-го, и 5-го классов Диего Рестрепо. – Звонки только мешают детям работать. Выйти из класса ребята могут в любое время по необходимости и с разрешения. Этой свободой у нас никто не злоупотребляет, потому что учиться интересно. Детям нравится заниматься, а не валять дурака в коридорах школы».
Чартерные школы как феномен все еще находятся на стадии эксперимента. И хотя уже есть статистика успеваемости учеников чартеров в сравнении с успеваемостью школьников обычных школ, долгосрочного анализа работы чартерных школ пока не существует.
«Зато у нас уже есть выпускники, – хвастается Фернандо. – Некоторые нас навещают. Забегают иногда в гости. Я их тут же приставляю к работе: стены красить, полы чинить. Они это делают с радостью. Работать у нас любят, а пустые тусовки я не разрешаю. Кстати, за все эти годы ни один ученик от нас не ушел. Все доучились и все закончили».
Какое же будущее у чартерных школ?
«Да вот, хотел вторую школу открыть, – размышляет Фернандо. – Но решил, что школа не Макдональдс, чтоб новые точки по всему городу открывать. За двумя школами уследить трудно. Буду распыляться, упадет качество преподавания. Так что с новыми учениками будем работать в старой школе – вот наше будущее».
