Технологическая карта урока по биологии. 5 класс. Тема Лишайники. УМК Вертикаль. В.В. Пасечник
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Технологическая карта урока
Фамилия, имя, отчество
Шарунова Ирина Павловна
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Образовательная область, учебный предмет
Урок открытия нового знания
Предметные: ученик будет знать определение понятия «лишайник», сможет определить критерии классификации лишайников, морфологическое и анатомическое строение слоевищ лишайников, размножение лишайников, объяснять явление симбиоза, особенности функционирования лишайника как симбиотического организма, объяснять роль лишайников как индикаторов чистоты воздуха.
Метапредметные: ученик будет уметь анализировать и оценивать информацию, планировать свою деятельность на уроке, самостоятельно работать с информацией в тексте учебника, определять отношения объекта с другими объектами, существенные признаки объекта, формулировать выводы, работать в группе и в паре, участвовать в дискуссии, приводить аргументы в защиту своей точки зрения, работать самостоятельно; осмысленно воспринимать текст заданий; оценивать правильность выполнения заданий; оценивать свою деятельность в рамках урока;
Личностные: ученик сможет оценить вклад лишайников в развитие экосистемы, убедиться в сложности и целесообразности организации живых объектов, высказать свое мнение о значении лишайников в природе и в жизни человека, испытывать эстетическое удовольствие от знакомства с необычным природным объектом, ответственно относиться к выполнению поставленной задачи.
— повторить строение и особенности питания одноклеточных зеленых водорослей, процесс размножения зеленых водорослей;
— повторить строение и особенности питания грибов, процесс размножения грибов;
-изучить строение слоевища лишайника;
-составить классификацию лишайников;
-изучить особенности функционирования лишайника как симбиотического организма;
-изучить способы размножения лишайников;
— получить представление о роли лишайников в природе и в жизни человека.
Ресурсное обеспечение урока:
проектор, компьютер, учебники, рабочие тетради, гербарный материал с различными видами лишайников, таблица «Одноклеточные водоросли», таблица «Строение грибов», «Размножение грибов», презентация, цветные листки для рисунков «Лестница успеха», «Мое настроение».
— Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Проверьте все ли готово у вас к уроку?
— Повернитесь друг к другу и произнесите следующие слова:
Обучающиеся присаживаются на свои места. На краю стола лежат: учебник, рабочая тетрадь, линейка, карандаш, ручка.
Обучающиеся поворачиваются друг к другу, и произносят слова приветствия вслед за учителем.
А) Работа в группах
Прошу обучающихся разделиться на группы «Грибы» и «Водоросли».
Выдаю участникам группы «Грибы» карточку с вопросами:
-какое строение имеет грибная клетка?
-какие способы размножения свойственны грибам? Что такое спора?
Выдаю участникам группы «Водоросли» карточку с вопросами:
— почему водоросли относят к низшим растениям?
-в какой среде обитают водоросли?
-какое строение имеют клетки водорослей?
-как питаются водоросли?
-как размножаются водоросли?
Какие молодцы! Вы так здорово справились с заданиями! Это потому, что вы дружны и помогаете друг другу! Как эффективно работает ваш «классный организм»!
Ученики делятся на группы и отвечают на предложенные вопросы.
ГДЗ биология 7 класс Пасечник Линейный курс Дрофа 2019-2020 Задание: § 23 Лишайники
Стр. 175. Вопросы в начале параграфа
№ 1. Что такое грибница?
Грибница или мицелий – это вегетативное тело у любого гриба, которое состоит из тонких и переплетенных между собой нитей.
№ 2. Какие организмы называют паразитами?
Паразиты – это организмы, которые используют другие живые организмы в качестве среды своего обитания и питаются за их счет, нанося вред продуктами своей жизнедеятельности. Могут быть постоянными и временными.
№ 3. Что такое симбиоз?
Симбиоз – это вид сосуществования и взаимодействия живых организмов из разных биологических видов, которое приносит пользу обеим сторонам.
№ 4. В чём различие явления паразитизма и симбиоза?
Паразитизм и симбиоз являются видами взаимодействия между собой живых организмов в природе. Отличие состоит в том, что при паразитизме пользу получает только паразит, который выбирает другой организм (хозяина) в качестве своей среды обитания, питается за его счет и отравляет его тело продуктами своей жизнедеятельности. При симбиозе взаимодействие организмов взаимовыгодное для обоих участников.
Стр. 178. Вопросы после параграфа
№ 1. Где встречаются лишайники?
Лишайники представляют группу симбиотических организмов, которые бывают листоватыми, кустистыми, накипными. Они могут встречаться практически во всех биогеографических зонах, а особенно в холодных и умеренных областях: в еловых лесах, сосновых борах, на камнях и на коре деревьев, и даже в самых бесплодных местах.
№ 2. Как устроены лишайники?
Слоевище или тело лишайников состоит из гриба и водоросли, которые существуют в симбиозе друг с другом. Образовано слоевище переплетающимися тонкими нитями грибницы. Между этими нитями располагаются цианобактерии или одноклеточные зеленые водоросли.
Иногда на грибных нитях лишайников образуются присоски. Они могут проникать внутрь клеток водоросли.
№ 3. Как они питаются?
Питание лишайников происходит путем всасывания нитями их гриба воды и растворенных в ней минеральных веществ. В клетках зеленых водорослей также происходит образование органических веществ.
№ 4. Почему лишайники называют пионерами растительного покрова?
Лишайники могут первыми заселяться на разных территориях, «исследовать» места, которые непригодны для роста растений. Попадая на камни или скалы, они начинают разрушать их структуру своими кислотами, тем самым привнося органику на ранее бывший безжизненный участок.
После этого такие участки становятся пригодными для расселения, роста и размножения других растений. Именно поэтому лишайники являются первооткрывателями (пионерами) мест, на которых потом развивается весь растительный покров.
№ 5. Каково их практическое значение?
В природе лишайники первыми заселяют непригодные для роста и развития других растений места. Благодаря тому, что они выделяют особые кислоты, поверхности горных пород постепенно разрушаются. Отмирая, на местах своего распространения лишайники образуют почву, которая является благоприятной для роста растений.
Также лишайники обладают высокими показателями питательности, а потому применяются в качестве кормов, например, для оленей, обитающих на Севере, в зимнее время года. Многие виды таких растений используют в парфюмерной и химической промышленности, для изготовления лекарственных препаратов.
№ 6. В чём заключается явление симбиоза?
Явление симбиоза у лишайников заключается в том, что они одновременно представляют два живых царства – объединение грибов и водорослей. При этом гриб использует органические вещества, которые с помощью фотосинтеза образуются водорослями. А водоросли получают защиту от грибов и возможность получать необходимые для фотосинтеза углекислый газ и воду.
№ 7. С какими ещё примерами симбиоза вы знакомы?
Примерами симбиоза являются:
Опыление насекомыми цветущих растений, нектар которых служит пищей для этих же насекомых;
Сосуществование гриба и дерева. Гриб получает от дерева питательные вещества, воду, а отдает минеральные вещества;
Ленивец и водоросли. Зеленые водоросли поселяются в желобках волос ленивца, тем самым позволяя животному маскироваться от хищников под зеленый фон;
Транспортировка животными семян разных растений, что способствует их рассеиванию на разных территориях. Животные, в свою очередь, питаются плодами этих растений.
Стр. 178. Подумайте
Почему лишайники рассматривают как особую группу организмов?
Потому что лишайники представляют собой уникальное сочетание организмов – водорослей (автотрофы) и грибов (гетеротрофы). При таком симбиозе они образуют необычные морфологические типы, жизненные формы внутреннего и внешнего строения, которые отдельно не встречается как у водорослей, так и у грибов.
Стр. 178. Задание для любознательных
Загрязнение атмосферы губительно для большинства лишайников, поэтому наличие лишайников свидетельствует о чистоте воздуха в данной местности.
Изучите лишайники вашей местности. Определите, какие формы лишайников здесь встречаются. Сделайте их рисунки и описания. Сделайте вывод о чистоте воздуха в вашей местности
В Московской области распространено много лишайников, среди которых есть и редкие виды. Например, Пармелина дубовая, которая имеет листоватое слоевище виде розетки. Ее размеры достигают около 2 – 9 см в диаметре. Пармелина дубовая плотно прилегает к субстрату, имеет тесно сомкнутые, иногда частично налегающие друг на друга краями лопасти длиной 1 – 3 см. Селится на коре лиственных деревьев, таких как древовидная ива, ольха, черемуха, рябина.
Еще один вид лишайников моей области – уснея цветущая. Представляет собой кустистое слоевище в виде слегка повисающего или торчащего бледного или пепельно-зеленого кустика всего 5 – 10 см в длину, который крепится к дереву. Относится к исчезающему виду из-за освоения горных территорий, нарушения ее мест обитания и заготовок рода уснея в качестве сырья для фармацевтической промышленности.
Лишайники являются очень выносливыми растениями, которые могут приспособиться к жизни практически в любых условиях. Однако нужно отметить их чувствительность к чрезмерной загрязненности окружающей среды. В моей области обитает достаточное количество разных видов лишайников, что говорит о том, что воздух регулярно очищается, а значит, обеспечивается экологическое благополучие моего края.
Какой признак лежит в основе классификации лишайников?
Ответы 10
Обычно лишайники классифицируют по:
1. Строение таллома(слоевища), которое может быть:
2. По организмам, которые составляют лишайник: растительная часть(фикобионт) может быть представлена водорослями или цианобактериями, а микобионт это обычно гриб.
1. гидролиз 2. рибоза 4, глюкоза и фруктоза 3, крахмал и целлюлоза 2, сахароза 1,
3. окисление глюкозы 1, восстановление 2
Yes, the story had a happy ending. The boy thought that he was going to die. It was because of that he didn’t know the difference between the different thermometeres.
The temperature of the boy was 38,9 C.
Все гостиницы и отели принято классифицировать по пятибалльной шкале. Наиболее часто встречается «звездная» система. Лучшим отелям присваивается 5 звезд, а гостиницы с низким качеством предоставляемых услуг оцениваются в 1 звезду. Также есть гостиницы на 6 звезд, так называемые «Де Люкс».
Условия проживания в жилых комплексах разной классности существенно отличаются, в первую очередь, общим благоустройством здания, оснащенностью номеров и регламентом обслуживания, но, при этом, гостиница любой категории должна отвечать требованиям безопасности и гигиены, обеспечивать круглосуточный сервис, неотложную медицинскую сохранность ценностей, стирку постельного белья, почтовые услуги.
Квалификация персонала также играет не последнюю роль при определении статуса: в гостиницах с одной или двумя «звездами» персоналу на ресепшен необходимо знать один иностранный язык, в 4-5-звездочной гостинице потребуется владение минимум четырьмя языками. Часто уровень отеля определяется фактом его принадлежности к престижным гостиничным цепочкам, таким как «Хилтон», «Мариотт», «Шератон» и др.
Первичную информацию об отеле, как правило, раскрывает количество присвоенных ему звезд. Во многих гостиницах допускают весьма вольную трактовку требуемого в соответствии с категорией «звездности» набора услуг. Мы приводим данную классификацию исключительно в качестве ориентира.
Как вы думаете, какой признак лежит в основе классификации этих организмов на листоватые, накипные и кустистые?
Ответы 10
Это классификация лишайников по строению тела (слоевища или таллома).
Т.е. наиболее простой в своем внешнем развитии – таллом накипных лишайников, который имеет вид корочки или «накипи» (отсюда название «накипной»).
Более сложен морфологически – листоватый лишайник. Он имеет пластины различные по форме и размерам.
Наиболее развито слоевище у кустистых лишайников. Такой лишайник представлен множеством округлых или плоских веточек, напоминающих куст.
1. гидролиз 2. рибоза 4, глюкоза и фруктоза 3, крахмал и целлюлоза 2, сахароза 1,
3. окисление глюкозы 1, восстановление 2
Yes, the story had a happy ending. The boy thought that he was going to die. It was because of that he didn’t know the difference between the different thermometeres.
The temperature of the boy was 38,9 C.
Все гостиницы и отели принято классифицировать по пятибалльной шкале. Наиболее часто встречается «звездная» система. Лучшим отелям присваивается 5 звезд, а гостиницы с низким качеством предоставляемых услуг оцениваются в 1 звезду. Также есть гостиницы на 6 звезд, так называемые «Де Люкс».
Условия проживания в жилых комплексах разной классности существенно отличаются, в первую очередь, общим благоустройством здания, оснащенностью номеров и регламентом обслуживания, но, при этом, гостиница любой категории должна отвечать требованиям безопасности и гигиены, обеспечивать круглосуточный сервис, неотложную медицинскую сохранность ценностей, стирку постельного белья, почтовые услуги.
Квалификация персонала также играет не последнюю роль при определении статуса: в гостиницах с одной или двумя «звездами» персоналу на ресепшен необходимо знать один иностранный язык, в 4-5-звездочной гостинице потребуется владение минимум четырьмя языками. Часто уровень отеля определяется фактом его принадлежности к престижным гостиничным цепочкам, таким как «Хилтон», «Мариотт», «Шератон» и др.
Первичную информацию об отеле, как правило, раскрывает количество присвоенных ему звезд. Во многих гостиницах допускают весьма вольную трактовку требуемого в соответствии с категорией «звездности» набора услуг. Мы приводим данную классификацию исключительно в качестве ориентира.
Грибы и лишайники
У шляпочных грибов есть плодовое тело, состоящее из плотно переплетенных гиф – оно служит для образования и распространения спор. Плодовое тело состоит из ножки и шляпки, споры образуются на нижней части шляпки. Нижняя часть шляпки может быть трубчатой (белый гриб, подберезовик, масленок) или пластинчатой (опенок, груздь, шампиньон). Большинство почвенных шляпочных грибов образуют микоризу – симбиоз с корнями деревьев (гриб дает растению воду с солями в обмен на сахар).
Лишайники
Лишайники растут очень медленно, зато могут переносить полное высыхание. Различают накипные, листоватые и кустистые (ягель) лишайники.
Еще можно почитать
Задания части 1
ГРИБЫ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Установите последовательность этапов индивидуального развития шляпочного гриба, начиная с высыпания и прорастания спор.
1) созревание в шляпке спор
2) образование гифов
3) прорастание спор
4) формирование плодового тела
ПЛЕСНЕВЫЕ РИС
1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для царства, к которому относят организм, изображенный на рисунке.
1) наличие тканей
2) запасание гликогена
3) мицелий образует гифы
4) конечный продукт выделения – мочевина
5) образование гамет
6) имеют генеративные органы
2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для организма, изображенного на рисунке.
1) сапротрофное питание
2) многоклеточность
3) одноклеточность
4) размножение почкованием
5) наличие клеточной стенки из хитина
6) питание растворенными минеральными веществами
2. Установите соответствие между характеристикой и группой грибов, к которой её относят: 1) шляпочные, 2) плесневые. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) образуют плодовые тела
Б) образуют на концах гифов головки со спорами
В) развиваются на пищевых продуктах
Г) используются для получения антибиотиков
Д) вступают в симбиоз с корнями деревьев
Е) могут паразитировать на деревьях
ПАРАЗИТИЧЕСКИЕ
Выберите один, наиболее правильный вариант. Возбудителем наиболее опасного заболевания картофеля является гриб
1) головня
2) фитофтора
3) мучнистая роса
4) спорынья
ДРОЖЖИ
1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для организма, изображенного на рисунке?
1) способ размножения – почкование
2) хемотрофное питание
3) одноклеточный гриб
4) используется в хлебопечении
5) образует микоризу
6) многоклеточный мицелий
2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для указанного организма?
1) многоклеточный мицелий
2) гетеротрофное питание
3) зеленые пластиды
4) почкование
5) запасное питательное вещество – гликоген
6) корнеподобные образования – ризоиды
3. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для организма, изображенного на рисунке.
1) наличие мицелия
2) питание сахаром
3) наличие клеточной стенки из хитина
4) половое размножение
5) размножение почкованием
6) наличие клеточной стенки из клетчатки
ШЛЯПОЧНЫЕ
Установите соответствие между функциями и частями тела шляпочного гриба: 1) плодовое тело, 2) подземный мицелий. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) поглощает воду с растворёнными минеральными веществами
Б) синтезирует пигменты в клетках
В) образует споры
Г) осуществляет вегетативное размножение
Д) является частью микоризы
ШЛЯПОЧНЫЕ РИС
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для грибов, изображенных на рисунке?
1) выполнение роли продуцентов в экосистеме
2) образование микоризы с корнями деревьев
3) размножение только мицелием
4) наличие пластинок в шляпке
5) наличие плодового тела
6) симбиоз с зелеными водорослями в лишайнике
МИКОРИЗА
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Микоризу образуют
1) береза и подберезовик
2) береза и березовая чага
3) осина и подосиновик
4) сосна и боровик
5) кукуруза и головня
6) рожь и спорынья
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных представителей царства грибов способны образовывать микоризу с высшими растениями?
1) трюфель
2) головня
3) моховик
4) фитофтора
5) маслёнок
6) мукор
2. Установите соответствие между видом организма и его характеристикой: 1) олений мох, 2) кукушкин лён. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) вегетативное тело представлено слоевищем
Б) имеются мелкие листья
В) раздельнополые организмы
Г) симбиотические организмы
Д) споры образуются в коробочке
Е) относится к кустистому морфологическому типу
ЛИШАЙНИКИ
Ягель или олений мох по своей сути является:
1) зеленым мхом
2) торфяным мхом
3) листовым лишайником
4) кустистым лишайником
Выберите три варианта. Какова роль лишайников в природе?
1) служат пищей для животных (оленей)
2) накапливают в клетках йод
3) участвуют в почвообразовании
4) паразитируют на деревьях
5) являются индикаторами чистоты воздуха
6) входят в состав природных сообществ
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Особенностями, характерными для лишайников, являются
1) требовательность к влажности, теплу и плодородию почвы
2) чувствительность к загрязнению окружающей среды
3) строение из одинаковых клеток
4) нетребовательность к влажности, теплу и плодородию почвы
5) строение из клеток водоросли и гриба
6) строение из гифов, сросшихся с корнями растений
ЛИШАЙНИКИ РИС
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для изображенных на рисунке организмов характерны следующие признаки:
1) питание автотрофное
2) комплексные симбиотические организмы
3) размножение с помощью мелких семян
4) растут очень медленно; за год вырастают на 1-3 мм
5) различают кустистые, листоватые и накипные формы
6) колониальные организмы, ведущие сидячий образ жизни
