Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
Home » Литературное чтение » Чудесный мир классики. Проверим себя и оценим свои достижения. Бойкина Виноградская Литературное чтение. 4 класс. Рабочая тетрадь. Ответы
Чудесный мир классики. Проверим себя и оценим свои достижения. Бойкина Виноградская Литературное чтение. 4 класс. Рабочая тетрадь. Ответы
Прочитай описания героев. Угадай, о ком идет речь. Запиши.
Чудо рыба-кит Кит Китович (Конек –горбунок П.П. Ершов)
витязи-богатыри, охранявшие остров Буян (Сказка о царе Салтане… А.С.Пушкин)
Ворона (басня И.А.Крылова «Ворона и лисица»)
Мальчик Чечевицын («Мальчики» А.П.Чехов)
Рассмотри иллюстрации. О какой сказке идет речь? Напиши ее название, составь на нее отзыв.
«Сказка о золотом петушке» А.С.Пушкин
Отзыв на «Сказку о золотом петушке» А.С.Пушкина
Вывод: надо выполнять свои обещания, быть благодарным, честным и верным своему слову и, жадность и зависть губит людей.
Рассмотри иллюстрации. О каком рассказе идет речь? Запиши его название и восстанови последовательность событий.
Рассказ «Мальчики» А.П.Чехов
Выбери любую часть рассказа. Составь ее план.
Часть рассказа (мальчики готовятся к побегу):
Вспомни русскую народную сказку, которая тебе нравится. Запиши ее название и составь план.
Русская народная сказка «Маша и медведь»
Прочитай план сказки «Ашик-Кериб» на стр. 32. Выдели и запиши, что в сюжетах русской волшебной сказки и сказки Лермонтова является:
общим: зачин (давно тому назад…), троекратные повторения (три раза Хадерлиаз просил Ашик-Кериба говорить ему правду), борьба добра со злом, наличие положительных и отрицательных героев (добрый Ашик-Кериб побеждает коварного Куршуд-бека), волшебные события (быстро проехать огромное расстояние, вылечить слепую мать), волшбеные существа и предметы (Хадерлиаз, исцеляющий ком земли) помогают герою.
различным: у сказки «Ашик-Кериб» есть автор (литературная сказка), есть привязка к конкретным реально существующим городам (Тифлиз, Арзерум, Карс), участие почитаемого святого.
Проверим себя и оценим свои достижения стр. 36 — 39
Ты прочитал произведения раздела «Чудесный мир классики». Что ты узнал нового, чему научился, а что вызывает у тебя трудности? Я могу:
1. Восстановить последовательность событий по опорным словам и предложениям, иллюстрациям.
2. Составить план произведения.
3. Кратко рассказать о событиях произведения на основе иллюстрации или репродукции картины.
4. Рассказать о герое произведения, сравнить его с другими героями.
Прочитав этот раздел я научился восстановлению последовательности в событиях произведения, а также составлять план произведения.
Могу рассказать содержание произведения по иллюстрациям, описать героя произведения и сравнить их между собой.
Прочитай описания героев. Угадай, о ком идёт речь. Запиши.
«… Все бока его изрыты, частоколы в рёбра вбиты, на хвосте сыр-бор шумит, на спине село стоит…» — Рыба-кит.
«… Все красавцы удалые, великаны молодые, все равны, как на подбор…» — Три богатыря.
«… Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки!… Какие пёрышки! Какой носок!… Ведь ты б у нас была царь-птица!…» — Лиса.
«… Худ, смугл, покрыт веснушками… глаза узенькие, губы толстые, вообще был очень некрасив. Он был угрюм, всё время молчал и ни разу не улыбнулся…» — Чечевицын.
Рассмотри иллюстрации. О какой сказке идёт речь? Напиши её название, составь на неё отзыв.
На рисунках мы видим «Сказку о золотом петушке».
Отзыв о произведении «Сказка о золотом петушке»:
Это сказка, написанная в стихотворной форме, с использованием различных приёмов художественной выразительности.
Благодаря этому её не только интересно читать, но ещё и очень легко.
В сказке рассказывается о царе Дадоне, земли которого часто опустошали враги.
Как-то он получил в подарок от Мудреца золотого петушка, который предупреждает о приходе опасности.
Взамен на столь ценный дар Дадон дал обещание дарителю исполнить его желания.
Но горе пришло совсем неожиданно.
Дадон влюбился в Шамаханскую царицу. Она пленила сердца и его сыновей.
Когда сыграли царскую свадьбу, пришёл Мудрец с напоминанием, что пора отдавать долг.
Но из-за своей жадности, царь лишил Мудреца жизни.
По этой причине петушок клюнул Дадона по голове, от чего тот умер.
Мораль произведения такова: своих слов и обещаний надо придерживаться и не терять голову от различных соблазнов, в том числе от красоты.
Рассмотри иллюстрации. О каком рассказе идёт речь? Запиши его название и восстанови последовательность событий
Иллюстрации к произведению «Мальчики».
План произведения:
1) Володя привозит в свой дом Чечевицына
2) Друзья рассматривают карту.
3) Друг убеждая Володю поехать в путешествие, рычит, как тигр и хвалит далёкие страны.
4) Возвращение домой
5) Выбери любую часть рассказа. Составь её план.
Выберите один из вариантов ответа:
Вариант 1) План к первой части «Мальчики» Чехова — «Приезд мальчиков».
1. Предвкушение и встреча гостей.
2. Приезд Володеньки.
3. Незнакомый мальчик.
4. Мнение семьи о Чечевицыне.
5. Гостеприимство Королёвых.
Вариант 2) План ко второй части рассказа — «Побег».
1. Товарищи готовятся к побегу.
2. Космические мечты.
3. Неуверенность Володеньки.
4. Настойчивость Чечевицына.
Вспомни русскую народную волшебную сказку, которая тебе нравится. Запиши её название и составь план.
Выберите один из вариантов ответа:
Вариант 1) Мне нравится сказка «Царевна — лягушка».
1. Отец и его сыновья.
2. Поиски второй половины.
3. Невеста младшенького оказалась лягушкой.
4. Проверка избранниц.
5. Иван поступает не подумав.
10. Пышное торжество.
Вариант 2) Мне нравится сказка «Морозко».
1. Падчерица и родная дочь.
2. Злая мачеха отправила падчерицу в лес.
3. Одиночество в лесу.
4. Знакомство с Морозко.
6. Девочка возвращается в дом.
7. Мачеху мучает зависть.
8. Женщина послала к Морозко кровную дочку.
9. Невоспитанность привела к замораживанию.
Прочитай план сказки «Ашик-Кериб» на с. 32. Выдели и запиши, что в сюжетах русской народной волшебной сказки и сказки Лермонтова является:
Общим: Русская волшебная сказочка и сказочка «Ашик-Кериб» объединяет: фантастические элементы, волшебные предметы, наличие позитивных и негативных героев, хороший конец, троекратные повторы.
В волшебных сказках русского народа, как и в сказке Лермонтова часто история заканчивается свадьбой.
Различное: В творчестве любого народа авторы неизвестны, а «Ашик-Кериб» написал Лермонтов.
К тому же персонажи Лермонтова ранее нигде не встречались, их нет в других произведениях. «Ашик-Кериб» написан стилизованным языком и имеет несколько сюжетных линий.
В. Ю. Драгунский, с. 59 – 61
Янв 19
В. Ю. Драгунский, с. 59 – 61
Произведения В. Драгунского можно назвать юмористическими. Это особый вид произведений, представляющих изображаемое в комическом виде, с юмором; нечто смешное и комическое.
Драгунский В. Ю. Двадцать лет под кроватью: рассказы, 1997.
Драгунский В. Ю. Где это видано, где это слыхано. 1999.
Драгунский В. Ю. Дениска размечтался: рассказы, 2000.
Драгунский В. Ю. На Садовой большое движение: рассказы, 1986.
Драгунский В. Ю. Тайное становится явным: Денискины рассказы, 1984.
Рассказы: Первый день. Сестра моя Ксения. Фантомас. Тройка по поведению.
Первый рисунок к рассказу «Ровно 25 кило». Герои: Мишка и Дениска. В рассказе они попали в «Комнату аттракционов», где были весы. И около весов клоун, который сообщил, что если в тебе окажется двадцать пять кило весу, то получишь премию: годовую подписку на журнал «Мурзилка». Дениске не хватило пятьсот граммов до нужного веса, и он выпивает ситро, чтобы получить приз.
Второй рисунок к рассказу «Кот в сапогах». Герои: Мишка и Дениска. На каникулах в школе устроили карнавал. Каждый должен был нарядиться в кого угодно, а за лучший костюм обещали премию. И только Дениске было всё равно, потому что его мама уехала. Мишка помог ему сделать костюм Кота в сапогах. Так Дениска получает приз и разделяет его с Мишкой.
В этом фрагменте идёт речь о том, как Дениска получил приз (две книги) в конкурсе на лучший костюм. И, как настоящий друг, он отдал одну книгу Мишке, причём ту, которую тот хотел.
Однажды, когда я был ещё совсем маленьким, мама попросила папу уложить меня спать. Мне очень не хотелось спать, и папа долго рассказывал мне сказки, потом истории из жизни, потом фантастические истории, но я всё не засыпал. Затем он так устал меня укладывать, что сказал:
— А давай, Дениска, мы с тобой барашков посчитаем.
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Окт | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
Проверим себя и оценим свои достижения, с. 36 — 39
Ответы к стр. 36 — 39
• …Все бока его изрыты, частоколы в рёбра вбиты, на хвосте сыр-бор шумит, на спине село стоит…
• …Все красавцы удалые, великаны молодые, все равны, как на подбор…
• …Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки. Какие пёрышки! какой носок. Ведь ты б у нас была царь-птица.
• …Худ, смугл, покрыт веснушками… глаза узенькие, губы толстые, вообще был очень некрасив. Он был угрюм, всё время молчал и ни разу не улыбнулся…
Сказка А. Пушкина «Сказка о золотом петушке».
Рассказ А. П. Чехова «Мальчики»
Приезд мальчиков. План:
1. Володя приехал!
2. Суматоха в доме Королёвых.
3. Маленький незнакомец.
4. Тёплый приём.
План:
1. Трудолюбивая сирота.
2. Коровушка-матушка.
3. Ночной дозор сестёр.
4. Волшебная яблонька.
5. Встреча с купцом.
общим
Троекратность (три раза Ашик-Кериб просил Святого Хадерилиаза), чудеса (исцеление слепой матери комочком земли), чудесный помощник.
Волшебная сказка всегда создаётся по определённым законам, независимо от того, каким народом она слагается. Различие сказок заключается в восточных именах и национальных эпитетах.
Литературное чтение 3 класс учебник Климанова, Горецкий 1 часть — страница 129 (Школа России)
Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 129 странице по предмету литературное чтение за 3 класс. Ответы на задания: 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10.
.jpg)
Учебник 1 часть — Страница 129.
Найди в сказке строчки, при чтении которых ты представляешь себе царевну лебедь, её братьев-богатырей, волшебный город, появившийся по велению царевны лебеди. Найди сравнения в описании царевны. Например: «выступает, будто пава».
Царевна Лебедь: «выступает будто пава», «величава», «днём свет божий затмевает», «ночью землю освещает», «месяц под косой блестит», «а во лбу звезда горит».
Братья-богатыри: «в чешуе, как жар горя», «все красавцы удалые», «великаны молодые», «все равны, как на подбор».
Волшебный город: «город большой», «стены с частными зубцами», «и за белыми стенами блещут маковки церквей и святых монастырей».
Выразительно прочитай строки, в которых говорится об отчаянии царицы и мольбе её сына о помощи. Какие звуки помогают «услышать» шум волн и их плавное движение?
Плачет, бьется в ней царица;
И растет ребенок там
Не по дням, а по часам.
День прошел – царица вопит…
А дитя волну торопит:
«Ты, волна моя, волна?
Ты гульлива и вольна;
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Подымаешь корабли –
Не губи ты нашу душу:
Выплесни ты нас на сушу!
Помогают «услышать» шум волн и их плавное движение звуки: [б],[п],[у],[и],[о], [е], [л] (например, в словах: плачет, бьётся, вопит, волну торопит, волна моя, волна, плещешь и т.д.).
Как царевна лебедь обращается к Гвидону? Выучи эти строки наизусть.
«Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?» –
Говорит она ему.
«Вот что, князь, тебя смущает?
Не тужи, душа моя,
Это чудо знаю я.
Эти витязи морские
Мне ведь братья все родные.
Не печалься же, ступай,
В гости братцев поджидай».
Царевна-лебедь называет Гвидона «князь ты мой прекрасный», «душа моя».
Чем заканчивается сказка? Сравни с тем, как заканчиваются народные сказки, которые ты прочитал в этом году.
В конце сказки добро побеждает зло. Салтан отправился на чудный остров и там встретился с женой и сыном. Виновников всех случившихся бед не наказали, а отпустили с миром.
Строки, которыми заканчивается сказка:
Я там был; мед-пиво пил –
И усы лишь обмочил.
Народные сказки, которые я прочитал в этом году, часто заканчиваются похожими словами. Например: «я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало».
Что сближает сказку Пушкина с народной волшебной сказкой? Есть ли различия? Обсудите с другом.
Общее: чудесные события, фантастический сюжет, превращения, есть зачин и концовка, троекратные повторы, разделение героев на положительных и отрицательных, победа добра над злом, устойчивые фразы и характеристики героев.
Различия: Пушкин пишет в стихотворной форме, а народные волшебные сказки написаны в прозе, писатель вводит в свою сказку нетипичных для народного творчества персонажей, имена героев Пушкина в каком-то смысле «говорящие».
Восстанови последовательность событий в сказке и перескажи её.
• Подмена грамоты.
• Избавление царевны от злого коршуна.
• Царь Салтан выбирает жену.
• Морское путешествие царицы и Гвидона.
• Встреча Салтана с семьёй.
• Приключения Гвидона.
Верная последовательность событий:
1. Царь Салтан выбирает жену.
2. Подмена грамоты.
3. Морское путешествие царицы и Гвидона.
4. Избавление царевны от злого коршуна.
5. Приключения Гвидона.
6. Встреча Салтана с семьей.
Рассмотри иллюстрации И. Билибина. Опиши своими словами те рисунки, которые тебе понравились.
Все иллюстрации Билибина к сказке Пушкина яркие, красочные и запоминающиеся. Мне больше всего понравилась иллюстрация, на которой изображено море с плывущей бочкой. Именно в этой бочке плыли царевна и её маленький сын. На картине изображено бушующее, бурлящее море, волны накрывают и куда-то уносят чёрную бочку.
