Тест с ответами: “Творчество В.П. Астафьева”
1. Автором каких из этих произведений является В.П.Астафьев?
А) «Ромео и Джульетта»
Б) «Ревизор»
В) «Царь-рыба»+
2. Его рассказы относятся к какого рода произведениям:
А) автобиографическим+
Б) фантастическим
В) приключенческим
3. Почему ребята в рассказе «Фотография, на которой меня нет» решили кататься на санках?
А) глупость
Б) смелость
В) обида+
4. Кому автор рассказа «Фотография, на которой меня нет» посвящает самые нежные слов благодарности?
А) бабушке+
Б) учителям
В) Саньке
5. Кто заботился о заболевшем Витьке в рассказе «Фотография, на которой меня нет»?
А) мама
Б) учительница
В) бабушка+
6. По мнению рассказчика, за что уважают учителей (в рассказе «Фотография, на которой меня нет»)?
А) за образованность и интеллектуальность
Б) за преданность профессии
В) за вежливость и отзывчивость+
7. История, которая произошла с учителем и его учениками в лесу (рассказ «Фотография, на которой меня нет»), выявила в учителе:
А) легкомысленность
Б) глупость
В) самоотверженность+
8. Какова основная тема произведения «Фотография, на которой меня нет»?
А) любовь
Б) единение народа+
В) деревенская
9. Кто является главным героем рассказа «Последний поклон»?
А) Витька Постылицын+
Б) Санька Куницын
В) Митька Зарицын
10. Сколько лет работал В.П. Астафьев над произведением «Последний поклон»:
А) 10лет
Б) 20 лет
В) 30 лет+
11. Какой период описывает В.П. Астафьев в «Последнем поклоне»?
А) жизнь народа во время ВОВ
Б) жизнь народа после ВОВ
В) жизнь народа в 30-90-х годах+
12. Что случилось в бабушкой в «Последнем поклоне»?
А) Умерла+
Б) Нашла клад
В) Получила прибыльную работу
13. «Последний поклон» – это…
А) рассказ
Б) автобиографическая повесть+
В) мемуары
14. Какие рассказы вошли в «Последний поклон»:
А) «Конь с розовой гривой»+
Б) « Царь-рыба»
В) «Фотография, на которой меня нет»+
15. Как зовут рассказчика («Последний поклон»)?
А) Олег
Б) Евгений
В) Неизвестно+
16. Из какого количества книг состоит произведение «Последний поклон»?
А) 2
Б) 4
В) 3+
17. Где работает рассказчик («Последний поклон»)?
А) На уральском заводе+
Б) На горном прииске
В) В шахте
18. Каковы основные темы произведения «Последний поклон»?
А) любовная и военная
Б) мирная и военная
В) деревенская и военная+
19. Был ли прощен рассказчик бабушкой («Последний поклон»)?
А) Да+
Б) Нет
В) С условиями
20. Какое противопоставление наблюдается в произведении «Последний поклон»
А) мир и война
Б) молодость и зрелость
В) город и деревня+
21. Почему величественный Енисей является одним из центральных образов в произведении «Последний поклон»
А) деревня расположена у реки
Б) вся жизнь жителей проходит у берегов+
В) в реке утонула мама главного героя+
Тест по произведениям В.П. Астафьева
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
«Фотография, на которой меня нет».
В.П. Астафьев – автор произведения:
А) «Ромео и Джульетта»
Рассказы относятся к произведениям:
Причина, повлиявшая на решение ребят в рассказе «Фотография, на которой меня нет», кататься на санках:
Самые нежные слов благодарности автор рассказа «Фотография, на которой меня нет» посвящает:
Кто заботился о заболевшем Витьке в рассказе «Фотография, на которой меня нет»?
Носителем народной разговорной речи в рассказе «Фотография, на которой меня нет» является:
По мнению рассказчика, учителей (в рассказе «Фотография, на которой меня нет») уважают:
А) за образованность и интеллектуальность
Б) за преданность профессии
В) за вежливость и отзывчивость
История, произошедшая с учителем и его учениками в лесу (рассказ «Фотография, на которой меня нет»), когда детям угрожала опасность, выявила в учителе его:
Описание окон в доме бабушки (рассказ «Фотография, на которой меня нет») характеризует ее как хозяйку:
Тема произведения «Фотография, на которой меня нет»:
Кто главный герой рассказа «Последний поклон»:
А) Витька Постылицын
Сколько лет работал В.П. Астафьев над произведением «Последний поклон»:
«Последний поклон» В.П. Астафьева описывает:
А) жизнь народа во время ВОВ
Б) жизнь народа после ВОВ
В) жизнь народа в 30-90-х годах
Б) автобиографическая повесть
Какие рассказы вошли в «Последний поклон»:
А) «Конь с розовой гривой»
В) «Фотография, на которой меня нет»
Из сколько книг состоит произведение «Последний поклон»
Основные темы произведения «Последний поклон»:
А) любовная и военная
Б) мирная и военная
В) деревенская и военная
Какой образ является центральным в произведении «Последний поклон»
Что противопоставляется в произведении «Последний поклон»
Б) молодость и зрелость
Почему величественный Енисей является одним из центральных образов в произведении «Последний поклон»
А) деревня расположена у реки
Б) вся жизнь жителей проходит у берегов
В) в реке утонула мама главного героя
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Тест разработан по произведениям Виктора Петровича Астафьева «Последний поклон» и «Фотография, на которой меня». По программе Меркина эти произведения изучаются в 8 классе. Произведения для анализа детям даются не легко, поэтому, анализируем в классе вместе, а для контроля усвоенных заний мною разработан тест, куда вошли вопросы не только по содержанию рассказов, но и вопросы, которые были разобраны при совместном анализе произведения. В тесте всего 20 вопросов с тремя вариантами ответов. В 15 и 20 по 2 варианта праивльных ответов, в остальных вопросах по одному варианту праильного ответа
Номер материала: 489190
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Тюменской области продлили на неделю дистанционный режим для школьников
Время чтения: 1 минута
В Воронежской области ввели масочный режим в школах
Время чтения: 2 минуты
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Студентам вузов могут разрешить проходить практику у ИП
Время чтения: 1 минута
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Астафьев Виктор Петрович
Известный советский и российский писатель
Дата рождения: 1 мая 1924 г.
Родился в деревне Овсянка Красноярского края. Родители: отец — Пётр Павлович Астафьев, мать — Лидия Ильинична Астафьева (Потылицина).
1935 г. — вместе с отцом и мачехой переезжает в Игарку.
Образование:
1941 г. — окончил школу-интернат (7 классов).
1942 г. — окончил железнодорожную школу ФЗО № 1 на станции Енисей. Недолгое время проработал составителем поездов на пригородной красноярской станции Базаиха.
Армия:
Осенью 1942 г. — ушёл добровольцем в действующую армию.
С 1 мая 1943 по 18 сентября 1944 гг. — воевал на Брянском, Воронежском, Первом Украинском фронтах. Воинская специальность: разведчик подразделения связи артиллерийского дивизиона.
С 18 сентября 1944 по 25 ноября 1945 гг. — из-за тяжёлого ранения служит в нестроевых частях.
В 1945 году женится на военнослужащей Марии Корякиной.
Трудовая деятельность:
Осенью 1945 г. — приезжает на Урал, на родину жены — в г. Чусовой Молотовской (Пермской) области.
1948-1951 г.г. — работает дежурным по вокзалу ст. Чусовская, плотником в литейном цехе вагонного депо ст. Чусовская, кладовщиком и слесарем в артели «Металлист», разнорабочим (вахтёром) на колбасном заводе. Оканчивает среднюю школу.
В феврале-марте 1951 года в семи номерах газеты «Чусовской рабочий» публикуется первый рассказ Астафьева — «Гражданский человек» («Сибиряк»).
Виктор Астафьев
краткая биография
Роль и место в литературе
Роль и место в литературеВиктора Петровича Астафьева можно назвать художником, который пришел к глобальным выводам основ человечности, отталкиваясь от своего биографического опыта. Опыт этот – детство на фоне суровой сибирской природы, нелегкая юность, участие в Великой Отечественной войне.
Особенностями его неповторимого стиля являются частое употребление первого лица, от которого ведется повествование, отсутствие эпической сдержанности, обращение к очерку, как к жанру, помогающему читателю понять активную позицию автора. В свою очередь, позиция его явно прослеживается в описании неповторимых пейзажей, раскрытии принципов нравственности героев через их мастерски вылепленные судьбы.
В.П. Астафьев, пожалуй, был единственным из современных писателей, ясно понимающим значение моральных общечеловеческих и национальных норм, которые никогда не утратят своего значения. Критики и читатели высоко ценят писателя за доброту, которую он пробуждает в людях, за ненавязчивую пропаганду абсолютных ценностей, за возможность наслаждаться его высокохудожественным и, в то же время, простым, понятным слогом.
Произведения Виктора Петровича Астафьева включены в школьную программу по литературе и программу вузов филологического направления. Они ценны не только своим художественным своеобразием, но и правдой, о которой не осмеливались говорить и писать многие его современники.
Происхождение и ранние годы
Писатель, драматург, сценарист, эссеист Виктор Петрович Астафьев родился 1 мая 1924 года в деревушке Овсянка Красноярского края, на берегу Енисея. Отец, Петр Павлович Астафьев, крестьянин, крепкий хозяйственник, мать, Лидия Ильинична (в девичестве Потылицына) – домохозяйка. Две девочки, родившиеся раньше Виктора, умерли еще в младенческом возрасте, по сути, он был единственным ребенком в семье.
Дом, в котором родился писатель
Коллективизация нарушила привычный уклад семьи: Астафьевы были раскулачены, а отец заключен в тюрьму «за вредительство». В семилетнем возрасте Виктор лишился и матери. Лидия Ильинична переправлялась на лодке, чтобы встретиться с мужем в остроге, но судно перевернулось, и она утонула.
Оставшегося, по сути, сиротой мальчика взяли в свою семью дедушка с бабушкой. Уже в раннем возрасте Виктор пытался сочинять разные истории, за что бабушка называла его «врушей». Свою жизнь в этот период Астафьев вспоминал, как самый счастливый отрезок судьбы, несмотря на тяжелые крестьянские будни. Своим старикам Астафьев в будущем посвятит свое произведение «Последний поклон». Именно в это время будущему писателю открылась красота родного края, описание которого будет впоследствии присутствовать практически в каждом произведении.
Счастливая жизнь мальчика закончилась после освобождения отца. Он сразу же женился и забрал Виктора к себе. Отношения с мачехой были очень напряженными, и когда они достигли предела, подросток сбежал из дома. Какое-то время он вел бродяжнический образ жизни, потом его определили в детский дом.
Образование
В детском доме Виктор встретил преподавателя, который повлиял на его дальнейшую судьбу. Он был поэтом и сразу рассмотрел в подростке писательский потенциал. Чтобы развить его, он давал Виктору разные задания. Одним из них стало сочинение про озеро, которое вышло очень удачным, и было опубликовано в журнале. Через годы Астафьев использовал эту работу как основу для рассказа «Васюткино озеро».
В детском доме Астафьев окончил шесть классов и поступил в фабрично-заводскую школу. Кроме того, он устроился на железную дорогу сцепщиком вагонов и дослужился до дежурного по станции.
К началу войны у Виктора была железнодорожная бронь, но, несмотря на это, он в 1942 году добровольно уходит на фронт. Там у него проявляются самые лучшие качества патриота и героя. На фронте ему довелось поработать шофером, связистом и стрелком гаубицы, где он получил в одном из обстрелов тяжелое ранение с контузией. Молодой боец был заслуженно награжден орденом «Красной Звезды», медалями «За отвагу» и «За победу над фашистской Германией».
В победном 1945 году Астафьев демобилизовался в звании «рядовой» Вместе с женой Марией, с которой он познакомился на фронте, они уехали в Пермский край, город Чусовой. Здесь у них родилось трое детей, вскоре супруги взяли на воспитание еще двоих приемных детей.
Творчество
В 1951 году Виктор Петрович начал работать в редакции «Чусовский рабочий». Здесь впервые увидели свет его работы. Через два года он уже выпустил свою первую книгу «До будущей весны».
Через пять лет автора приняли в «Союз писателей СССР». В течение четырех лет, с 1959 по 1961 годы Астафьев посещал Высшие литературные курсы. Затем последовали переезды из города в город, во время которых ему довелось пожить и в Перми, и в Вологде и в Красноярске.
Тема военного патриотизма и описание деревенского быта – ведущие темы творчества Астафьева. Его первый рассказ «Васюткино озеро», написанный еще в школе, стал в итоге полноценным произведением. Среди ранних повестей можно выделить «Перевал», «Стародуб» и «Звездопад». Героями его произведений становились простые солдаты, рабочие, бойцы, деревенские жители.
Жизнь в глухих сибирских поселениях отражена в лирических рассказах Астафьева. Многие работы автора были переведены на разные языки и изданы во многих странах мира.
Главные произведения
В 1954 году вышла в свет повесть «Пастух и пастушка», повествующая о молодом офицере, комвзвода Борисе Костяеве. Человек, переживший все тяготы войны, умирает в поезде от истощения по дороге в тыл. Даже любовь преданной женщины не может спасти главного героя. Автор очень натуралистически описывает жуткую картину войны и трагедию человеческой жизни. Эта повесть, попавшая под запрет цензуры, долго пролежала на полке, прежде чем увидела свет.
Повесть «Стародуб» была издана в 1959 году и стала переломным моментом в творческой жизни Астафьева. События разворачиваются в старообрядческом сибирском поселении, спрятавшемся в дремучей тайге. В первую очередь, это повесть о людях, о таежных законах, которые, к слову сказать, не вызывали у автора сочувствия.
Интересно описывает Астафьев падение нравов староверов. Когда-то эти люди были своего рода диссидентами, отказавшимися от своего уклада и малой родины. Теперь это сообщество представлено жалкими, суеверными и трусливыми людьми.
Большой интерес вызывает своеобразие языка, которое можно назвать главным достоинством повести. В этой книге в полной мере проявилось писательское мастерство автора. Это касается как описаний природы, так и быта и отношений людей. Атмосферность произведению придают мастерски использованные диалектизмы.
Повесть «Последний поклон» написана от первого лица и рассказывает о детях тридцатых годов, которым довелось жить в эпоху коллективизации и «огненных» сороковых. В центре повествования судьба мальчика, рано оставшегося без матери. Автор с благодарностью описывает доброту простых людей, спасавших ребятишек от голода, их трудолюбие, умение радоваться жизни даже в самые тяжелые для страны годы.
Повесть «Царь рыба» вышла в 1976 году. По сюжетной направленности она близка к произведениям о деревенской жизни. Завораживают читателя картины сибирской природы, особенно тех ее уголков, которые не затронула цивилизация. На этом фоне своеобразно представлены люди, утратившие нравственные нормы, в жизни которых на первом месте браконьерство, пьянство, кураж.
Последние годы
В 1980 году Виктор Петрович купил дом в селе Овсянка и стал использовать его вместо дачи, все лето проживая на своей малой родине. В этот период появилось много его произведений – как художественных, так и публицистических.
Тема войны также была переосмыслена им в эти годы. Он начал работу над романом «Прокляты и убиты», первый том которого вышел в 1992 году, второй – в 1994. Литературные критики писали, что в этом романе видна ожесточенность писателя, которому до этого был свойственен светлый взгляд на мир.
В начале 2001 года у писателя ухудшилось здоровье. Вскоре у него случился инсульт. Две недели Астафьев провел в реанимации, после чего вернулся домой. Но улучшение было временным. Через полгода он снова попал в больницу. За неделю до смерти писатель полностью потерял зрение.
Умер Виктор Петрович 29 ноября 2001 года. Его могила находится рядом с могилой дочери Ирины на кладбище недалеко от Овсянки. В деревне, где он родился сейчас расположен музей семьи Астафьева. Через восемь лет после смерти писателю была присуждена премия Солженицына.
Хронологическая таблица (по датам)
| Год (годы) | Событие |
| 1924 | Год рождения Виктора Астафьева |
| 1935 | Переезд с отцом и мачехой в Игарку |
| 1941 | Окончание школы-интерната |
| 1942 | Окончание ж/д школы ФЗО |
| 1942 | Уход добровольцем на фронт |
| 1945 | Женитьба на Марии Корякиной |
| 1945 | Переезд на Урал в г. Чусовой |
| 1948-1951 | Работа дежурным по вокзалу |
| март 1951 | Выход первого рассказа «Гражданский человек» |
| 1951-1955 | Работа в газете «Чусовской рабочий» |
| 1959-1961 | Учеба в Москве на высших литературных курсах |
| 1962-1969 | Работа в Перми собственным корреспондентом обл. радио |
| 1968 | Выход книги «Последний поклон» |
| 1971 | Повесть «Пастух и пастушка. Современная пастораль» |
| 1976 | Выход рассказа «Царь рыба» |
| 1979-1981 | Выход собрания сочинений в 4 томах |
| 1986 | Публикация «Печального детектива» |
| 1989 | Присвоение звания Герой Социалистического Труда |
| 1989-1991 | Работа народным депутатом СССР |
| 1991 | Государственная премия за повесть «Зрячий посох» |
| 1992-1994 | Работа над романом «Прокляты и убиты» |
| 1998 | Выход повести «Веселый солдат» |
| 1999 | Награждение орд. «За заслуги перед Отечеством» II степени |
| 2001 | Год смерти В.П. Астафьева |
Интересные факты
Память о писателе
По произведениям Астафьева сняты кинофильмы «Сюда не залетали чайки», «Таежная повесть», «Звездопад», «Где-то гремит война, «Ненаглядный мой».
В родной деревне Овсянки функционирует библиотека, названная в его честь, и мемориальный дом-музей.
В центре Красноярска установлен памятник Виктору Астафьеву.
Дом-музей писателя в Овсянке
На доме в Перми, где писатель работал в шестидесятые годы, установлена мемориальная доска.
Имя Астафьева носят библиотека в Новосибирске, нефтяной танкер, школы в нескольких городах и поселках и музей в Красноярске.
Контрольная работа по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой» 6 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Контрольная работа по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Часть А (задания с выбором ответа)
А1. Как назывался журнал, в котором начал публиковаться В.П.Астафьев?
а) «Смена»; б) «Огонёк»; в) «Дружба народов».
А2. Как первоначально назывался цикл рассказов В.П.Астафьева о детстве, о селе и его обитателях?
а) «Конь с розовой гривой»; б) «Страницы детства»; в) «Монах в новых штанах».
А3. К какому роду литературы относится рассказ В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»?
а) к эпосу; б) к лирике; в) к драме.
А4. Когда происходит действие рассказа «Конь с розовой гривой»?
а) после Первой мировой войны; б) после Гражданской войны; в) после Великой Отечественной войны.
А5. От чьего лица ведётся повествование в рассказе?
а) главного героя – мальчика; б) бабушки; в) соседского паренька.
А6. Кто из героев рассказа «плавал когда-то по морям, любил море»?
а) дядя Ваня; б) дядя Левонтий; в) дедушка.
А7. Кто из героев рассказа говаривал: «…главное…в ягодах – закрыть дно посудины»?
а) тётя Феня; б) тётя Васеня (Левонтьиха); в) бабушка Катерина Петровна.
А8. На берегу какой реки находилось село, в котором жил герой рассказа «Конь с розовой гривой»?
а) Ангара; б) Иртыш; в) Енисей.
А9. Какие ягоды сбирал юный герой рассказа, чтобы «трудом своим заработать пряник»?
а) клубнику; б) землянику; в) малину.
А10. Что украл у бабушки герой рассказа для Саньки, чтобы тот не рассказал об обмане?
а) калач; б) шаньгу; в) пирог.
А11. Какое чувство овладело юным героем рассказа, когда он узнал в лодке бабушку?
а) испуг; б) радость; в) грусть.
А12. Какую роль в жизни юного героя рассказа сыграл обман, в который мальчик был втянут?
а) мальчик приобрёл авторитет среди сверстников;
б) мальчик раскаялся в содеянном и был благодарен бабушке за понимание;
в) бабушка и дедушка, которые воспитывали его, усилили контроль за его поведением.
А13. Как поступила бабушка, купив пряник внуку, несмотря на его обман?
а) проявила жалость; б) проявила бесхарактерность; в) проявила доброту и мудрость.
А14. Употребление каких слов характеризует язык рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»?
а) диалектных и просторечных слов; б) общеупотребительных слов; в) иноязычных слов.
А15. Как называется последовательное изображение на основе сюжета событий в художественном произведении?
а) пейзаж; б) портрет; в) фабула.
Часть В (задания с кратким ответом)
В1. Почему все жалели героя рассказа и уделяли ему редкостное внимание?
В2. Какой пряник пообещала купить бабушка внуку за полный туесок ягод?
В3. Какой приёмом художественной выразительности использует Астафьев в приведённом отрывке: «По скоблённому кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой»?
В4. Что описывает В. П. Астафьев в данном отрывке. Как называется такой фрагмент?
«День был ясный, летний. Сверху пекло…, клонились к земле рябенькие кукушкины слёзки. На длинных хрустких стеблях болтались из стороны в сторону синие колокольчики …».
В5. Как называется отрывок художественного произведения, обладающий относительной законченностью?
Часть С (задание с развёрнутым ответом в виде связного текста не менее 5 предложений)
С1. Какие жизненные уроки из рассказа В.П.Астафьева я извлёк (извлекла)?
Контрольная работа по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Часть А (задания с выбором ответа)
А1. Как назывался журнал, в котором начал публиковаться В.П.Астафьев?
а) «Смена»; б) «Огонёк»; в) «Дружба народов».
А2. Как первоначально назывался цикл рассказов В.П.Астафьева о детстве, о селе и его обитателях?
а) «Конь с розовой гривой»; б) «Страницы детства»; в) «Монах в новых штанах».
А3. К какому роду литературы относится рассказ В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»?
а) к эпосу; б) к лирике; в) к драме.
А4. Когда происходит действие рассказа «Конь с розовой гривой»?
а) после Первой мировой войны; б) после Гражданской войны; в) после Великой Отечественной войны.
А5. От чьего лица ведётся повествование в рассказе?
а) главного героя – мальчика; б) бабушки; в) соседского паренька.
А6. Кто из героев рассказа «плавал когда-то по морям, любил море»?
а) дядя Ваня; б) дядя Левонтий; в) дедушка.
А7. Кто из героев рассказа говаривал: «…главное…в ягодах – закрыть дно посудины»?
а) тётя Феня; б) тётя Васеня (Левонтьиха); в) бабушка Катерина Петровна.
А8. На берегу какой реки находилось село, в котором жил герой рассказа «Конь с розовой гривой»?
а) Ангара; б) Иртыш; в) Енисей.
А9. Какие ягоды сбирал юный герой рассказа, чтобы «трудом своим заработать пряник»?
а) клубнику; б) землянику; в) малину.
А10. Что украл у бабушки герой рассказа для Саньки, чтобы тот не рассказал об обмане?
а) калач; б) шаньгу; в) пирог.
А11. Какое чувство овладело юным героем рассказа, когда он узнал в лодке бабушку?
а) испуг; б) радость; в) грусть.
А12. Какую роль в жизни юного героя рассказа сыграл обман, в который мальчик был втянут?
а) мальчик приобрёл авторитет среди сверстников;
б) мальчик раскаялся в содеянном и был благодарен бабушке за понимание;
в) бабушка и дедушка, которые воспитывали его, усилили контроль за его поведением.
А13. Как поступила бабушка, купив пряник внуку, несмотря на его обман?
а) проявила жалость; б) проявила бесхарактерность; в) проявила доброту и мудрость.
А14. Употребление каких слов характеризует язык рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»?
а) диалектных и просторечных слов; б) общеупотребительных слов; в) иноязычных слов.
А15. Как называется последовательное изображение на основе сюжета событий в художественном произведении?
а) пейзаж; б) портрет; в) фабула.
Часть В (задания с кратким ответом)
В1. Почему все жалели героя рассказа и уделяли ему редкостное внимание?
В2. Какой пряник пообещала купить бабушка внуку за полный туесок ягод?
В3. Какой приёмом художественной выразительности использует Астафьев в приведённом отрывке: «По скоблённому кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой»?
В4. Что описывает В. П. Астафьев в данном отрывке. Как называется такой фрагмент?
«День был ясный, летний. Сверху пекло…, клонились к земле рябенькие кукушкины слёзки. На длинных хрустких стеблях болтались из стороны в сторону синие колокольчики …».
В5. Как называется отрывок художественного произведения, обладающий относительной законченностью?
Часть С (задание с развёрнутым ответом текста не менее 5 предложений)
С1. Какие жизненные уроки из рассказа В.П.Астафьева я извлёк (извлекла)?
С1 – творческое задание
А1-А15 – по 1 б., В1 – В5 – по 1 б. Итого ч. А и В – 20 б. + ч. С – максимум 3 б. = 23 б.
Номер материала: ДБ-1521468
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Воронежской области ввели масочный режим в школах
Время чтения: 2 минуты
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
С 2019 года закрыто более 50 детских лагерей
Время чтения: 1 минута
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
В Москве запустили онлайн-проект по борьбе со школьным буллингом
Время чтения: 2 минуты
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
