Детский сад какая отрасль?
Детский сад какая отрасль.
Педагогическая( до школьная).
К какой отрасли экономики относится военнослужащий?
К какой отрасли экономики относится военнослужащий.
Отрасли промышленности?
Нужно составить доклад который бы убедил жильцов проголосовать за проект застройки парка жилым массивом с детским садом?
Нужно составить доклад который бы убедил жильцов проголосовать за проект застройки парка жилым массивом с детским садом.
Нужно составить доклад который бы убедил жильцов проголосовать за проект застройки парка жилым массивом с детским садом?
Нужно составить доклад который бы убедил жильцов проголосовать за проект застройки парка жилым массивом с детским садом.
Отрасли животноводства в новосибирске?
Отрасли животноводства в новосибирске.
Как работает торговая отрасль?
Как работает торговая отрасль.
Что такое отрасль?
Подскажите срочно надо!
Как назвать любые отрасли у лёгкойпромышленности?
Как назвать любые отрасли у лёгкойпромышленности.
Теплый воздух от радиатора поднимается вверх, а холодный воздух от форточки опускается вниз, поэтому для равномерного перемешивания воздуха в комнате радиаторы помещают под окном, а форточки в верхней части окна.
Не воровать (не уверен в ответе).
В отделе по делам национальностей и религий Администрации края мне подарили замечательную книгу «Этноалтас Красноярского края». На удивительно высоком профессиональном уровне написаны вводные статьи и разделы касающиеся всех 137 народов региона. Фа..
Л. Н. Толстой написал рассказы «Мужик и водяной», » Акула» можно взять книгу в библиотеке и перерассказать отрывок.
Только при тщательном уходе сады, поля, огороды могут давать плоды, культуры. Если не ухаживать за культурами нарушается их развитие и полезные для человека свойства.
Творчесто Плешакова это творчество.
Воды северного ледовитого океана омывают берега Антарктиды.
Описание предприятия дошкольного образования и услуг в отрасли образования
Система образования как социальный институт. Понятие образовательной услуги в современной рыночной терминологии, ее классификация и особенности. Описание дошкольного образовательного учреждения, результатов его административно-хозяйственной деятельности.
| Рубрика | Экономика и экономическая теория |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 21.11.2014 |
| Размер файла | 148,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
1. Описание услуг в отрасли образования
В условиях рыночной экономики деятельность системы образования как социального института, обеспечивающего воспроизводство интеллектуально-культурного потенциала общества, выступает как образовательная услуга, принимающая товарную форму и, следовательно, имеющая свою потребительную стоимость и цену и. как любой товар, способная становиться объектом сбыта и маркетинга.
Потребительная стоимость образовательных услуг заключается в том. что они создают человеческий капитал, проявляющийся в более квалифицированной и более производительной рабочей силе. В связи с этим спрос на образовательные услуги формируется потребителями, предполагающими исходя из теории рациональных потребительских ожидании, что инвестиции в образование окупятся впоследствии, в ходе трудовой деятельности, в виде более высоких доходов, чем у тех, кто сделал меньшие инвестиции.
Последнее представление выработалось в эпоху огосударствленной экономики. Потребителем было государство, государственные учебные заведения выполняли его задание, готовя специалистов в соответствии с плановой разнарядкой и направляя их по окончании обучения на те рабочие места, где они нужны были государству. Иными словами, продуктом (слово «товар» здесь не вполне уместно) образования был специалист. Тот факт, что абитуриенты, будущие специалисты, были живыми людьми и сами желали получить то или иное образование, а в итоге приобретали для своей пользы квалификацию и дающие определенные права документы, имел второстепенное значение.
Уточним понятие образовательной услуги в современной рыночной терминологии.
1) учебно-педагогическая деятельность;
2) предоставление образовательным учреждением возможности получения образования, повышающего стоимость рабочей силы потребителя и улучшающего его конкурентоспособность на рынке труда;
3) система знаний, информации, умений и навыков, которые используются в целях удовлетворения разнообразных образовательных потребностей личности, общества, государства;
4) в частном случае подготовка специалиста определенной квалификации для организации-потребителя.
Можно выделить следующие особенности образовательных услуг:
* подобно всем услугам они невещественны и не могуг накапливаться, но накапливаются их результаты как действий, направленных на формирование человеческого капитала:
* образовательная услуга имеет значительную протяженноегь во времени;
* потребитель образовательных услуг должен обладать определенным набором качеств (уровень образования, объем знаний, умений, навыков, норм общественного поведения, иногда соответствие дополнительным требованиям к состоянию здоровья, полу);
* образовательные услуги производятся и потребляются одновременно, они предоставляются потребителю полностью самим производителем, без посредников, хотя и допускают, при использовании компьютерных технологий, применение дистанционных методов обучения;
* в потреблении образовательных услуг обязательно активное участие (интеллектуальное) потребителя;
В соответствии с определением образовательных услуг можно предложить следующую их классификацию;
* по констатации достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов): е получением документов, подтверждающих достижение образовательного уровня; без получения;
* по способу возмещения средств за обучение: образовательные услуги, оказываемые бесплатно (за счет бюджетных средств); платные; с частичным возмещением затрат.
2. Описание предприятия и отрасли
Бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 369 общеразвивающего вида» был основан в декабре 1987 года. За время работы сформировался прекрасный коллектив высокопрофессиональных педагогов, а также сотрудников, чей труд хотя и незаметен, но очень важен в нашей работе. Это прекрасные повара, медицинская сестра, помощники воспитателей и другие сотрудники.
В детском саду имеются все условия для воспитания и обучения детей:
медицинский кабинет с изолятором и процедурным кабинетом;
групповые оборудованные участки с верандами.
В детском саду стало традицией проведение конкурсов и участие в конкурсах и фестивалях детского творчества окружного, городского и других уровней:
«Поделки из природного материала»;
«Зимушка хрустальная в городе моем»;
«Безопасность глазами детей»;
Воспитанники детского сада становятся не только участниками, но и призерами этих конкурсов.
Заведующим ДОУ является Фомина Ольга Владимировна, имеющая высшее образование, ОмГПУ, стаж педагогической деятельности 11 лет, стаж административной деятельности 5 лет.
В БДОУ г. Омска «Детский сад №369 общеразвивающего вида» работают 18 воспитателей, имеющих специальную подготовку и большой стаж работы.
В ДОУ построена целенаправленная систематическая работа по повышению профессионального мастерства педагогов.
В течение 2013 года проводилась работа с молодыми и вновь пришедшими специалистами. В рамках данной работы были проведены консультации по оформлению документации, по организации развивающей среды в группе ДОУ, по практическим подходам к реализации разделов основной образовательной программы, по организации работы с родителями.
Основной задачей деятельности ДОУ является: охрана и укрепление здоровья детей и развитие личности ребенка (физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое).
Для успешного решения поставленных задач были проведены ряд мероприятий:
определение физического развития детей, (начало и конец года);
осмотр детей узкими специалистами (хирург, окулист, кардиолог, невропатолог);
Все запланированные мероприятия по профилактике простудных заболеваний, профилактике и коррекции осанки и плоскостопия, оптимизации двигательного режима выполнены.
По итогам 2013 года в организации были следующие результаты административно-хозяйственной работы:
своевременно издавались приказы по основной деятельности, регламентирующие работу ДОУ;
своевременно проводились инструктажи с сотрудниками и воспитанниками;
нормативно-правовые документы вышестоящих организаций изучались и прорабатывались с коллективом своевременно;
проведены следующие ремонтные работы: замена входных дверей, косметический ремонт коридоров. Приобретены: оргтехника, мебель.
На 01 января 2014 года численность педагогического состава 22 человека. Характеристика педагогических кадров по уровню образования, стажу педагогической работы и квалификации представлена на рисунке 1.
Рисунок 1. Структура педагогического состава БДОУ г. Омска Детский сад №369 общеразвивающего вида по образованию
Профессиональная компетентность сотрудников представлена ниже в таблице 1.
Таблица 1 Профессиональная компетентность педагогов (образовательный уровень, категорийность):
Детсады, школы, «развивашки»: какая социальная инфраструктура нужна в ЖК
Сегодня в Москве, да и во многих регионах России, трудно найти квартал-новостройку без детского сада и школы. Исключения составляют разве что небольшие проекты точечной застройки и апартаменты. Социальная инфраструктура из бонуса давно перешла в разряд стандартного элемента комфортной среды и входит в пятерку главных запросов покупателей при выборе квартиры. Проекты без такой инфраструктуры меньше пользуются спросом.
Обязательные требования по обеспеченности жилой застройки детскими садами и школами регионы начали вводить еще в 2013-м. Но даже если бы этих нормативов не было, ситуация вряд ли могла измениться кардинально. Жилье без детских садов, школ и поликлиник сегодня продать крайне сложно, считают в девелоперской компании «Брусника».
Рассказываем, кто и за чей счет должен возводить детские сады и школы в жилых комплексах и какие требования предъявляются властями и покупателями к наличию детских садов, школ, а также помещений в ЖК для занятий, обучения и развлечения детей.
Требования к социальной инфраструктуре в новостройках
Нормативы обеспеченности объектами социальной инфраструктуры закреплены на региональном уровне. В Москве они установлены постановлением правительства. Согласно документу, на 1 тыс. жителей в зависимости от района должно быть 105–124 мест в общеобразовательных школах и 46–63 места в детских садах. Поскольку в нынешних реалиях новый девелоперский проект не может не создавать нагрузки на инфраструктуру локации, застройщик обязан компенсировать — он должен строить новые образовательные учреждения, рассказала председатель совета директоров компании «Бест-Новострой» Ирина Доброхотова.
Запросы покупателей новостроек на детсады и школы
По результатам многих исследований можно сказать, что наличие школы — в тройке самых значимых критериев при выборе жилья наряду с близостью метро и парка или рекреационной зоны. «Среди инфраструктурных объектов школу новоселы считают самым важным», — объяснила Доброхотова.
В девелоперской группе «А101» отмечают, что наличие образовательной инфраструктуры находится в первой пятерке запросов у примерно 60% покупателей. «У абсолютного большинства девелоперов России, скорее всего, будет схожая статистика, за исключением разве что проектов с нетиповой целевой аудиторией, но на рынке их не так много. С высокой степенью вероятности жилой комплекс без обеспечения инфраструктурой просто не будет востребован. И, наоборот, современные школы, которые занимают высокие места в официальных рейтингах, повышают интерес и к локации, и к жилью в ней», — уточнила директор по коммуникациям ГК «А101» Елена Платонова.
Частные детсады и «развивашки»
Обязательства перед городом — не единственная причина строительства школ и детсадов. «Их невероятная популярность среди покупателей жилья побуждает девелоперов проектировать частные образовательные учреждения на территории своих жилых комплексов, в том числе специализированные, с определенным уклоном», — сказала Ирина Доброхотова.
Чтобы такие проекты появились, оператор должен увидеть в районе потенциал в виде тех же социологических и демографических показателей, динамики заселения новых домов, а также подходящее под его концепцию помещение в ЖК, уточнила Елена Платонова из «А101».
Кто финансирует строительство социальной инфраструктуры
Обязанности по возведению школ и детских садов при новом жилищном строительстве практически всегда лежат на застройщике. Частный случай — строительство жилья от госзаказчика (например, Фонд реновации и др.), но и в этом случае для возведения школы будет привлечен коммерческий подрядчик, сказала Ирина Доброхотова,
Стоимость включения школы в девелоперский проект зависит от стоимости земельного участка и сопряженных расходов. Редкая школа в Москве (внутри МКАД) обходится застройщику менее чем в 1 млн руб. за одно учебное место, то есть обычно стоимость школы на 1 тыс. мест составляет не менее 1 млрд руб., подсчитали в компании «Бест-Новострой». По словам аналитиков компании, существуют и нормативы площади: не менее 18 кв. м на одно учебное место, а размеры участка застройки — не менее 17 кв. м на одно место. В пересчете на квадратный метр наименее затратные школы — большие, на 1,5 тыс. мест и более.
Три модели финансирования
За последние семь лет в сфере строительства социальной инфраструктуры сложились три основных механизма финансирования, рассказали в девелоперской компании «Брусника».
Но есть и гибридные модели. Пример — школа, которую «Брусника» начала строить в прошлом году в новосибирском микрорайоне «Европейский берег». Компания за свой счет разработала проект, профинансирует подключение объекта к коммуникациям и благоустройство прилегающей территории. А средства непосредственно на возведение школы выделят из местного и областного бюджетов.
Новые стандарты проектирования школ и детсадов
В России сформировался тренд на строительство новых школ и детских садов по индивидуальным проектам, с привлечением к процессу проектирования детских психологов, с обращением к международному опыту. Так можно построить действительно эффективные образовательные пространства, которые при этом будут соответствовать действующим нормативам, объяснила Елена Платонова из «А101».
В компании «Брусника» приводят пример проектирования школы в Новосибирске. Архитекторы компании отказались от привычного для советского градостроения Н- или П-образного плана, что позволило оптимизировать площадь школы в пересчете на одного ученика и вложить в каждый квадратный метр больше ресурсов. Проект предполагает создание образовательного учреждения, легко приспосабливающегося к изменениям. В нем нет актового зала (вместо него просторный атриум, объединяющийся с танцевальным классом), специализированные классы разделены на кластеры, конфигурация аудиторий предусматривает возможность различной рассадки, пояснили в пресс-службе компании.
Для конструирования и прототипирования, робототехники, метапредметных и IT-лабораторий, полноценных кулинарных классов и других новых предметов требуются совсем другие помещения — в части освещенности, вентиляции, инженерных мощностей и т. п., рассказал Елена Платонова. По ее мнению, изменения отчасти обусловлены сменой поколений учеников — детям для психологического комфорта необходимо дать максимальное количество возможностей для общения не только в рамках класса, но и в параллели, и нередко со всеми учениками в школе, а также места для уединения, индивидуальных занятий и подготовки. В такой атмосфере, как утверждают психологи, их мотивация кратно увеличивается.
Проблемы реализации
Несмотря на позитивный опыт, взаимодействие муниципалитета, девелоперов и банков не всегда проходит гладко, считают в девелоперской компании «Брусника». «Бывает, что строительство детских садов и школ не укладывается в экономику проекта. И здесь требуются новые модели, предусматривающие, например, выкуп объектов с компенсацией налоговых расходов инвестора, поручительство субъекта перед банком, выдающим проектный кредит, либо госфинансирование в рамках государственно-частного партнерства или концессии», — пояснили в пресс-службе девелопера.
Главный вопрос, который требует решения, по мнению Елены Платоновой, заключается в обеспечении возможности строительства школ и детских садов параллельно с жилыми домами. Этого сложно было добиться до появления эскроу-счетов, поскольку такие проекты финансировались из прибыли девелопера, говорит эксперт. «Но и в рамках проектного финансирования кредит на строительство объекта, который не принесет девелоперу прибыли, получить нельзя. Поэтому затраты на строительство школ и детских садов обычно включают в кредитные линии на каждый дом», — пояснила Елена Платонова.
Социальная инфраструктура и комфортность новостроек
В рейтинге комфортности новостроек портал ЕРЗ.РФ оценивает социальную инфраструктуру ЖК по следующим параметрам:
В методологии оценки за развитую социальную инфраструктуру ЖК может набрать максимум 20 баллов, что составляет 12% максимально возможной итоговой оценки ЖК.
Максимальный балл (20 баллов) за развитую социальную инфраструктуру имеют только 2,3% из всех оцененных ЖК в РФ, включая:
Среди регионов, где оценено не менее десяти ЖК, лидерами по развитию социальной инфраструктуры в ЖК стали: Архангельская область (15,3 балла), Саратовская и Пензенская области, Республика Саха (14,9 балла) и Республика Карелия (14,7 балла).
Отрасли экономики – что это такое и какие бывают
Экономикой называют всякую хозяйственную деятельность человека. Однако эта деятельность очень разнообразна, поэтому ее разбивают на несколько отраслей.
Читайте также:
Что такое отрасли?
Под отраслью экономики понимают все предприятия, которые заняты схожей деятельностью. Например, все заводы, изготавливающие автомобили, вместе входят в состав автомобильной отрасли, которую ещё называют автомобилестроением.
Важно понимать, что одну отрасль часто можно разбить на несколько более специализированных отраслей. Так, все предприятия, производящие какие-либо машины (холодильники, приборы, ракеты), образуют отрасль под названием машиностроение. В свою очередь внутри машиностроения можно выделить более узкую отрасль транспортное машиностроение. В нее входят предприятия, производящие разнообразный транспорт – от самолетов и ракет до кораблей и автомобилей. Далее уже транспортное машиностроение можно разбить на такие отрасли, как автомобилестроение, судостроение, самолетостроение и т. п.
Отрасли экономики необязательно связаны с производством каких-либо товаров. Например, банки входят в состав банковского сектора экономики. Здесь слово «сектор» является синонимом слова «отрасль».
Какие в экономике есть отрасли?
Мы рассмотрим только самые крупные отрасли экономики, не разделяя их на более узкие отрасли.
Сельское хозяйство. Входящие в ее состав предприятия производят большинство продуктов питания, либо выращивая растения на земле и собирая урожай (такая деятельность называется земледелием), либо разводя животных (это уже животноводство). Но сельское хозяйство дает нам не только еду, но и иные ресурсы. Многие ткани для шитья одежды получают из растений, а лошади используются как транспортные животные.
Промышленность. Одни предприятия этой отрасли добывают природные ресурсы и перерабатывают их, благодаря чему мы можем пользоваться металлами, пластиком, бензином и иными полезными веществами. Другие предприятия обрабатывают материалы, то есть изготавливают из них полезные товары – посуду, мебель, бумагу, автомобили и т. п. Ещё одна группа предприятий получает электроэнергию либо из полезных ископаемых, либо другими способами (за счет энергии ветра, рек, приливов). В основном производящие что-либо промышленные предприятия называют заводами, фабриками, комбинатами, а добывающие предприятия – это шахты и рудники. Заметим, что промышленность производит и продукты питания, которые не может нам дать сельское хозяйство. Это консервы, чипсы, шоколадки.
Сельское хозяйство и промышленность называют отраслями материального производства.
Остальные отрасли относятся к сфере услуг:
Строительство. Эта отрасль возводит разнообразные сооружения – жилые дома, дороги, мосты, метро, стадионы и даже космодромы.
Транспорт. Транспортные предприятия осуществляют перевозку грузов и пассажиров.
Торговля. Сюда включают как обычные магазины, так и другие предприятия, занимающиеся в том числе и международной торговлей. Торговля играет важную роль в экономике. Благодаря ней товары, произведенные промышленностью и сельским хозяйством, легко доходят до конечных потребителей.
Образование. Это школы, колледжи, институты, университеты. Сюда же входят частные предприятия, предлагающие курсы по подготовке к экзаменам, изучению иностранных языков, игры на гитаре и т. п.
Культура. Это театры, кинотеатры, музыкальные радиостанции, киностудии, консерватории, музеи.
Общественное питание. В эту отрасль входят сети быстрого питания (фаст-фуд), кафе и рестораны. Сюда же включают и те предприятия, которые доставляют еду на заказ.
Наука. Занимается исследованием окружающего мира.
Финансовый сектор. Это не только банки, но также биржи, ломбарды, управляющие компании и т. п.
Подведение итогов
Существует огромное разнообразие отраслей экономики. Все они тесно переплетены друг с другом, поэтому развитие одной отрасли является стимулом для развития и других отраслей.
Для кого прививка от коронавируса обязательна – список профессий 2021 года
Фото Густаво Зырянова, Сиб.фм
Законопроект о внесении в национальный календарь профилактических прививок вакцинации от COVID-19 отложен Госдумой РФ на осеннюю сессию 2021 года. Но обязательная вакцинация от ковида уже введена во многих субъектах РФ. Для каких профессий прививка от коронавируса приоритетна и в каких случаях она становится обязательной, разбирался Сиб.фм.
Национальный календарь профилактических прививок – приоритетные профессии
В середине декабря 2020 года Минздрав России внёс изменения в национальный календарь профилактических прививок по эпидемическим показаниям. В него внесли прививку от коронавирусной инфекции, вызываемой вирусом SARS-CoV-2. Попадание в календарь делает прививку от коронавируса бесплатной.
В первую группу приоритета включены работники медицинских и образовательных организаций, организаций социального обслуживания и МФЦ; граждане, проживающие в организациях соцобслуживания; граждане, имеющие хронические заболевания (бронхолёгочной, сердечно-сосудистой систем, сахарный диабет, ожирение).
В приоритет второго уровня входят работники организаций транспорта и энергетики; сотрудники правоохранительных органов, а также государственных контрольных органов в пунктах пропуска через государственную границу; вахтовики; волонтёры; военнослужащие; работники организаций сферы предоставления услуг.
К третьему уровню приоритета относятся государственные гражданские и муниципальные служащие; студенты средних профессиональных и высших образовательных организаций старше 18 лет; граждане, подлежащие призыву на военную службу.
Вакцина от коронавируса, когда она только начала появляться и была в дефиците, распределялась между пациентами, согласно утверждённым приоритетам.
15 июня 2021 года Совет Госдумы РФ принял решение снять с рассмотрения и перенести на осеннюю сессию законопроект о включении прививки от новой коронавирусной инфекции в национальный календарь профилактических прививок. Депутаты приняли решение не рассматривать законопроект из-за того, что ко второму чтению в нём не появилась поправка о добровольности вакцинации, сообщил глава комитета Госдумы по природным ресурсам, собственности и земельным отношениям Николай Николаев.
Перечень профессий для обязательной вакцинации в регионах
В регионах России в случае объявления главным санитарным врачом обязательной вакцинации против коронавируса, согласно Постановлению Правительства РФ № 825, придётся сделать прививку работникам сфер, перечисленных в постановлении Главного государственного санитарного врача № 8 от 27.06.2021 «О проведении профилактических прививок против коронавирусной инфекции, вызываемой вирусом SARS-CoV-2, отдельным группам граждан по эпидемическим показаниям».
Список профессий отличается в разных регионах, но незначительно. Прежде всего, это представители профессий, где приходится много контактировать с людьми: государственные гражданские служащие, муниципальные служащие, работники органов власти и подведомственных им организаций.
А также граждане, работающие в сферах:
— образования, здравоохранения, социальной защиты, социального обслуживания;
— клиентских подразделений финансовых организаций, организаций, оказывающих услуги почтовой связи;
— многофункциональных центров предоставления государственных и муниципальных услуг;
— транспорта общего пользования, такси, объектов транспортной инфраструктуры;
— оказания услуг жилищно-коммунального хозяйства и энергетики;
— салонов красоты, косметических, SPA-салонов, массажных салонов, соляриев, бань, саун, физкультурно-оздоровительных комплексов, фитнес-клубов, бассейнов;
— бытовых услуг, в том числе прачечных, химчисток и иных подобных услуг;
— детских игровых комнат, детских развлекательных центров, детских лагерей, иных мест проведения подобных мероприятий для несовершеннолетних в зданиях, сооружениях (помещениях в них), в том числе в парках культуры и отдыха, торгово-развлекательных центрах;
Ранее Сиб.фм рассказывал, кому нельзя делать прививку даже при принудительной вакцинации, а также как получить медотвод в августе 2021 года и как должна выглядеть справка о медотводе от прививки COVID-19.
Хотите видеть больше интересных новостей?
Добавьте наш канал в избранное в Google News и Яндекс Новости:
