Проверь себя, с. 75
Янв 17
Проверь себя, с. 75
1. Какое из этих слов имеет значение «невоспитанный человек»?
невежда невежа
Слово невежаозначает «невоспитанный человек».
2. Какое из данных слов лишнее? Почему?
Благодарю, добрый, спасибо.
3. Прочитайте слова. Какие из них являются многозначными? Объясните свой ответ.
Трамвай, молния, звезда, осина.
4. Прочитайте загадку. Какие слова употреблены в переносном значении? Как вы это определили?
Кто всю ночь на крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт,
Убаюкивает?
Отгадка: дождь. Слова «бьёт», «постукивает», «бормочет», «поёт», «убаюкивает» употреблены в переносном смысле, потому что они, скорее, относятся к человеку, нежели к дождю.
5. Прочитайте слова.
Пугливый, смелый, правдивый.
6. Назовите словари, с которыми вы познакомились в этом разделе. Что можно узнать из этих словарей?
Толковый словарь. Изъясняет лексическое значение слов. Орфографический словарь. Содержит перечень слов в их нормативном написании. Словарь синонимов. Словарь слов, близких по значению. Словарь антонимов. Словарь слов, противоположных по значению. Словарь однокоренных слов. Приводит однокоренные, родственные слова. Орфоэпический словарь. Словарь, отражающий литературное произношение и ударение.
7. Найдите среди данных слов однокоренные слова. Запишите эти слова, выделите в них корень.
Братик, сестричка, мама, сестра.
Сестр/ичка, сестр/а.
8. Прочитайте слова.
Подберёзовик, берёза, березняк, берёзка.
Берёза, берёзка, березняк, подберёзовик.
9. Произнесите слова и укажите в них ударение.
Тóрты, бáнты, тýфля, звони́ть, повтори́ть.
10. Прочитайте слова. Составьте из ударных слогов каждого слова новое слово. Запишите его.
якорь, погода, подарок
11. Объясните, как перенести с одной строки на другую данные слова.
Проверочная работа по русскому языку «Слово»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Проверочная работа по теме «Слово»
Фамилия, Имя. _______________________________________________
1. Подчеркни нужное слово.
2. Зачеркни лишнее слово
Благодарю, добрый, спасибо
3. подчеркни многозначные слова
Трамвай, молния, звезда, осина
Объясни свой ответ.
9. Запиши слова, поставь ударение.
10. Запиши полученное слово.
11. Запиши слова, разделив для переноса.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Номер материала: ДВ-440011
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Студенты Хабаровского края перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 1 минута
День преподавателя высшей школы будет отмечаться 19 ноября
Время чтения: 1 минута
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
В Башкирии школьные каникулы продлили до 14 ноября
Время чтения: 1 минута
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
В Воронежской области ввели масочный режим в школах
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Фонд оценочных средств по учебному предмету «Родной язык (русский)» 3 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
на заседании методического объединения учителей начальных классов
Протокол №08 от «27» августа 2021г.
Руководитель ШМО ______ Тещаева Е.В.
Заместитель директора по УВР
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ПРЕДМЕТУ РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)
Разработчик: Тещаева Е.В., учитель начальных классов, специалист высшей квалификационной категории
фонда оценочных средств
по предмету родной язык (русский)
Контролируемые разделы (темы) дисциплины *
Русский язык: прошлое и настоящее
Проверочная работа №1 по теме «Язык в действии»
Секреты речи и текста
Проверочная работа №2 итоговая
Проверочная работа №1 по теме «Язык в действии»
1. Укажи слово, которое выражает ласковое отношение к мальчику.
2. Укажи строку, в которой слова не сочетаются.
1) рыженькая лисичка
2) маленькое ведёрко
3) высотный домишко
4) крошечный муравьишка
3. Укажи имя существительное, которое относится к женскому роду.
4. Укажи, в каком словосочетании нужно поставить предлог со.
4) прыгал … лестницы
5. Цель текста-рассуждения:
2) рассказать о произошедших событиях
3) рассказать о событиях, которые произойдут
4) обосновать, доказать
6. Укажи названия народного промысла, изделия которого могут двигаться, как живые.
2) филимоновская игрушка
3) дымковская игрушка
4) богородская игрушка
7. Укажи веский аргумент.
Мне нужен новый спортивный костюм, потому что …
1) старый костюм некрасивый
2) старый костюм синего цвета
3) старый костюм мне мал
4) старый костюм я не люблю
1. Укажи слово, которое выражает пренебрежительное отношение к девочке.
2. Укажи словосочетание, которое отличается от остальных.
3. Укажи имя существительное, которое относится к мужскому роду.
4. Укажи, в каком словосочетании нужно поставить предлог из.
2) выходим … трамвая
4) подошёл … магазину
5. Цель текста-рассуждения:
1) рассказать, как выглядит предмет
2) доказать верность своих суждений
3) рассказать о событиях, которые произойдут
4) рассказать о том, что видел
6. Укажи названия народного промысла, изделия которого делают не из глины.
2) филимоновская игрушка
3) дымковская игрушка
4) богородская игрушка
7. Укажи веский аргумент.
Я сегодня не пойду в школу, потому что …
1) на улице холодно
2) у меня высокая температура
3) сегодня мало уроков
4) иду в гости к другу
2. высотный домишко
5. обосновать, доказать
6. богородская игрушка
7. старый костюм мне мал
4. выходим … трамвая
5. доказать верность своих суждений
6. богородская игрушка
7. у меня высокая температура
Проверочная работа №2 итоговая
1. Первоначальное значение слова врать:
2) говорить неправду
2. Укажи лишнее слово.
3. Укажи прилагательное, которое не подходит для описания снега.
4. Укажи, что не является названием ветра.
1) густой хвойный лес
3) сухое лесное болото
4) пень, поросший мхом
6. Укажи, название какого инструмента произошло от слова болтать.
7. Горододелец – это:
2) строитель городов
3) строитель мостов
8. Укажи, какой дождь описан.
Стремительно и напористо из-за горизонта надвинулась тёмная туча и как-то разом заволокла небо. Задул резкий холодный ветер. Ослепительная молния вспорола небо. И сейчас же, резко и пугающе, как выстрел, прогремел гром. С неба обрушилась лавина дождя.
9. Укажи лишнее слово.
1. Укажи, какое слово первоначально имело значение говорить.
2. Укажи лишнее слово.
3.Укажи прилагательное, которое не подходит для описания снега.
4. Укажи, что не является названием ветра.
1) тропический циклон
5. Сухое лесное болото – это:
6. Укажи, название какого инструмента произошло от названия болотного растения.
7. Градостроитель – это:
2) строитель городов
3) строитель мостов
8. Укажи, какой дождь описан.
Капельки такого дождя столь мелкие, что невозможно увидеть, а порой даже ощутить их падение, они словно зависают в воздухе, пропитывая его влагой, не оставляя следов на воде и асфальте, исподволь смачивая одежду, медленно и равномерно.
9. Укажи лишнее слово.
Каждое верно выполненное задание оценивается 2 баллами.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Разработка открытого урока «Татар телендә омонимнар»
Рабочая программа по родному языку 7 класс
Рабочая программа родной язык 5 класс
Контрольная работа по родному (русскому) языку
» Синыдэлъфыбз» ( Мой язык)
Итоговое тестирование по родному чувашскому языку 4 класс
Контрольная работа по родному (чувашскому) языку для обучающихся во 2 классе
Тестовые задания для проведения промежуточной аттестации по чувашскому языку в 9 классе
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5281217 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
День преподавателя высшей школы будет отмечаться 19 ноября
Время чтения: 1 минута
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ
Время чтения: 1 минута
В Воронежской области ввели масочный режим в школах
Время чтения: 2 минуты
Жириновский предложил ввести в школах уроки полового воспитания
Время чтения: 1 минута
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Олимпиада по русскому языку
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Олимпиада по русскому языку для 8 класса
Выпишите из предложений существительные мужского рода.
1) В зоопарк привезли кенгуру, панду, гориллу, лису, енотовидную собаку, черепаху и двух экзотических змей. 2) Для поступления в ВУЗ необходимо сдать экзамен. 3) Врач Николаева принимает с 8.00 до 15.00.
4) Токио – столица Японии. 5) В нашем салоне вы можете заказать тюль, шторы, жалюзи.
6) Нет окуня в этом водохранилище. 7 ) Найдите сучок на дереве .
Мах – 5 б., за каждое верно выписанное слово – 0,5 б.
Установите семантическое соответствие между словами первой группы (русскими) и словами второй группы (заимствованными). Укажите, как называются получившиеся пары слов.
Мах – 5 б, за правильное соотнесение слов и ответ на поставленный вопрос – 0,5 б.
Какие из приведенных слов состоят из пяти морфем? Прокомментируйте свой ответ.
Превзошли, по-английски, влюблённый, занимался, улыбнулся.
Выпишите неполные предложения. Объясните свой выбор.
1)Недалеко виднелся кустарник, а дальше – худенький, ещё сквозной лесок. 2) Девушке страшно. Закрылась платочком. 3) Даша забыла, зачем пришла. 4) – Вы приехали из России? – Да, из России. 5) Рыба омуты ищет. Берлогу – медведь.
Мах – 5 б, за каждое правильно указанное неполное предложение – 0,5 б, за правильный комментарий – 0,5 б.
В каких словах неправильно выделен ударный гласный?
КатАлог, квАртал, мальчикОвый, завИдно, мизЕрный, новорОжденный, стоОляр, щавЕль, мусоропрОвод, обеспЕчение.
Мах – 5 б, за каждое правильно указанное и исправленное слово – 1б.
Выпишите слова, имеющие переносное значение. Укажите, какой тип переноса характерен для данных значений (метафора, метонимия).
Внимательная аудитория, интересная книга, служебный вход, блестящий успех, смешной рассказ, рассеянный взгляд, добрый человек, идет дождь.
Мах – 5 б., за каждое правильно указанное слово – 5 б.
Перечислите пять дней недели по порядку, не используя ни числительных, ни названий дней недели, а используя наречия. Мах – 5 б.
Дать полную характеристику словосочетания.
Чтение книг, свист паровоза, интересная книга, чашка чаю, крик чайки, дом отца, читающий ребенок, сразу влюбился, об интересном рассказе, петь красиво
Мах – 5 б., за каждое словосочетание – 0,5 б., за каждый правильный комментарий – 0,5 б.
Вычеркните в каждом ряде лишний фразеологизм. Свой ответ аргументируйте.
Ходить по острию ножа, гонять собак, гонять лодыря, валять дурака.
Оставить в дураках, валять дурака, оставить с носом, обвести вокруг пальца.
Мах –4 б., за каждый верно указанный фразеологизм – 0,5 б., за каждый аргумент – 0,5 б.
Найдите в предложениях сказуемое, характеризуя его
1)По этим улицам будут ходить новые автобусы. 2)Мальчишки продолжали гонять мяч.
3) Мы сразу стали тише и взрослей. 4) Через час он пришёл в себя.
Мах – 6 б., за верное нахождение сказуемого – 0,5 б., за объяснение – 1 б.
3. Творческие задания
Составьте текст-рассуждение (10 – 12 предложений) на тему «Можно ли использовать в речи жаргонные слова?» Аргументируйте свою позицию.
При оценке учитывается соответствие текста типу рассуждение – 4 б., объем – 3 б., количество и качество аргументов – по 1 б., мах – 10 б.
Зоопарк, кенгуру, врач, Токио, салон, тюль, ВУЗ, экзамен.
Мах – 4 б., за каждое верно выписанное слово – 0,5 б.
Апатия – бесстрастие, актуальный – злободневный, диспут – спор, фиаско – неудача, авеню – улица. Синонимы.
Мах – 6б, за правильное соотнесение слов и ответ на поставленный вопрос – 0,5 б.
3 5 морфем: превзошли, улыбнулся. 4 морфемы: по-английски, влюблённый. 6 морфем: занимался.
4 1)… а дальше – худенький, ещё сквозной лесок (пропущено сказуемое виднелся ). 2) Закрылась платочком (пропущено подлежащее девушка ). 3) … зачем пришла (пропущено подлежащее Даша ). 4) – Да, из России (пропущены подлежащее я и сказуемое приехал ). 5) Берлогу – медведь (пропущено сказуемое ищет ).
Мах – 5 б, за каждое правильно указанное неполное предложение – 0,5 б, за правильный комментарий – 0,5 б.
5 Каталог, квартал, новорожденный, столяр, мусоропровод.
Мах – 5 б, за каждое правильно указанное и исправленное слово – 1б.
6 Метафора – блестящий успех, рассеянный взгляд, идет дождь.
Метонимия – внимательная аудитория, служебный вход.
Мах – 5 б., за каждое правильно указанное слово – 5 б.
1 Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.
3Ходить по острию ножа – находиться в опасном положении или ситуации. Остальные фразеологизмы имеют значение бездельничать.
Валять дурака – баловаться. Остальные фразеологизмы имеют значение обмануть.
Мах – 3 б., за каждый верно указанный фразеологизм – 0,5 б., за каждый аргумент – 0,5 б.
41)По этим улицам будут ходить новые автобусы (простое глагольное сказуемое, выраженное сложным будущим временем). 2)Мальчишки продолжали гонять мяч (составное глагольное сказуемое, выраженное вспомогательным глаголом и инфинитивом). 3) Мы сразу стали тише и взрослей (составное именное сказуемое, выраженное глаголом связкой и именной частью). 4) Через час он пришёл в себя (простое глагольное сказуемое, выраженное фразеологизмом).
Мах – 6 б., за верное нахождение сказуемого – 0,5 б., за объяснение – 1 б.
При оценке учитывается соответствие текста типу рассуждение – 4 б., объем – 3 б., количество и качество аргументов – по 1 б., мах – 10 б.
Олимпиады по русскому языку 10 класс
1. Нормы русского литературного языка
1. Исправьте грамматические ошибки в приведенных примерах. Мах – 4 б
А) Мать любила и гордилась своим сыном.
Б) Свидетель показал о том, что видел обвиняемого именно 24 января.
В) Мемориальный памятник установлен на площади.
Г) С ним произошел неприятный инцидент.
2. Так уж повелось, что, к сожалению, букву ё постоянно в книгах и газетах заменяют буквой е.
Немудрено вообще забыть, где пишется Ё, где Е.
Укажите, в каких словах пишется и произносится только Е: Мах – 2 б
Опека, афера, челн, новорожденный.
3. Кофий, кофь, кохей, кохвай. Это названия известного вам напитка.
Определите род этого слова в современном русском языке. Мах – 1 б
4. В каких словах ударение падает на последний слог? Мах – 3 б
Жалюзи, газопровод, ворожея, позвонит, нефтепровод, каталог.
II. История русского языка
1. Тюркское по происхождению название болгарского кислого молока мы привыкли называть йогуртом. Такое написание слова является неточным. Как правильно надо было бы писать это слово? Мах – 2 б
III. Язык художественных произведений 10б
1. Прочитайте стихотворение Иннокентий Анненский: «После концерта» и проведите лингвистический анализ стихотворения
Невод рыбак расстилал по брегу студеного моря;
Мальчик отцу помогал. Отрок, оставь рыбака!
Мрежи иные тебя ожидают, иные заботы:
Будешь умы уловлять, будешь помощник царям.
IV. Современный русский язык
1. Найдите пару, в которой слова имеют одинаковые окончания: Мах – 2 б
А) Столовая – стая Б) Портной – герой В) Рыбачий – рабочий Г) Лекторий – лисий
2. Дайте толкование лингвистическому термину пароним. Приведите примеры. 2б
3 Задание: подберите подходящий по смыслу фразеологизм. Мах – 5 б
1. О том, кто часто меняет свои решения. 2. О человеке, которого трудно заставить поверить чему-либо, убедить в чем-нибудь. 3. О кротком и безобидном человеке. 4. О болтливом человеке. 5. О положении, когда опасность грозит с двух сторон.
4 Сделайте полный синтаксический разбор предложения. 10б
Когда наша шлюпка направилась от фрегата к берегу мы увидели что из деревни бросилось бежать множество женщин и детей. (И.Гончаров)
V. Творческая работа 10б
Напишите сочинение-миниатюру в художественном стиле в жанре рассказа на тему «Книга».
Ответы к олимпиаде по русскому языку 10 класс:
2.В двух словах пишется Е: опека, афера.
4.Во всех словах.
ЖалюзИ, газопровОд, ворожеЯ, позвонИт, нефтепровОд, каталОг.
5. Чтобы правильно решить эту задачу, надо не путать звуки с буквами. Посмотрим, из каких звуков состоят данные слова. Для этого запишем их
III. Язык художественных произведений
1.Ответ на вопрос носит творческий характер.
По жанру это стихотворение — воспоминание с элементами размышления и исповеди
Название произведения, как элемент предтекста, помогает понять степень переживаний лирического героя
Тема : душевное состояние лирического героя после концерта
Лирический герой ощущает тревогу, грусть, усталость, тоску, собственную никчёмность, чувство безысходности и крайнюю опустошённость. Об этом свидетельствуют эпитеты — чёрные небеса, погасшие огни, антитеза немые голоса — оксюморон.
Ассонанс помогает показать сложную минорную гамму чувств лирического героя.
Стихотворение написано шестистопным ямбом с пиррихием : пропуск схемного ударения — пиррихий; рифма мужская и женская, перекрёстная.
3 Задание: подберите подходящий по смыслу фразеологизм.
1. О том, кто часто меняет свои решения. ( семь пятниц на неделе ) 2. О человеке, которого трудно заставить поверить чему-либо, убедить в чем-нибудь. (Фома неверующий). 3. О кротком и безобидном человеке. (Мухи не обидит). 4. О болтливом человеке. (У него язык без костей). 5. О положении, когда опасность грозит с двух сторон. (Между двух огней).
Олимпиада по русскому языку для 10-11 классов
Определите разряд прилагательных по значению (качественные, относительные, притяжательные).
Серебристый осадок, серебристый смех, пушкинский вечер, пушкинские стихи, пушкинский взгляд на мир, медвежья берлога, медвежья шапка, медвежья походка, шумный согласный, шумный дождь.
Мах – 5 б, за каждое правильное определение разряд по значению – 0,5 б.
Расставьте ударения в выделенных словах.
Мах – 3б., за каждое правильно поставленное ударение – 0,5 б.
Составьте со словами по два предложения так, чтобы каждое слово выступало в роли разных частей речи, учитывая их написание (изменять данные слова нельзя).
Вроде, мороженое, в течение, вовремя.
Мах – 8 б., за каждое правильное употребление слова – 1б.
Выпишите односоставные предложения, определите их вид.
Аптека. Бессмысленный и тусклый свет.
Живи ещё хоть четверть века –
Все будет так: исхода нет.
Умрешь – начнешь опять сначала,
И повторится всё, как встарь:
Ночь, золотая рябь канала,
Аптека, улица, фонарь. (А. Блок)
Мах – 7 б., за каждое правильное определение вида односоставного предложения – 0,5 б.
5. Составьте слова по схеме.
1) приставка, корень, суффикс, суффикс, суффикс, окончание;
2) приставка, приставка, корень, суффикс, окончание;
3) корень, соединительная гласная, приставка, корень, суффикс, окончание.
Моя подруга очень экономная, она знает, где и что можно купить дешевле.
Чтобы быть рентабельным и давать высокую прибыль, производство должно быть экономным.
Экономное распределение денег в семье помогает делать крупные покупки.
Я не люблю экономных – они почти всегда жадные!
Ланиты, десница, длань, очи, зело, пиит, одр.
Мах – 3 б., за каждое правильно подобранное слово – 0,5 б.
(1)Задремали звезды золотые,
(2)Задрожало зеркало затона,
(3)Брезжит свет на заводи речные
(4)И румянит сетку небосклона. (С. Есенин)
Мах – 7 б., за каждое правильное определение выразительного средства – 1 б.
Разберите по составу имя существительное подушка. Каким способом оно образовано с современной и исторической точки зрения? Обоснуйте свое мнение. Какой точке зрения вы отдаете предпочтение и почему?
Мах – 3 б., за каждое правильное объяснение – 1 б.
Подберите к выделенным словам русские слова – описательные обороты или синонимы. Иноязычные и русские синонимы запишите попарно. С какой целью в русском языке используются иноязычные слова?
1) Актуальные задачи. 2) Идти в авангарде отряда. 3) Выполнять директиву . 4) Работать с энтузиазмом.
Мах – 5 б. За каждое правильно составленное словосочетание – 1 б и за аргумент – 1 б.
Составьте сложноподчиненные предложения, в которых союз чтобы присоединяет разные виды придаточных частей.
Найдите фразеологизмы в предложениях. Какие приемы преобразования фразеологизмов можно отметить в данных примерах? Восстановите их в первоначальном виде.
1)На свою неволю дрозд давно махнул лапкой. 2) С тех пор, как я принял начальство, может быть вам покажется даже невероятным, все, как мухи выздоравливают. 3) Сам глава оптической фирмы «Триггер и Брок», известный проныра и тёртый прокурорами калач, гражданин Брок пришел в полное отчаяние.
Мах – 4 б., за каждый правильный ответ на вопрос – 1 б.
За каждое правильно включенное слово 1 б, за соответствие текста жанру рекламы – 2 б, за каждую орфографическую и пунктуационную ошибку снимается 0,5 б.
Серебристый осадок, пушкинский вечер, медвежья шапка, шумный согласный – относительные.
Серебристый смех, пушкинский взгляд на мир, медвежья походка, шумный дождь – качественные.
Пушкинские стихи, медвежья берлога – притяжательные.
Мах – 5 б, за каждое правильное определение разряд по значению – 0,5 б.
Мах – 3б., за каждое правильно поставленное ударение – 0,5 б.
Мах – 8 б., за каждое правильное употребление слова – 1б.
Ночь (назывное). Улица (назывное). Фонарь (назывное).
Аптека (назывное). Бессмысленный и тусклый свет (назывное).
Живи ещё хоть четверть века (определенно-личное) –
Все будет так: исхода нет (безличное).
Умрешь (определенно-личное) – начнешь (определенно-личное) опять сначала,
И повторится всё, как встарь:
Ночь (назывное), золотая рябь канала (назывное),
Аптека(назывное), улица (назывное), фонарь (назывное).
Мах – 7 б., за каждое правильное определение вида односоставного предложения – 0,5 б.
1) бесхозяйственность; 2) предположительный; 3) мировоззрение.
Мах – 3 б., за каждое правильно подобранное слово – 0,5 б.
1) олицетворение, эпитет
2) олицетворение, метафора
4) олицетворение, метафора
Мах – 7 б., за каждое правильное определение выразительного средства – 1 б.
Мах – 3 б., за каждое правильное объяснение – 1 б.
Актуальный – важный для настоящего времени; авангард – впереди; энтузиазм – сильная увлеченность; директива – приказ.
Стремление говорящих к уточнению и разграничению смысловых оттенков при помощи исконного и заимствованного слова; для обозначения того, что в русском языке обозначается не одним словом, а словосочетанием, описательным оборотом.
Мах – 5 б. За каждое правильно составленное словосочетание – 1 б и за аргумент – 1 б.
Левинсон распорядился, чтобы к вечеру собрался для обсуждения Морозкиного поступка сельский сход (придаточное изъяснительное). Машина мчалась так быстро, чтобы успеть к отправлению самолета (придаточное обстоятельственное образа действия и степени). Я строго рассчитал время, чтобы успеть на лекцию (придаточное обстоятельственное цели).
Замена одного компонента фразеологизма: давно махнул лапкой; все, как мухи, выздоравливают.
Расширение фразеологизма за счет включения в него дополнительных слов: тертый прокурорами калач.
Давно махнул рукой; все, как мухи, дохнут; тертый калач.
Мах – 4 б., за каждый правильный ответ на вопрос – 1 б.
Новый → обновил → возобновил → возобновление. 3 шага.
Словарь дает лексическое значение слова. Примеры его употребления в речи, раскрывает его фразеологические и словообразовательные возможности, указывается ударение, в трудных случаях произношение, приводятся грамматические формы, стилистическая характеристика. «Толковый словарь русского языка» под ред. Д.Н. Ушакова. «Толковый словарь живого великорусского языка» В. Даля, «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова.
За каждое правильно включенное слово 1 б, за соответствие текста жанру рекламы – 2 б, за каждую орфографическую и пунктуационную ошибку снимается 0,5 б.
