Основные законы развития личности
Вы будете перенаправлены на Автор24
Жизнь каждой личности динамична, поскольку является непрерывным, постоянно развивающимся процессом обобщения и прогнозирования условий обитания. Человек является заложником обстоятельств, в которых приходится интерпретировать жизненный опыт, создавать индивидуальные схемы, формировать свое отношение к миру.
Формирование личности является начальным этапом развития свойств личности. Развитие личности обусловлено внешними и внутренними факторами. Принадлежность субъекта к определенной культуре, классу, семейной среде относятся к внешним факторам. К внутренним относятся генетические, биологические и физиологические факторы.
Процесс развития личности
В педагогике существует 2 подхода к пониманию развития личности:
Исследователи отмечают, что личность является целостной системой, на которой отражаются как биологические, так и социологические факторы.
Выделяют следующие направления в развития личности:
Достигший такого уровня развития человек считается носителем сознания и самосознания, он способен на самостоятельную преобразующую деятельность, считается личностью. Человек формируется как личность путем целенаправленного воспитания в социальной среде. Он должен уметь практически применять и раскрывать свои внутренние характеристики, которые заложены природой и сформированы в нем посредством воспитания.
Формирование личности является сложным, длительным и противоречивым процессом. В человеческом организме на протяжении всей жизни происходят трансформации физических и духовных качеств. Формирование личности человека является стихийным процессом, которое происходит независимо от жизненных условий, оно обусловлено его судьбой.
Готовые работы на аналогичную тему
При развитии личности возможно существование противоречий:
Наследственность и развитие
Наследственность – это совокупность природных свойств организма, передающихся из поколения в поколение.
Биологическая наследственность имеет большое значение в жизни каждого человека. Именно она сохраняет человека как существо, созданное природой, как уникальный вид в биологическом мире. Ребенок, с момента рождения, перенимает многие свойства и инстинкты, относящиеся безусловным рефлексам. Сюда относятся пищеварительные, оборонительные, ориентировочные рефлексы. Перечисленные свойства характерны для группы высших животных.
Наследственность контролирует передачу детям от взрослых ряда физических и биохимических качеств, например, физические данные, цвет волос, физический облик, свойства нервной системы, свойства обоняния и т.п.
Здоровый человек имеет большие возможности развития, но реализует их максимум на 15%. В целях воспитания, несомненно, важна глубокая диагностика выявления природных данных с целью создания условий для их развития. За счет резервных сил генотипа и условий внешней среды, а также их взаимного влияния происходит развитие человека. Наследственные возможности развивающегося человека велики, но реализовать их в личностные качества он может лишь в процессе своей деятельности, социальной жизни в обществе.
Влияние среды на развитие личности
Окружающая среда – это совокупность условий существования живых организмов и человека.
Рассмотрим макросреду, географическую, социальную, домашнюю как часть социальной макросреды.
Под макросредой имеется в виду окружающее человека космическое пространство.
Под географической средой понимается определенный территориальный ландшафт со своим климатом, рельефом, растительным и животным миров, природными ресурсами и экологическими условиями.
Под социальной средой понимается совокупность общественных отношений, которые складываются в обществе, где доминируют общественные идеи и ценности. Социальная среда является благоприятной, если доминирующие в ней идеи и ценности направлены на развитие творческой и инициативной личности.
Домашняя среда предполагает начало жизни, окружение близких людей. Ребенок развивается в дружбе и любви, отношениях с родными и близкими.
Под микросредой понимаются особенности квартиры, рабочего помещения, а именно высота этажа, дизайн квартиры, воздействия растений и животных и т.д.
Законы развития личности
Психологические законы способствуют лучшему пониманию пациентов психологами в вопросе саморазвития и становления личности.
Среди основных законов развития личности лежат следующие:
Психологами также изучаются жизненные сферы человека, исследуется насколько пластично развивается личность. Учитываются противоречия, возникающие между личностью и внешним пространством.
Наследники — в очередь: как разделить недвижимость без завещания
Ситуация, когда человек умирает, не оставив завещания, — не редкость. И тогда за его недвижимость могут разгореться судебные тяжбы между родственниками. Вместе с экспертами разбираемся, кто имеет первоочередное право на недвижимость, и как правильно разделить наследство по закону.
Эксперты в статье
Завещание позволяет наследодателю распределить имущество по своему усмотрению, не ограничиваясь кровным родством или семейными узами. Если завещания нет, все имущество умершего будет распределяется между наследниками по закону, уточняет управляющий партнер московской коллегии адвокатов «Юрсити» Виктория Шакина.
Очередность наследников
Согласно статьям 1141-1151 ГК РФ, наследники по закону призываются к наследованию в порядке очередности:
«Есть наследники, которые имеют обязательную долю, даже если они не включены в завещание. Это несовершеннолетние дети наследодателя, его нетрудоспособные дети, родители и супруг, нетрудоспособные наследники по закону, которые были на иждивении минимум год до смерти наследодателя. А также иждивенцы, которые не считаются наследниками по закону, если они нетрудоспособны не менее года и жили с наследодателем», — говорит партнер, адвокат бюро АБ «Щеглов и Партнеры» Муса Абдурахманов.
Согласно статье 1154 российского Гражданского кодекса, подать заявление о принятии наследства нотариусу нужно в течение шести месяцев со дня открытия наследства. Днем открытия наследства является день смерти гражданина или день вступления в законную силу решения суда об объявлении гражданина умершим (статья 1114 ГК).
С древности, как возникло право, до настоящего времени спорят юристы, философы, другие ученые: «Что такое право? Какими признаками обладает Ваше право?» Единого мнения нет. Тем не менее можно выделить основные признаки права, описать формы проявления правового начала, исследовать его функции и роль.
На схеме изображено, какие же признаки определяют понятие «право». Рассмотрим их.
Признаки права:
В отличие от морали и других неправовых социальных норм правовые нормы являются обязательными для всего населения, проживающего на территории данного государства. Например, Уголовный кодекс Российской Федерации принят Государственной Думой 24 мая 1996 года и одобрен Советом Федерации 5 июня 1996 года, а Президентом Российской Федерации 13 июня 1996 года введен в действие с 1 января 1997 года. С этого времени он приобрел силу закона, то есть распространил свое действие на всю территорию Российской Федерации, стал общеобязательным для всех.
Нормы права необходимо исполнять всем. В этом деле не должно быть преимуществ ни у кого. Не существует исключений, связанных с должностью, национальностью, образованием и т. д. Таким путем достигаются единые, устойчивые руководящие начала в общественной жизни.
В нетоталитарных государствах право всегда оказывается на стороне истины. Это свидетельствует о его самоценности. Хорошо известен результат слушания в царском суде дела Веры Засулич, стрелявшей в петербургского градоначальника Трепова. Суд присяжных оправдал ее.
В правовых нормах точно, в деталях отражаются требования, предъявляемые к поведению людей. Правовые нормы являются границами дозволенного, предписанного, либо запрещенного поведения. Словом, правовые нормы не просто идеи, мысли, а строго формально изложенные в правовых актах предписания. Такая формальная определенность позволяет понимать правила поведения однозначно и применять их на всей территории однообразно, она препятствует распространению насилия и произвола.
Правовые нормы рассчитаны на неограниченное количество случаев применения. Правило поведения действует до тех пор, пока оно не отменено.
Сделаем краткие выводы. Государство и право появились в результате развития человеческого общества и должны служить его интересам.
Государство стало особой политической организацией, осуществляющей управление обществом, его охрану и обеспечивающей его экономическое и социальное развитие. Для этого у государства имеется аппарат принуждения и управления. Своим велениям оно придает обязательную силу для населения всей страны. Велика роль государства в защите прав человека, управлении экономикой, борьбе с преступностью, развитии науки, культуры, образования.
Государство и право должны уважать и охранять права личности.
Лучшие адвокаты нашего бюро «Сайфутдинов и партнеры» оказывают юридические услуги на всей территории Республики Татарстан.
Если Вам нужна консультация адвоката по вопросам защиты Вашего права в городах Набережные Челны, Казань, Альметьевск, Нижнекамск, Мензелинск, Елабуга, Бугульма, Заинск, Сарманово, Менделеевск, Чистополь, позвоните нам: 8-917-251-21-84, 8 (8552) 58-04-20, 8-903-318-22-08 или напишите: mail@advokatrt116.ru
Напоминаем, что адвокаты Республики Татарстан проводят бесплатную юридическую консультацию по уголовным, гражданским, жилищным, семейным, арбитражным, административным делам каждую пятницу с 9 до 12 часов в нашем офисе по адресу: Набережные Челны, проспект Мира, дом 22, офис 255 (7/02, подъезд 8)
15 законов развития и формирования личности. Как повысить свой потенциал
Чтобы выйти из зоны комфорта, необходимо постоянно «искать себя» и развиваться. Но как достичь большего и улучшить качество своей жизни? Существуют законы развития личности … статья вот об этом!
Зачем и как правильно развиваться?
Если вы хотите иметь то, чего у вас никогда не было, вы должны стать тем, кем никогда не были. Личное развитие — важный фактор успеха. Вы не можете игнорировать это. Потому что, только ставя перед собой конкретные цели, развиваясь и стремясь быть лучше и лучше, можно добиться наилучших результатов.
В вас есть потенциал, но без работы, личного развития и совершенствования он будет потрачен впустую, а не использован должным образом. Без личного развития вы обрекаете себя на застой. И в сегодняшнем мире постоянных изменений и прогресса, даже когда вы не развиваетесь, вы возвращаетесь назад.
Коуч Джон К. Максвелл, тренер по личностному развитию, мотивационный спикер, предприниматель, автор бестселлеров об успехе и лидерстве перечисляет 15 наиболее важных законов личного развития.
Их понимание и практическое применение могут помочь в развитии наших навыков и талантов, в более эффективной и действенной работе, а также в улучшении нашего личного потенциала. Итак, давайте рассмотрим эти законы развития личности один за другим, чтобы повысить ваши шансы на профессиональный, личный и жизненный успех. Есть интересная книга «15 законов роста» Джона К. Максвелла.
15 надежных законов развития личности
① Закон осознанного развития
Когда закончится формальное обязательное школьное образование, наше дальнейшее развитие зависит только от нас. Вы должны сознательно и активно искать, и использовать возможности для развития.
Учитесь, расширяйте свои знания, совершенствуйтесь и получайте новые навыки. Постоянно повышайте и укрепляйте свои компетенции. Работайте, чтобы стать лучше в том, что вы делаете. Старайтесь быть лучше. Лучше, чем вы были вчера. Для этого всегда сравнивайте себя с собой. Полезно всегда подводить итоги, года, квартала, месяца, недели. Корректировать свои планы и строить новые.
Многие коучи рекомендуют писать свои цели на год. Причем не меньше 100 штук. Дальше ранжировать их и обязательно включать в эти цели – саморазвитие. Вы несете ответственность за личное развитие и совершенствование. Никто другой за вас этого не сделает.
② Закон самопознания
Каждый из нас уникален. Не существует единого правильного пути и стратегии развития, которая была бы полезна для всех. Ваше личное развитие должно быть результатом того, кто вы есть и к чему стремитесь в жизни.
Вам помогут несколько подсказок в виде вопросов самому себе:
Для реализации собственного потенциала вам нужно лучше узнать себя и определить, что вас действительно волнует.
③ Закон зеркала
То, как вы думаете о себе и то, как вы себя видите, преобразуется в ваши ожидания от себя. Негативное представление о себе и угнетающий внутренний диалог тормозят развитие.
А вот позитив придает сил и уверенности в себе. Ваши представления о том, кто вы есть и на что способны, отражаются на ваших способностях. Важно ставить перед собой достаточно амбициозные цели, чтобы создавать трудности. Если вы ограничиваете свои цели тем, что вы можете сделать в настоящее время и можете достичь без особого труда, то вы устанавливаете слишком низкую планку для себя.
④ Закон отражения
Может показаться контрпродуктивным остановиться и сделать перерыв. Однако момент размышлений и отдыха — это возможность оценить ситуацию и набраться сил для следующего путешествия. Подумайте, идете ли вы в правильном направлении.
Это возможность оценить, эффективно ли мы работаем или уделяем ли время соответствующим действиям. Рефлексия расширяет и обогащает наше мышление. Это позволяет делать выводы из прошлого опыта.
Это возможность увидеть новые возможности развития, которые могли ускользнуть от нашего внимания при выполнении множества повседневных обязанностей.
⑤ Закон последствий
Видение светлого будущего может заставить нас действовать. Однако мотивация и энтузиазм, которые часто появляются на старте, могут довольно быстро сгореть.
Особенно когда начинают возникать разные проблемы и трудности. Мотивация без дисциплины ни к чему не приведет. Помимо вдохновения и желания нужна самодисциплина. Последовательная повседневная деятельность, выполняемая независимо от того, хотим мы этого или нет.
Из-за отсутствия дисциплины и стремления к личному развитию мы мало что сделаем. Регулярно выполняемые действия и дисциплины лучше всего ежедневно приводят к ожидаемым результатам.
Обратите внимание на один из законов личностного развития, как окружение. Оно или будет тянуть вас вверх, или может потянуть вниз.
⑥ Закон окружения
Ваше окружение и люди вокруг вас влияют на вас и ваш подход к развитию. Это не значит, что если вы родились в тяжелых условиях, в маленькой деревне, в бедной или патологической семье, у вас нет шансов на лучшую жизнь или развитие.
Есть много примеров успешных людей, которые, несмотря на среду, из которой они пришли, смогли освободиться от нее и повернуть свою жизнь к лучшему. От вас зависит, переедете ли вы с того места, где находитесь, и найдете более подходящее место для себя для развития.
На разных этапах жизни среда, способствующая развитию, может быть разной.
⑦ Закон о планировании
Планирование должно предшествовать действиям. Без планирования вы действуете реактивно, вы сознательно не создаете свою жизнь.
Вы должны мыслить стратегически, ставить краткосрочные и долгосрочные цели, разрабатывать план и подход к их достижению. Система измерения также важна. Благодаря этому вы знаете, идете ли вы в правильном направлении, развиваетесь вы или нет.
Не отказывайтесь от своих планов только потому, что не видите немедленных результатов. Ценные вещи в жизни обычно требуют времени. Также важно, чтобы вы определяли и знали свои ценности, потому что они будут оказывать влияние на ваши повседневные решения.
⑧ Закон боли
Вы знаете, что мешает многим людям выигрывать? Это страх неудачи. Они боятся неудачи, боятся провалиться. Такое мышление ограничивает их потенциал и не позволяет им сознательно рисковать.
Развитие означает изменение, вход в неизведанное, расширение зоны комфорта. Развитие может быть трудным, требует жертв и может вызвать физическую или моральную боль.
Боль заставляет вас взглянуть на то, кто вы есть, и то, как вы реагируете на разочарования, определяет, кем вы станете. Вы должны выбрать либо «боль дисциплины, либо боль сожаления». Без борьбы нет прогресса.
Проблемы — это путь к личному развитию и совершенствованию. Неудачи — это возможности для обучения, это шаги, ведущие к успеху. И это тоже важно осознавать на пути постижения законов развития и формирования личности.
⑨ Закон лестницы
Вы человек с сильным характером? На пути к личному развитию слишком много людей сосредотачиваются на развитии собственных компетенций, и слишком мало внимания уделяется укреплению собственного характера. Сильный характер, последовательность и честность — прочный фундамент для развития личности.
Смирение, готовность учиться, служить другим и способность быть благодарным — вот примеры характеристик людей с характером.
Когда вы совершаете действия, которые укрепляют ваш характер, вы становитесь сильнее. Чтобы стать лучше, нужно укрепить свой характер.
⑩ Закон резиновой ленты
Когда мы достигаем определенного уровня жизни, особенно когда нам не нужно бороться, чтобы выжить, и мы обеспечили себя основными средствами к существованию, в нас может возникнуть удовлетворение нынешним состоянием.
У нас есть своя зона комфорта, которую мы знаем, в ней чувствуем себя в относительной безопасности. Все вокруг организовано и воспроизводимо. Каждый день похож, и мы редко чем-то удивляемся. Однако развитие происходит за пределами этой зоны комфорта.
Именно там появляются новые возможности и области для использования вашего потенциала. Решение развиваться означает, что вы начинаете делать то, чего раньше не делали. Часто это связано с первоначальным дискомфортом. Вы делаете то, что, особенно вначале, для вас нелегко, чувствуете себя неудобно и неловко. Вы поступали неуклюже, учитесь и постепенно прогрессируете.
Однако эти краткосрочные неудобства приводят к долгосрочному удовлетворению и успеху. Только так вы сможете развить и полностью раскрыть свой потенциал.
⑪ Закон перспективы
Каждый день мы принимаем самые разные решения. Эти решения в разной степени влияют на нашу жизнь. Мы свободны выбирать, но мы не свободны от последствий нашего выбора.
Чтобы полностью раскрыть свои возможности и потенциал, вам придется отказаться от различных дел и внести некоторые изменения. Например, вам придется отказаться от немедленного удовлетворения и краткосрочного удовлетворения, чтобы получить большую пользу в будущем.
Чтобы повысить вероятность того, что вы в итоге приобретете больше, чем потеряете, проведите рациональный анализ плюсов и минусов любого серьезного изменения в вашей жизни.
Сконцентрируйтесь на фактах перемен. Не позволяйте страхам и сомнениям влиять на ясность вашего суждения.
⑫ Закон любопытства
Любопытство — движущая сила развития. Задавать вопросы и искать ответы на них — это способ расширить наш кругозор и развиваться. Ставить под сомнение статус-кво, искать новые, лучшие методы и способы работы ведут к развитию и совершенствованию.
Любопытство — мощный двигатель новых знаний и инноваций. Задавая более точные вопросы, вы можете дать более точные ответы. Воспитание «детского любопытства к миру» и восхищения всем способствует изобретению новых и лучших решений. Используйте свое воображение, развивайте творческие способности и любопытство.
⑬ Закон наставника
Кто сейчас ваш наставник? Чьи действия вдохновляют вас и подают хороший пример для подражания? Самостоятельное обучение, конечно, может приносить результаты, но использование знаний и опыта людей, которые уже достигли того, чего мы хотим достичь, может значительно ускорить наше развитие.
Наблюдение и обучение у мастера в данной области, используя его мудрость и знания, стимулируют и мотивируют ученика к развитию. Хорошее влияние тренера или наставника — это поддержка и поощрение к действию, это помогает развиваться и совершенствоваться, это заставляет нас добиваться результатов быстрее, чем пытаться действовать в одиночку.
⑭ Закон расширения
Личное развитие делает вас лучшей версией себя. Вы повышаете свои компетенции, приобретаете новые навыки, становитесь морально сильнее.
По мере развития ваша способность добиваться лучших результатов растет. Развитие усиливается, когда вы можете дисциплинировать себя и следить за важными решениями, которые вы принимаете каждый день. Вы действуете более эффективно и результативно.
Ваша продуктивность растет. Вы избавляетесь от вредных привычек и заменяете их хорошими. Развитие и последовательные успехи укрепляют вашу уверенность в себе, и это позволяет вам предпринимать действия и начинать проекты, о которых вы даже не задумывались в прошлом. Вы раздвигаете границы возможного для вас.
⑮ Закон поддержки
В начале пути развития мы обычно больше сосредотачиваемся на себе. Мы более эгоистичны, мы делаем все для личного успеха. Однако со временем мы замечаем, что участвовать и помогать другим людям развиваться — это большая радость и удовлетворение. Мы все больше и больше ценим себя, и это дает нам путь к лучшим отношениям с другими.
Однако, чтобы помогать другим развиваться, нужно постоянно развиваться. Прежде чем мы сможем внести значительную ценность в жизнь других, мы должны сначала добавить ее к себе.
Однако, заботясь о собственном развитии, мы со временем становимся сильнее, и посвящать свое время, делясь своим опытом и знаниями, помогая развиваться другим, не ожидая чего-то взамен, — это самоотверженный поступок, который делает мир лучше.
Заключительные замечания
Вот вы узнали 15 законов личностного развития. Узнав больше об этих законах и соблюдая их, вы начнете гораздо более эффективно использовать свой потенциал.
У каждого из нас разные цели, и каждый стремится к чему-то своему. Однако независимо от того, в какой области вы хотите достичь лучших результатов, в профессиональной или частной сфере, вам необходимо развиваться. Вы должны быть готовы к совершенствованию.
Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ
Копия в формате PDF
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
Об образовании в Российской Федерации
Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года
Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года
(В редакции федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 145-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, от 28.06.2014 № 182-ФЗ, от 21.07.2014 № 216-ФЗ, от 21.07.2014 № 256-ФЗ, от 21.07.2014 № 262-ФЗ, от 31.12.2014 № 489-ФЗ, от 31.12.2014 № 500-ФЗ, от 31.12.2014 № 519-ФЗ, от 02.05.2015 № 122-ФЗ, от 29.06.2015 № 160-ФЗ, от 29.06.2015 № 198-ФЗ, от 13.07.2015 № 213-ФЗ, от 13.07.2015 № 238-ФЗ, от 14.12.2015 № 370-ФЗ, от 29.12.2015 № 388-ФЗ, от 29.12.2015 № 389-ФЗ, от 29.12.2015 № 404-ФЗ, от 30.12.2015 № 452-ФЗ, от 30.12.2015 № 458-ФЗ, от 02.03.2016 № 46-ФЗ, от 02.06.2016 № 165-ФЗ, от 02.06.2016 № 166-ФЗ, от 03.07.2016 № 227-ФЗ, от 03.07.2016 № 286-ФЗ, от 03.07.2016 № 290-ФЗ, от 03.07.2016 № 305-ФЗ, от 03.07.2016 № 306-ФЗ, от 03.07.2016 № 312-ФЗ, от 03.07.2016 № 313-ФЗ, от 03.07.2016 № 359-ФЗ, от 01.05.2017 № 93-ФЗ, от 29.07.2017 № 216-ФЗ, от 05.12.2017 № 392-ФЗ, от 29.12.2017 № 473-ФЗ, от 19.02.2018 № 25-ФЗ, от 07.03.2018 № 56-ФЗ, от 27.06.2018 № 162-ФЗ, от 27.06.2018 № 170-ФЗ, от 03.07.2018 № 188-ФЗ, от 29.07.2018 № 271-ФЗ, от 03.08.2018 № 317-ФЗ, от 03.08.2018 № 329-ФЗ, от 03.08.2018 № 337-ФЗ, от 25.12.2018 № 497-ФЗ, от 06.03.2019 № 17-ФЗ, от 01.05.2019 № 85-ФЗ, от 17.06.2019 № 140-ФЗ, от 26.07.2019 № 232-ФЗ, от 01.10.2019 № 328-ФЗ, от 02.12.2019 № 403-ФЗ, от 02.12.2019 № 411-ФЗ, от 27.12.2019 № 478-ФЗ, от 27.12.2019 № 515-ФЗ, от 06.02.2020 № 9-ФЗ, от 01.03.2020 № 45-ФЗ, от 01.03.2020 № 47-ФЗ, от 18.03.2020 № 53-ФЗ, от 24.04.2020 № 147-ФЗ, от 25.05.2020 № 158-ФЗ, от 25.05.2020 № 159-ФЗ, от 08.06.2020 № 164-ФЗ, от 08.06.2020 № 165-ФЗ, от 31.07.2020 № 303-ФЗ, от 31.07.2020 № 304-ФЗ, от 08.12.2020 № 399-ФЗ, от 08.12.2020 № 429-ФЗ, от 30.12.2020 № 517-ФЗ, от 17.02.2021 № 10-ФЗ, от 24.03.2021 № 51-ФЗ, от 05.04.2021 № 85-ФЗ, от 20.04.2021 № 95-ФЗ, от 30.04.2021 № 114-ФЗ, от 30.04.2021 № 127-ФЗ, от 26.05.2021 № 144-ФЗ, от 11.06.2021 № 170-ФЗ, от 28.06.2021 № 221-ФЗ, от 02.07.2021 № 310-ФЗ, от 02.07.2021 № 320-ФЗ, от 02.07.2021 № 321-ФЗ, от 02.07.2021 № 322-ФЗ, от 02.07.2021 № 351-ФЗ)
Глава 1. Общие положения
Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона
2. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования.
Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе
Для целей настоящего Федерального закона применяются следующие основные понятия:
Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования
1. Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:
1) признание приоритетности образования;
2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;
3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;
4) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;
5) создание благоприятных условий для интеграции системы образования Российской Федерации с системами образования других государств на равноправной и взаимовыгодной основе;
6) светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
7) свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания;
8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека;
9) автономия образовательных организаций, академические права и свободы педагогических работников и обучающихся, предусмотренные настоящим Федеральным законом, информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций;
10) демократический характер управления образованием, обеспечение прав педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательными организациями;
11) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования;
12) сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования.
Статья 4. Правовое регулирование отношений в сфере образования
1. Отношения в сфере образования регулируются Конституцией Российской Федерации, настоящим Федеральным законом, а также другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами, нормативными правовыми актами субъектов Росс
