Музыка в рассказе Куприна «Гранатовый браслет»
В примечаниях к пятому тому собрания сочинений Куприна приводится важное свидетельство самого автора о том, что работа над рассказом шла трудно: главная причина, как уточнил сам писатель, — его “невежество в музыке” (из письма Ф. Д. Батюшкову 21 ноября 1910 г.; цит. по: Куприн А. И. Собр. соч.: В 9 т. М.: Правда, 1964. Т. 5. С. 412). Здесь же отмечается, что Вторую сонату Бетховена Куприн часто слушал в семье одесского врача Л. Я. Майзельса; в дарственной надписи на книге «Гранатовый браслет» писатель благодарил жену Майзельса за то, что она “растолковала ему шесть тактов сонаты Бетховена” (Там же). На наш взгляд, выбор писателем медленной части именно Второй сонаты в известной мере можно считать случайным — точнее, обусловленным музыкальными вкусами и пристрастиями его одесских знакомых: медленные части других ранних сонат Бетховена — 3, 4, 7 и 8-й («Патетической») — по художественным достоинствам музыки ничуть не уступают медленной части 2-й.
Несомненно, однако, что писатель глубоко проник в сам дух, художественный строй бетховенской музыки — именно медленной части из сонаты, её строгой и возвышенной лирики. Напрасно было бы требовать от Бетховена “исповеди души” в романтическом смысле — здесь перед нами именно лирика классицизма, в которой чувство непременно контролировалось разумом. Композитор предпослал данной части ремарку Largo appassionato (итал. “широко и страстно”).
Заслуживают внимания и некоторые обстоятельства личной жизни самого композитора (тем более что они вполне могли быть сообщены писателю его одесскими друзьями — хотя бы в общих чертах).
Как известно, Бетховену так и не суждено было жениться, иметь детей. Живя в Вене, он давал довольно много частных уроков музыки девушкам из богатых аристократических семей. Нет ничего удивительного в том, что композитор, по натуре пылкий и впечатлительный, неоднократно влюблялся в своих учениц и даже строил серьёзные планы (увы, абсолютно несбыточные!) на счастливую супружескую жизнь. Одной из таких учениц была юная графиня Джульетта Гвиччиарди — ей посвящена знаменитая «Лунная соната» до-диез минор ор. 27 № 2 (1801), ставшая своеобразным музыкальным памятником трагической, безответной любви.
Нельзя не упомянуть и ещё об одном важном обстоятельстве. После смерти композитора в потайном ящике его платяного шкафа было найдено письмо, по сей день остающееся загадкой и получившее название «Письмо к далёкой возлюбленной». В этом драгоценном документе ни разу не названо имя той, кому оно адресовано (установлено, что письмо написано на курорте Теплиц в 1812 году). Возможно, что послание было отправлено адресату и им возвращено, но могло быть и так, что оно не было отправлено никогда — Бетховен словно писал его для самого себя, мысленно обращаясь к любимой женщине, давая выход своей тоске4.
Романтическая история любви композитора, возможно, была известна Куприну и каким-то образом повлияла на содержание, на окончательный облик «Гранатового браслета» — на столь важную для Куприна идею невозможности, несбыточности, трагической обречённости высокой и чистой любви.
Медленная часть сонаты Бетховена № 2 написана в форме рондо (фр. rondeau — круг), буквенная схема которой — ABACA. Принцип формы вполне понятен — это повторение основной темы А (так называемого рефрена), между проведениями которой появляются новые — В и С (так называемые эпизоды). Думается, восприятие этой формы писателем могло повлиять на тот важнейший фрагмент текста рассказа, где в уме княгини Веры Николаевны слагались слова (как мы помним, они совпадали с музыкой и напоминали куплеты, которые кончались словами “Да святится имя твоё” — ср. с повторяющимся рефреном в форме рондо).
Попытаемся теперь сформулировать выразительный смысл формы рондо. Уточним, что рондо вообще-то более типично для финалов сонат, симфоний, квартетов (то есть циклических композиций). Характер музыки в финалах, как правило, активный, динамичный; часто это бывает связано с ощущением массовости, праздничности. У Йозефа Гайдна и Вольфганга Амадея Моцарта — предшественников и старших современников Бетховена — рондо с его неоднократным чередованием тем (обычно малоконтрастных) в таких случаях носило лёгкий, непринуждённый характер, и темп музыки был быстрым.
Совсем иное — в Largo appassionato. Здесь перед нами — медленное рондо, встречавшееся значительно реже быстрого, финального (ещё один прекрасный образец медленного рондо находим во II части 8-й, «Патетической», сонаты). Смысл формы (точнее, повторения рефрена) здесь можно сформулировать как возвращение к чему-то очень важному, существенному, необходимость всё нового и нового его повторения, осмысления. Нетрудно убедиться, что сама музыка (тональность Largo appassionato — ре мажор) носит строгий, молитвенный и в то же время светлый характер — он чрезвычайно созвучен и словам “Да святится имя твоё”, и всему фрагменту рассказа, где Желтков словно обращается к княгине Вере из какого-то иного измерения.
Обратим внимание и на сходство некоторых перемен характера музыки и событий рассказа. В музыке Largo appassionato хорошо слышен трагический перелом, вторжение чего-то грозного, рокового — это вторжение происходит во втором эпизоде формы, в разделе “С” формы ABACA — такты 58–59 (используя музыковедческую терминологию, можно сказать, что музыка рефрена здесь проводится в одноимённом ре миноре, в динамике ff — фортиссимо, то есть намного громче, чем в прочих проведениях рефрена). Здесь можно усмотреть смысловую параллель с гибелью Желткова — не случайно местоположение данного трагического события в рассказе примерно совпадает с местоположением драматического сдвига в музыке медленной части сонаты! Последнее же проведение рефрена звучит октавой выше, чем два предыдущих, благодаря чему оно вносит просветление — очень сходное с мягким, утешающим по характеру “посмертным” обращением Желткова к Вере. Музыка Largo appassionato заканчивается на затихании, “истаивании” звучности с характерным для заключений прощальным оттенком.
Ещё одно интересное проявление близости сонаты Бетховена и рассказа Куприна можно усмотреть в том, что музыка начала рефрена очень напоминает звучание струнного квартета (состоящего, как известно, из двух скрипок, альта и виолончели). В самом деле: если внимательно вслушаться в самое начало медленной части сонаты, нетрудно заметить, что три верхних голоса музыкальной ткани изложены плавно и певуче, в то время как нижний, басовый — отрывисто (штрихом staccatо): обе скрипки и альт здесь словно играют смычком, а виолончель — щипком (pizzicato)5. Здесь можно усмотреть намёк на то обстоятельство, что Желтков (как он сам упоминает в своём предсмертном письме к княгине Вере) чаще всего видел её на бетховенских квартетах (см. XI главу рассказа).
Мы указали на несколько аспектов, проявлений “духовного родства” музыки Бетховена и прозы Куприна. Конечно, автор статьи нимало не претендует на абсолютную полноту освещения столь сложного вопроса, как значение музыки медленной части 2-й сонаты Бетховена в «Гранатовом браслете», — несомненно, вдумчивые читатели, являющиеся одновременно и чуткими слушателями, смогут добавить к сказанному что-либо ещё, не менее, а может, и более важное. И всё же сказанное лишний раз подтверждает тот неоспоримый факт, что эмоциональный “тонус” прекрасного рассказа Куприна столь высок во многом благодаря использованию в нём музыки Бетховена.
Срочно! Помогите с тестом по литературе! А. И. Куприн
1. Нобелевская премия была получена Буниным за:
A. 1933 г. за роман «Жизнь Арсеньева»
B. 1925 г. за рассказ «Солнечны « удар»
C. 193» г. за цикл рассказов «Тёмные а «леи»
D. 191» г. за рассказ «Господин «из Сан-Франциско»
2. Кто »анимался образованием Бунина после его выхода из гимназии?
старший брат Юлий
родители
сам разработал систему дальнейшего образования
Гувернантки
3. В 1920 г. теплоход «Спарта» «авсегд» увёз Бунина из России в:
Францию
Германию
Америку
Англию
4. Какой великий русский писатель оказал значительное влияние на формирование личности Бунина
Н. В. Гоголь
Ф. М. Достоевский
Л. Н. Толстой
А. С. Пушкин
5. Укажите годы жизни И. А. Бунина
1899-1960
1860-1904
1870-1953
1865-1921
6. Какая тема является основной в раннем творчестве Бунина?
тема России
тема гармонии и красоты в природе
тема уходящего дворянского уклада
тема любви
7. Как Бунин относился к революции?
восторженно принимал и поддерживал
был равнодушен
отвергал И негодовал, считая её концом России
был в растерянности
8. По социальному положению Бунин был:
мещанином
разночинцем
дворянином
купцом
9. Академическая Пушкинская премия была присуждена Бунину за:
рассказ «Суходол ««
цикл р» ссказов «Тёмные а «леи»
роман »Жизнь Ар «еньева»
сборни» стихов «Листопад «
10. Авт» биографический роман Бунина назывался:
А. «Жизнь Ар «еньева»
B. «В »ариже «
C. «Су» одол ««
D. «Ми» ина л «бовь»
Тема 15. А. И. Куприн
Героем какого литературного произведения произнесены слова
«Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире!»?
А) Олесей (повесть «Олеся»),
Б) генералом Аносовым (рассказ «Гранатовый браслет»),
В) телеграфистом Желтковым (рассказ «Гранатовый браслет»),
Г) Василием Шеиным (рассказ «Гранатовый браслет»).
Какое музыкальное произведение просит сыграть телеграфист Желтков Веру Николаевну Шеину в память о себе?
А) «Лунную сонату» Бетховена,
Б) Сонату № 2 из «Аппассионаты» Бетховена,
В) «Реквием» Моцарта,
Г) «Неоконченная симфония» Шуберта.
С кем сравнила Вера Шеина умершего Желткова?
А) с А. С. Пушкиным,
Б) с императором Александром,
В) с Наполеоном,
Г) с Цезарем.
С какой целью преподнес Желтков зеленый гранат Вере
Шеиной?
А) чтобы изумить главную героиню,
Б) напомнить о своем существовании,
В) уберечь от тяжелых мыслей и передать дар предвидения,
Г) напомнить о тленности жизни.
Как можно определить тему любви в творчестве А. И. Куприна?
А) вечная,
Б) философская,
В) заветная,
Г) доминирующая.
6. К какому жанру относят критики лучшие рассказы А. И. Куприна о любви?
А) драматические рассказы.
Б) любовная лирика,
В) психологическая драма,
Г) идеологическая проза.
7. Назовите две ведущие темы творчества А. И Куприна.
а) тема родины,
б) тема любви,
в) тема революции,
г) тема семьи,
д) тема одиночества.
8. Соотнесите героев и названия произведений А. И. Куприна:
литературные герои: генерал Аносов, Олеся, Княжна Вера Николаевна, Ярмола, Иван Тимофеевич, Желтков, Мануйлиха,
названия произведений: «Гранатовый браслет», «Олеся».
9. Сколько камней в браслете в повести «Гранатовый браслет» описал Куприн?
а) 5,
б) 6,
в) 7,
г) 12
10. Действие повести А. И. Куприна «Олеся» происходит в:
а) Петербурге,
б) Полесье,
в) Москве?
1. Нобелевская премия была получена Буниным за:
A. 1933 г. за роман «Жизнь Арсеньева»
2. Кто »анимался образованием Бунина после его выхода
из гимназии?
старший брат Юлий
3. В 1920 г. теплоход «Спарта» навсегда увёз Бунина из России во:
Францию
4. Какой великий русский писатель оказал значительное влияние
на формирование личности Бунина
Л. Н. Толстой
5. Укажите годы жизни И. А. Бунина
1870-1953
6. Какая тема является основной в раннем творчестве Бунина?
тема уходящего дворянского уклада
7. Как Бунин относился к революции?
отвергал и негодовал, считая её концом России
8. По социальному положению Бунин был:
дворянином
9. Академическая Пушкинская премия была присуждена Бунину за:
сборник стихов «Листопад
10. Авт» биографический роман Бунина назывался:
А. «Жизнь Арсеньева»
*******************************************************
Героем какого литературного произведения произнесены слова
«Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире!»?
Б) генералом Аносовым (рассказ «Гранатовый браслет»),
Какое музыкальное произведение просит сыграть телеграфист Желтков Веру Николаевну Шеину в память о себе?
Б) Сонату № 2 из «Аппассионаты» Бетховена
С кем сравнила Вера Шеина умершего Желткова?
А) с А. С. Пушкиным,
В) с Наполеоном,
С какой целью преподнес Желтков зеленый гранат Вере
Шеиной?
В) уберечь от тяжелых мыслей и передать дар предвидения,
Как можно определить тему любви в творчестве А. И. Куприна?
А) вечная,
6. К какому жанру относят критики лучшие рассказы А. И. Куприна
о любви?
В) психологическая драма,
7. Назовите две ведущие темы творчества А. И Куприна.
б) тема любви,
8. Соотнесите героев и названия произведений А. И. Куприна:
литературные герои:
«Гранатовый браслет»: генерал Аносов, Княжна Вера Николаевна, Желтков.
«Олеся»: Олеся, Иван Тимофеевич, Мануйлиха, Ярмола.
9. Сколько камней в браслете в повести «Гранатовый браслет»
описал Куприн?
а) 5,
10. Действие повести А. И. Куприна «Олеся» происходит в:
б) Полесье,
Тест по рассказу А.И. Куприна «Гранатовый браслет» (11 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Составитель: О.С. Дятлова, учитель русского языка и литературы МКОУ Новоярковской СОШ Барабинского района Новосибирской области
Тест на знание содержания повести А.Куприна «Гранатовый браслет»
1) Начало описываемых событий происходит на побережье…
А. Балтийского моря
Г. Каспийского моря
2) Главную героиню повести зовут…
А. Анна Николаевна Фриессе
Б. Вера Николаевна Шеина
Г. Людмила Львовна Дурасова
3) Кого автор описывал так: «..пошла в мать, красавицу англичанку, своей высокой гибкой фигурой, нежным, но холодным и гордым лицом..»
А. Анна Николаевна Фриессе
Б. Вера Николаевна Шеина
Г. Людмила Львовна Дурасова
4) Определите по описанию героиню: «..унаследовала монгольскую кровь отца, татарского князя… была на полголовы ниже сестры, несколько широкая в плечах, живая и легкомысленная, насмешница.»
А. Анна Николаевна Фриессе
Б. Вера Николаевна Шеина
Г. Людмила Львовна Дурасова
5) Мужа княгини Веры зовут…
Б. Николай Николаевич
6) Мужа Анны Николаевны зовут…
Б. Николай Николаевич
7) Найдите продолжение фразы: «Княгиня Вера, у которой прежняя страстная любовь к мужу давно уже перешла в…»
А. в такую же страстную ненависть
Б. непреодолимое отвращение
В. чувство прочной, верной, истинной дружбы
Г. любовь спокойную, вдумчивую, верную
8) Своего мужа Анна Николаевна…
А. страстно ненавидела
В. просто боготворила
Г. терпеть не могла
9) Выберите, что общего было между сёстрами Верой Николаевной и Анной Николаевной:
А. были очень красивыми
Б. любили флиртовать с мужчинами
В. были не верны своим мужьям
Г. были верны своим мужьям
Д. любили азартные игры
10) 17 сентября княгиня Вера отмечала праздник…
11) Больше всего княгиня Вера любила…
12) Подругу княгини Шеиной звали…
13) Гранатовый браслет княгиня Вера получила в подарок от…
14) В браслете среди красных гранатов находился один гранат…
Б. иссиня-чёрного цвета
15) Желтков подписал своё письмо…
А. Ваш до смерти и после смерти покорный слуга. Г.С.Ж.
Б. Ваш до смерти и после смерти покорный слуга. Желтков.
В. С любовью и уважением к Вам. Ваш Г.С.Ж.
Г. С любовью и уважением к Вам. Ваш Желтков.
16) Когда княгиня Вера получила письмо, она…
Б. тотчас его спрятала
Г. показала письмо мужу
17) Этот человек говорил Вере: «.. может быть, твой жизненный путь, …, пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины и на которую больше не способны мужчины».
18) Он резко и категорично требовал немедленно «..прекратить эти дурацкие письма..»
Г. гусар Бахтинский
19) Желтков по роду деятельности был…
А. губернским предводителем дворянства
Б. помощником прокурора
В. маленьким чиновником
Г. комендантом города
20) В конце описываемых событий Желтков…
А. переезжает в другой город
В. попадает в полицию
Г. вызван на дуэль мужем Веры
21) В прощальном письме Вере Желтков просит вспоминать его под музыку…
22) Дальнейшая судьба браслета: он был…
Г. повешен на икону
23) При прощании с Желтковым Вера…
А. поцеловала его в лоб
Б. поцеловала его в щёку
В. поцеловала его в губы
Г. дала ему пощёчину
Каждый правильный ответ оцениваем 1 баллом. Максимальное количество баллов, которое можно набрать за тест – 27. Правильные ответы:
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
ТЕСТ С ОТВЕТАМИ И СИСТЕМОЙ ОЦЕНИВАНИЯ на знание общего содержания повести Александра Ивановича Куприна «Гранатовый браслет» предназначен учащимся 11 класса обычной общеобразовательной школы.
1) Начало описываемых событий происходит на побережье …
А. Балтийского моря
Г. Каспийского моря
2) Главную героиню повести зовут …
А. Анна Николаевна Фриессе
Б. Вера Николаевна Шеина
Г. Людмила Львовна Дурасова
А. Анна Николаевна Фриессе
Б. Вера Николаевна Шеина
Г. Людмила Львовна Дурасова
Номер материала: 158298
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей
Время чтения: 1 минута
В Ульяновской области продлили школьные каникулы
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
В Туве предложили ввести антиковидные паспорта для школьников
Время чтения: 2 минуты
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тест «Гранатовый браслет» 11 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Тест А.И.Куприна «Гранатовый браслет»
1. Начало описываемых событий происходит на побережье…
а) Балтийского моря
б) Каспийского моря
2. Главную героиню повести зовут…
а) Анна Николаевна Фриессе
в) Вера Николаевна Шеина
г) Людмила Львовна Дурасова
3. Кого автор описывал так: «..пошла в мать, красавицу англичанку, своей высокой гибкой фигурой, нежным, но холодным и гордым лицом..»
а) Вера Николаевна Шеина
б) Анна Николаевна Фриессе
г) Людмила Львовна Дурасова
4. Определите по описанию героиню: «..унаследовала монгольскую кровь отца, татарского князя… была на полголовы ниже сестры, несколько широкая в плечах, живая и легкомысленная, насмешница.»
а) Анна Николаевна Фриессе
б) Вера Николаевна Шеина
г) Людмила Львовна Дурасова
5. О ком речь «… в то же время отличалась щедрой добротой и глубокой, искренней набожностью, которая заставила ее даже принять тайно католичество…»
6. Мужа Анны Николаевны зовут…
б) Николай Николаевич
7. Найдите продолжение фразы: «Княгиня Вера, у которой прежняя страстная любовь к мужу давно уже перешла в…»
а) в такую же страстную ненависть
б) непреодолимое отвращение
в) чувство прочной, верной, истинной дружбы
г) любовь спокойную, вдумчивую, верную
8. Своего мужа Анна Николаевна…
а) страстно ненавидела
в) просто боготворила
г) терпеть не могла
9. Выберите, что общего было между сёстрами Верой Николаевной и Анной Николаевной:
а) любили азартные игры
б) любили флиртовать с мужчинами
в) были не верны своим мужьям
г) были верны своим мужьям
10. 17 сентября княгиня Вера отмечала праздник…
в) день рождения мужа
11. Больше всего княгиня Вера любила…
в) сидеть у себя в саду
г) гулять по парку с друзьями
12. Желтков по роду деятельности был…
а) предводителем дворянства
г) маленьким чиновником
13. Гранатовый браслет княгиня Вера получила в подарок от…
14. В браслете среди красных гранатов находился один гранат…
б) иссиня-чёрного цвета
15. Желтков подписал своё письмо…
а) Ваш до смерти и после смерти покорный слуга. Г.С.Ж.
б) С любовью и уважением к Вам. Ваш Г.С.Ж.
В) Ваш до смерти и после смерти покорный слуга. Желтков.
г) С любовью и уважением к Вам. Ваш Желтков.
16 Он резко и категорично требовал немедленно «..прекратить эти дурацкие письма..»
б) гусар Бахтинский
17. Этот человек говорил Вере: «.. может быть, твой жизненный путь, …, пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины и на которую больше не способны мужчины».
б) показала письмо мужу
г) тотчас его спрятала
19. Подругу княгини Шеиной звали…
20. В конце описываемых событий Желтков…
а) уезжает в другой город
б) лишает себя жизни
в) попадает в тюрьму
г) вызван на дуэль мужем Веры
21. В прощальном письме Вере Желтков просит вспоминать его под музыку…
22. Дальнейшая судьба браслета: он был…
г) повешен на икону
23. При прощании с Желтковым Вера…
а) поцеловала его в лоб
б) поцеловала его в щёку
в) поцеловала его в губы
Тест А.И.Куприна «Гранатовый браслет» 11 класс
1.К какому жанру относится произведение Куприна «Гранатовый браслет»:
2.Главную героиню повести зовут:
б) Мария Николаевна
в) Ольга Николаевна
3.Кем был муж главной героини:
а) предводитель дворянства
б) комендант города
г) инженер на железной дороге
4.Что больше всего любила главная героиня:
г) смотреть на небо
5.Что подарила сестра главной героине на день рождения:
6.Сколько камней гранатов окружали маленький зеленый камешек посередине браслета:
7.Что мешало любить по – настоящему генералу Аносову:
8. О ком речь « … в то же время отличалась щедрой добротой и глубокой, искренней набожностью, которая заставила ее даже принять тайно католичество…»
9.Сколько лет длилась переписка между главной героиней и бедным телеграфистом:
10.Какая проблема не поднята в повести:
а) разрушающего влияния денег
в) самопожертвования ради любви
11.Чью композицию исполнила пианистка Женни Рейтер:
12. В конце описываемых событий Желтков…
А. переезжает в другой город
В. попадает в полицию
Г. вызван на дуэль мужем Веры
13. Этот человек говорил Вере: «…может быть, твой жизненный путь, …, пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины и на которую больше не способны мужчины».
14. Желтков по роду деятельности был…
А. губернским предводителем дворянства
Б. помощником прокурора
В. маленьким чиновником
Г. комендантом города
15. Кто сказал следующие слова: «Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды? Та, про которую сказано – «сильна, как смерть»? Понимаешь, такая любовь, для которой совершить любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение – вовсе не труд, а одна радость»?
б) граф Василий Шеин
г) графиня Вера Шеина
16. О ком речь «несмотря на свое видное положение в обществе, а может быть и благодаря ему, едва сводил концы с концами. Огромное родовое имение было почти совсем расстроено его предками, а жить приходилось выше средств…»
а) генерал Аносов
б) граф Василий Шеин
г) Николай Николаевич
18. Что общего было между сёстрами Анной и Верой?
а) любили азартные игры
в) были верны своим мужьям
г) ненавидели своих мужей
19. О ком речь «…был высок ростом, худощав, с длинными пушистыми волосами», «очень бледный, с нежным девичьим лицом, с голубыми глазами и упрямым детским подбородком с ямочкой посередине…»
б) Николай Николаевич
20. Чья Внешность описана «…была строго проста, со всеми холодна и немного свысока любезна, независима и царственно спокойна…»
21. Какое имя у подруги Шеиной
22. О ком речь «…та жадно хотела детей, ей казалось, чем больше, тем лучше, но почему-то они у нее не рождались, и она болезненно и пылко обожала хорошеньких малокровных детей…»
23 Каковы инициалы бедного влюбленного телеграфиста:
24. Дальнейшая судьба браслета: он был…
а) подарен другому человеку
б) повешен на икону
в) выброшен в мусор
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Урок литературы » Строки,опаленные войной»
Аксиология и поэтика книги Ю.Вэллы «Белые крики»
Формирование толерантности на основе диалога культур
Презентация к уроку «Новокрестьянская поэзия»
Презентация к уроку «Поэма «Анна Снегина» С. Есенина»
Внеурочная деятельность 2017-2018 гг
Список для летнего чтения при переходе в 8 класс
Список для летнего чтения при переходе в 11 класс
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5276605 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Российские педагоги чаще всего жалуются на излишнюю отчетность и низкую зарплату
Время чтения: 2 минуты
В Приамурье начнут пускать на занятия только привитых студентов
Время чтения: 0 минут
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
«Спутник» объявили словом года в России
Время чтения: 2 минуты
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
