Куда прикладывать прикладное и неприкладное образование или каково профессиональное будущее у студентов
Ксения Крашенинникова
Современный мир изменчив и непостоянен, и высшее образование неизбежно перенимает на себя эти же свойства. В свою очередь, это рождает множество вопросов: какие перспективы возможны после вуза? В чем качественные отличия прикладных специальностей от неприкладных? Каковы плюсы тех и других?
Чуть-чуть экскурса
Сейчас кажется чем-то самим собой разумеющимся, что высшее образование должно послужить подготовительной базой для профессиональной карьеры. Однако так происходило далеко не всегда.
Еще в Средневековье университеты были такими местами, в которых желающие могли посвящать себя изучению истин и созданию нового знания: теологического, медицинского, философского, юридического. Высшая миссия университетского образования заключалась в совершенствовании знания как такового.
Эта миссия никуда не исчезла. Однако, как мы уже говорили, на сегодняшний день многое изменилось. К исторически сложившемуся мнению прибавилось представление о том, что главная задача вуза в обучении студентов профессиональным техникам и знаниям, с которыми выпускник сможет тут же приступить к реальной работе.
Эта неразбериха вынудила поделить высшее образование на прикладное и неприкладное. Какие, к слову, специальности могут считаться прикладными? Все те, к которым не возникает вопросов: «А кем потом работают эти люди?». Это туризм, прикладная информатика, гостиничное дело, деревообработка, металлургия, журналистика и многое-многое другое.
Тогда, кажется, разобрались с лозунгом. «Выбирай специальность в зависимости от того, что тебе нужно: подготовка к профессии или развитие интеллектуальных способностей (и сделай предсказуемый выбор в пользу первого)».
На самом деле, все не так просто и очевидно.
На фундаментальном образовании не стоит крест безработицы, как может сложиться впечатление. Оно наиболее полно отражает идею высшего учебного заведения, так как формирует масштабное разнообразное знание у студентов, более широко охватывает все направление обучения. А раз охват больше, то, в каком-то смысле, профессиональный диапазон у «фундаментала» больше.
Забавно, но этот факт может быть одновременно и преимуществом, и слабой стороной. Вот пример: две специальности — социально-культурная деятельность и культурология. Культурологу открыты многие дороги: работа в музеях, галереях, театрах, в научной стезе, в изданиях. Дороги есть, но они абстрактные и неопределенные. СКД-шник же ориентирован на организацию культурных проектов, что уже профессионального потенциала культуролога, но гораздо конкретнее.
Данная узконаправленность более понятна работодателю, ему яснее видится возможный функционал работника. В таком случае, успех трудоустройства «фундаментала» зависит напрямую от устраивающегося, поскольку из-за широты неприкладного образования не
сформированы ясные механизмы устройства (как, например, этим славятся металлургические факультеты в городах с металлолитейными заводами).
Еще один важный момент.
Во что вам закрытыми глазами легче попасть пальцем: в пуговицу или яблоко? Очевидно, что в яблоко, потому что его площадь больше. Выбирая узкую прикладную специальность, многие вчерашние школьники рискуют получить неподходящее для них образование, которое, спустя год-два, отобьет всякое желание работать по специальности. Такое происходит нередко. У «неприкладников» с этим немного легче: широта специальности открывает им более разноплановый круг практик и образовательных курсов, которые можно опробовать, примерить на себе и понять, что окажется «вашим пальто».
Что же тогда делать?
Как получить более конкретное и «полезное» в будущем образование, и при этом не попасться на минное поле рисков?
Существует схема, по которой многие студенты ходят проторенной дорогой.
Не забывайте, что кроме бакалавриата есть еще и магистратура, программа которой всегда очень конкретна и узка.
Это значит, что теоретически вы можете обучиться на бакалавриате «для себя», нащупать в ходе своего взросления наиболее интересные зоны, и ударить по ним авангардом уже в магистратуре. Например, пойти на филологический факультет, понять, что вам больше нравится заниматься не переводами, а написанием текстов, и смело направиться в магистратуру на, скажем, медиапроизводство, где вам подробно объяснят, как существуют современные СМИ.
Какой путь вам окажется наиболее близким – решать вам. Следует учесть временные траты, перспективы направлений, ваши индивидуальные предпочтения и возможности. При этом не будем забывать, что оба образовательных лагеря одинаково сталкиваются с одной и той же проблемой при трудоустройстве – с опытом работы. Он нужен всем. Только осознанный подход поможет вам разобраться с выбором. Желаем удачи!
Что такое прикладной бакалавриат и в чем его отличие от академического
Прикладной бакалавриат – это экспериментальные программы вузовской подготовки практико-ориентированных специалистов младшего и среднего производственно-управленческого звена.
На первом уровне высшего образования есть разные виды программ: классический академический и экспериментальный прикладной бакалавриат.
Что значит «прикладной бакалавриат»
Идею учить в университетах профессионалов, без всякой дополнительной подготовки готовых сразу же после выпуска работать на производстве, в 2009 году предложило правительство. Концепцию эксперимента Кабмин представил в постановлении № 667. Более детально она изложена в приказе Минобрнауки № 423.
Суть эксперимента состояла в том, чтобы объединить программы СПО (среднего профобразования) и ВО (высшего образования) для того, чтобы за четыре года подготовить профессионала, хорошо подкованного теоретически и отлично обученного практически. Из уровня СПО в учебные планы включалась прикладная подготовка, от бакалавриата – академическая (то есть теория). Стажировкам и практике на производстве отводилось не меньше 50 % всего учебного времени – фактически в стенах вузов прикладные бакалавры проводили два года и столько же – на предприятиях и в организациях.
Прикладной бакалавр – по определению Минобрнауки, это образовательная квалификация, которую присваивают выпускникам основных образовательных программ уровня бакалавриата, разработанных с целью дать студентам компетенции для решения технологических задач в разных сферах социально-экономической деятельности. Сразу же после окончания вузов прикладные бакалавры готовы работать на производстве по полученной специальности.
Обучение в прикладном бакалавриате строилось по ФГОС высшего образования и с учетом профстандартов специальностей и направлений СПО и ВО. При этом программы вузы формировали при обязательном участии работодателей – они решали, к каким именно видам профессиональной деятельности надо готовить будущих выпускников (проще говоря, чему конкретно учить), и предоставляли базу для производственной практики.
Направления прикладного бакалавриата
Технологии взаимодействия колледжей, вузов и предприятий-работодателей при подготовке студентов в прикладном бакалавриате отрабатывались по 12 направлениям, в основном инженерным:
Для гуманитариев программы прикладного бакалавриата высшие учебные заведения разрабатывали в четырех укрупненных группах специальностей:
В общей сложности по этим 12 укрупненным группам дипломы прикладных бакалавров могли получить студенты, изучавшие 60 профилей. Среди них были пользующиеся популярностью у абитуриентов реклама и PR, гостиничное дело, юриспруденция, туризм, бизнес-информатика, нефтегазовое дело, дизайн архитектурной среды и другие.
На начальном этапе в эксперименте участвовали 44 вуза, среди которых были ведущие университеты страны: МИФИ, МИСиС, РАНХиГС, УрФУ им. Ельцина, РГСУ, НГТУ им. Алексеева, КНИТУ-КАИ (Казань). В 2013 году Минобрнауки выделило бюджетные места для приема на учебу прикладных бакалавров уже 80 вузам.
Различия прикладного и академического бакалавриата
Оба вида бакалавриата – это полноценное высшее образование. «Академистов» и «прикладников» готовили по программам, полностью соответствующим ФГОС ВО. Разница заключалась в том, что в вариативной части программ у прикладных бакалавров было больше практики, а у академических – теории, поэтому по одному и тому же направлению подготовки университеты и институты выпускали специалистов, готовых к выполнению разных профессиональных задач.
Сравнение программ прикладного и академического бакалавриата
Специфика подготовки специалистов прикладных направлений: теория, практика, особенности выполнения письменных работ
Современная система образования предполагает классификацию направлений подготовки по ступеням: бакалавриат, магистратура и аспирантура, а также по характеру – гуманитарные и прикладные специальности. К первой категории относят те профили, которые позволяют развивать науку, отрасль, человека без физических и иных усилий. В этом случае достаточно теоретических знаний, каких-либо наблюдений и пр. Прикладные специальности предполагают непосредственное использование полученного багажа знаний и навыков для создания новой материальной ценности, которую можно будет лицезреть, трогать, ощущать и пр.
Современная система образования предполагает классификацию направлений подготовки по ступеням: бакалавриат, магистратура и аспирантура, а также по характеру – гуманитарные и прикладные специальности. К первой категории относят те профили, которые позволяют развивать науку, отрасль, человека без физических и иных усилий. В этом случае достаточно теоретических знаний, каких-либо наблюдений и пр. Прикладные специальности предполагают непосредственное использование полученного багажа знаний и навыков для создания новой материальной ценности, которую можно будет лицезреть, трогать, ощущать и пр.
Таким образом, прикладные профили призваны воспитать квалифицированных специалистов, способных по окончании Вуза мгновенно приступать к выполнению рабочих обязанностей: работать с конкретным оборудованием, производить товар, оказывать определенную услугу и пр.
Прикладная специальность – это…
Эксперты все чаще выделяют значимость и необходимость прикладных направлений подготовки, так как они предполагают обучение с учетом действующих правил, требований и рекомендаций работодателей, обретения студентами конкретных знаний и навыков, которыми они будут пользоваться как в повседневной, так и трудовой жизни.
Что относят к прикладным наукам?
Прикладные профессии сочетают в себе теоретическое погружение в выбранную отрасль, а также обязательную практическую и узкоспециализированную подготовку специалистов в конкретной области, с учетом особенностей рабочих условий и пр. В настоящее время более 43% выпускников бакалавриата обретают квалификацию «прикладной бакалавр», благодаря чему с легкостью устраиваются на работу в рамках покоренной профессии.
Освоение прикладной профессии предполагает, что студент (а в будущем квалифицированный дипломированный специалист) будет работать с конкретным материалом (будь то информация, сырье, персонал, документы и пр.), совершенствовать ситуацию на предприятии или в его отдельном сегменте, оказывать непосредственное воздействие на принятие решений и конечный результат. В рамках выбранного профиля он научится правильно работать с основой, овладеет всеми приемами, программами и прочими нюансами.
Нужна помощь преподавателя?
Мы всегда рады Вам помочь!
На сегодняшний день согласно списку Минобрнауки РФ к числу прикладных направлений подготовки относят более 60 специализаций, среди которых можно встретить, как топовые и востребованные профили, так и малоизвестные и менее популярные среди абитуриентов. К их числу относят: хореографию, машиностроение, радиофизика, химическая технология, металлургия, туризм, право, экономика, геодезия, товароведение, нефтегазовое дело, механика, приборостроение, строительство, конструирование, информатика, сестринское дело и пр.
Особенности теоретической подготовки специалистов прикладного профиля
Без изучения теоретических аспектов по специальности обрести реальные качества невозможно. Поэтому все студенты без каких-либо исключений с первых курсов приступают к освоению общеразвивающей и базовой программы, включающей в себя основы по профилю: введение в специальность, изучение профессиональной терминологии, исторических аспектов появления профессии, отдельные категории, теории и правила и пр.
На первом курсе студенты изучают общеразвивающие дисциплины, чтобы научиться грамотно работать с информацией. Затем они постепенно погружаются в профильную часть, начиная с простейших предметов, понятий и постепенно углубляясь в «корень». Притом становление прикладников акцентировано не только на теории, но и параллельной практической подготовке, на которую отводится более 50-60% учебного процесса. Теория и практика будут взаимодополняемыми: учащиеся будут выполнять конкретные задания после прохождения теоретического курса, а также дополнять свои знания и профессиональные качества непосредственно во время прохождения практики.
Образовательный процесс студентов прикладных специальностей
Теоретический раздел будет акцентирован именно на тех предметах, которые важны для специалиста конкретной отрасли. Чаще всего он сосредоточен на точных науках, требующих разборчивости, конкретики, владения всеми нюансами: химия, математика, физика, механика, термодинамика, черчение, экономика и пр.
Важно отметить, что продолжительность обучения будет стандартной. Она не зависит от характера выбранной специальности (гуманитарная, прикладная и пр.) и составит у бакалавров – 4 года, у магистров – 2 года, у аспирантов – 3 года. Отличия будут наблюдаться непосредственно в учебной программе и организации учебного процесса в конкретном ССУЗе или ВУЗе. Но у «прикладников» больше внимания всегда уделяется практической подготовке.
Специфика практической подготовки специалистов прикладных направлений
Развитие реальных профессиональных качеств и навыков в рамках прикладных профессий происходит несколькими способами:
Особенности выполнения студенческих и научно-исследовательских проектов по прикладным направлениям подготовки
К студенческим и исследовательским работам будут предъявляться стандартные и специфические требования.
Стандартные предполагают ограничения по объему, оформлению, порядку изложения мыслей и описания хода исследования и пр. Дополнительные требования будут затрагивать непосредственно профессиональную деятельность специалиста: учет всевозможных правил безопасности, охраны труда, знание основ проектирования и черчения, определение химических и физических свойств объекта, учет материалов и ценностей и пр. Притом специфические параметры будут напрямую соприкасаться с выбранной специальностью: ля экономистов – знание правил учета, оформления ценностей, методик расчетов и анализа ситуации и пр., для юристов – тотальное знание законов и умение пользоваться ими, для строителей – порядок возведения зданий, техника безопасности, специфика подбора стройматериалов, техников – владение приборами, техника безопасности и пр. Все эти нюансы должны будут найти отражение (описание) в письменной работе: курсовой проект, отчет по практике, ВКР и пр.
Специфика написания студенческих и научно-исследовательских работ по прикладным направлениям
Выполнение студенческих и научно-исследовательских проектов «прикладников» предполагает наличие четкой структуры. В составе исследований будут присутствовать теоретический и практический раздел. В теории важно осветить лишь те понятия, методы, приемы и особенности, которые пригодятся при реализации последующих разделов.
Написание практической части курсовой, дипломной или научно-исследовательской работы предполагает проведение эксперимента или выполнение конкретного задания с учетом действующих норм, требований и правил. Данный элемент не обойдется без расчетов, таблиц, графиков, аналитики, призванных диагностировать реальную проблему и подобрать оптимальный способ ее решения с учетом возможностей объекта исследования. В этом деле «на страже порядка» будут стоять такие критерии, как внимательность исследователя, достоверность данных, точность расчетов и отображения графических материалов, четкая и точная аргументация выводов.
Для выполнения исследований прикладного плана нередко требуется создание специальных условий, наличие специфического оборудования, программ и пр. Для этого авторам приходится проводить немало времени в различных лабораториях, специально оборудованных классах, владеть нужными программами и техникой (например, по черчению, учету, моделированию, проектированию и пр.).
Обязательными элементами курсовых, дипломных и научных работ «прикладников» будут расчетно-графическая часть, аналитический раздел, апробация результатов исследований или прогнозирование результатов, технико-экономическое обоснование предложений. Без этих разделов исследование немыслимо.
Освоить прикладные направления можно как в ССУЗе, так и в ВУЗе. Существенных отличий не будет: требования к учащимся предъявляются одинаковые. Единственным отличием может быть состав образовательной программы (дисциплины), соотношение теории и практики и пр.
Команда образовательного центра Disshelp готова помочь студентам прикладных специализаций в выполнении всех видов письменных работ: контрольные курсовые, научно-исследовательские, дипломные и пр. Мы гарантируем высокое качество, оригинальность текста, соблюдение всех условий и требований. У нас трудятся педагоги топовых ВУЗов страны, кандидаты и доктора наук, доценты и профессора, практикующие специалисты с многолетним стажем работы и пр. Оформить заявку можно здесь и сейчас.
Трудности с учебой?
Помощь в написании студенческих и
аспирантских работ!
IT-сфера: как выбрать перспективную специальность?
Из списка 25 самых перспективных профессий США по версии ресурса Glassdoor 12 относятся к сфере информационных технологий. Среди них:
«Высокие финансовые перспективы в профессии влияют на стоимость образования. На западе большинство программ высшего образования платные. Но в России в ведущих технических вузах больше половины мест на программы бакалавриата — бюджетные. При этом некоторые программы в России имеют международные аккредитации, а значит ничем не уступают по качеству. Можно сделать вывод, что у российских школьников есть возможность получить качественное образование международного уровня вне зависимости от финансовых возможностей семьи».
IT-специальности
В сфере IT множество программ обучения. В этой статье разберемся, какие базовые специальности представлены в российских технических вузах.
Условно все специальности можно разделить на три категории:
Компьютерные науки — в этой категории происходит создание или улучшение программных продуктов, а не физических устройств. Например, разработка интерфейсов, тестирование программного обеспечения, анализ данных, информационная безопасность. К этой категории относятся специальности «прикладная математика и информатика», «программная инженерия», «информационная безопасность».
Инженерные специальности — для тех, кому нравится «работать с железом» и при этом немного программировать. Эти специальности обычно объединяет то, что для поступления надо сдавать ЕГЭ по физике, а не по информатике. Например, это специальность «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» или «Информатика и вычислительная техника».
Управление — если есть желание работать с людьми. Например, управлять командой разработки или командой, осуществляющей внедрение продукта.
Здесь и далее перед названием специальности будет указан числовой код — это код специальности по ОКСО ( Общероссийский классификатор специальностей по образованию ). По нему можно найти интересующую специальность в любом вузе России.
Компьютерные науки
В связи с этим базовые математические дисциплины занимают меньший объем в учебных планах по сравнению с предыдущей специальностью. Зато больше времени уделяется различным языкам и методам программирования.
Другая часть сотрудников занимается «Яндекс.Поиском», разрабатывает поисковые алгоритмы — например, в каком порядке информация будет ранжироваться в результатах выдачи. Перед ними каждый день стоит большое количество сложных математических задач. В случае если вам интересна математика, анализ данных, машинное обучение, искусственный интеллект, создание наукоемких программ, то вам стоит присмотреться к «Прикладной математике и информатике». Если вам ближе технологический процесс, который состоит из большого количества этапов, начиная с выявления предпочтений пользователей и заканчивая выводом продукта на рынок, то вам прямая дорога в «Программную инженерию».
2.10.03.01. Информационная безопасность — программа ориентирована на подготовку специалистов, обладающих современными методами защиты информации. Студенты этой программы изучают базовый курс математических дисциплин, общую физику, а также криптографию, защиту информации и передачу данных в качестве профильных дисциплин. В ВШЭ часть курсов по этой специальности ведется на английском языке. Не путайте с компьютерной безопасностью: она похожа по названию, но находится в инженерном блоке. Эта специальность больше про защиту информации на уровне «железа», а не на уровне программ.
Чтобы стать профессионалом в этой области, необходимо иметь широкое понимание разных разделов фундаментальной математики и представление обо всех отраслях информационных технологий, а также знать все текущие тренды. Такие специалисты ищут уязвимости в программных продуктах, которые зачастую находятся в использованных в них технологиях. Например, в JavaScript библиотеке, которую используют все, допущена уязвимость: если мы про нее знаем, то можем получить данные из всех web-приложений, которые ее используют.
Инженерные специальности
11.03.02 Инфокоммуникационные технологии и системы связи — программа, ориентированная на работу в сфере инфокоммуникационных технологий, в области технологии и разработки технических средств обработки и хранения всех видов информации, ее приема и передачи на любые расстояния. Будущим специалистам необходимо будет разбираться в работе операционных систем и в элементах программирования. В основном они работают с физическими устройствами, а не с программами.
02.09.03.01. Информатика и вычислительная техника — программа для инженеров, специализирующихся на робототехнике и проектировании систем реального времени. Кроме математических дисциплин в программу входит курс физики. Выпускники этого профиля создают программно-аппаратные комплексы, закладывая в него программные решения. OCR — программно-аппаратный комплекс (сочетание железа и софта), именно их учатся делать на этой специальности.
Управление
5.38.03.05 Бизнес-информатика. Что обычно изучают студенты: менеджмент, бизнес-аналитику, бизнес-процессы, а также интеграцию информационных систем в процесс работы. Целевой выпускник программы — сотрудник консалтинговой компании с навыками бизнес-аналитики и автоматизации бизнес-процессов, с хорошим пониманием возможностей информационных технологий и их спектра, но без прикладных навыков программирования (либо на базовом уровне).
02.09.03.03. Прикладная информатика — можно сказать, что программа тоже ориентирована на подготовку управленцев в области информационных технологий и интеграторов, но более узкоспециализированных. В чистом виде специальность «Прикладная информатика» встречается редко, гораздо чаще встречаются, например, «Прикладная информатика в экономике» или «Прикладная информатика в строительстве» — это всегда применение специализированных для этой отрасли программ и подходов автоматизации и цифровизации.
В современном мире не только университеты участвуют в образовании будущих программистов. Во многих крупных IT-компаниях есть бесплатные программы обучения и стажировок, ориентированных на студентов старших курсов. Обычно приложения о стажировках публикуют на сайтах и в социальных сетях университетов.
В пользу программирования
Новички в сфере информационных технологий окружены стереотипами и из-за этого им бывает сложно начать учиться. Ведь многие считают, что хорошими программистами становятся только очень умные и талантливые люди. На самом деле IT-специалисты — это обычные люди, которые испытывают страсть к созданию компьютерных программ, игр и приложений. Чтобы писать код не обязательно быть гением. Куда важнее иметь интерес к сфере и быть дисциплинированным. Люди не выигрывают олимпийские игры просто благодаря хорошей генетике. Их спортивные достижения — это, в первую очередь, результаты упорных тренировок. Так что и программистами не рождаются, ими становятся.
Тем более программирование само помогает приобрести особый тип мышления, благодаря которому IT-специалисты так легко справляются с математическими и логическими задачами. Они обращают внимание на детали, легко моделируют ситуации в повседневной жизни и способны оценивать объекты, полагаясь на большое количество факторов. Ученые при помощи МРТ установили, что во время работы над кодом активируются те же отделы мозга, что отвечают за естественные языки. Так что программирование положительно влияет как на мыслительные процессы, так и на память.
Не забывайте, что программирование — это не просто владение одним языком. На самом деле это целый набор навыков: работа с кодом, эффективное взаимодействие с членами команды, декомпозиция задач, оформление и ведение документации, тестирование, само кодирование на языке программирования, причем часто не на одном.
Как мы видим, любой желающий, приложив достаточно усилий, может стать «тем самым программистом, который родился гением и поэтому работает в лучшей IT-компании».
Что поможет?
Не стоит игнорировать возможности саморазвития. Тем более, сегодня всю необходимую информацию о программировании можно найти в интернете. Студенты, которые еще до поступления в вуз успели собрать десяток сайтов и приложений, в будущем будут на голову выше своих одногруппников. Онлайн-курсы, книги, форумы, тематические сайты — все это позволит собрать хорошую базу знаний и для этого даже не нужно выходить из дома.
Подбирая материалы для чтения, обращайте внимание на год выпуска издания. В сфере информационных технологий все меняется очень быстро, поэтому не стоит приобретать материалы десятилетней давности. Например, книга Роберта Мартина «Чистый код» учит грамотно писать на языке программирования.
«Искусство программирования» — фундаментальная монография известного американского математика и специалиста в области компьютерных наук Дональда Кнута, посвященная рассмотрению и анализу важнейших алгоритмов, используемых в информатике. В 1999 году книга была признана одной из двенадцати лучших физико-математических монографий столетия.
Если у вас в ходе изучения возникают вопросы, то вы всегда можете задать их более опытным пользователям. На ресурсе «Хабр» желающие публикуют собственные статьи на компьютерные темы, рассказывают, с какими трудностями столкнулись во время работы и как с ними справились. На сайте можно найти ответы практически на все вопросы начинающих специалистов.
Некоторые Youtube-каналы прорабатывают сразу несколько тем. Например, канал «Гоша Дударь», в первую очередь, о Game Development. На канале много видеоуроков по созданию игр на различных движках (Unity, Unreal Engine, Game Maker, Corona SDK), а также по играм без движков (С++, Java или Python). При этом автор охватывает и разработку сайтов, и мобильную разработку, и веб-программирование, и языки программирования. Еще у некоторых факультетов бывают свои каналы, куда они выкладывают часть лекций.
Некоторые предпочитают более развлекательные форматы обучения. Например, игры. Одна из самых известных — это JavaRush. Это многопользовательская браузерная игра, которая помогает выучить языки программирования. Курс разбит на 40 уровней. Вы можете перейти на следующий уровень, только если решили большую часть задач текущего уровня. Начиная с маленьких и легких и заканчивая большими и очень полезными. Каждый, дошедший до конца, получит 500+ часов практического опыта. Так что это хороший вариант совместить приятное с полезным.
Также можно попробовать присоединиться в профессиональному сообществу. В Москве, например, действует Московский клуб программистов. Здесь можно неформально пообщаться со специалистами, которые собираются каждые две недели, чтобы обсудить интересные им темы и поделиться знаниями.
Не стоит концентрироваться на одном направлении. Наиболее эффективно будет выбрать несколько способов, например, онлайн-курсы + книги + изучение материалов на специализированных ресурсах. Помните, что чем больше времени вы будете посвящать программированию, тем быстрее вы наберетесь знаний и опыта.
Выводы
IT-сфера очень разнообразна и требует различных навыков: веб-разработка, построение интегрированных корпоративных систем, создание нейросетей и моделей машинного обучения. Сейчас наибольших спрос рынка на фронтенд и мобильных разработчиков, растет спрос на специалистов по анализу больших данных и машинному обучению.
Для наукоемких отраслей программирования хорошая подготовка по базовым математическим дисциплинам необходима также, как навыки программирования на языке и навык постоянного самообучения.
Для того, чтобы понять, какую именно специальность выбрать, нужно проанализировать учебный план и дополнительные возможности, которые предоставляет вуз.
Самое главное, о чем стоит помнить — программист создает себя сам. Очень важно участвовать в проектах, получать практический опыт начиная с первого курса, проходить дополнительные онлайн курсы на открытых образовательных платформах, участвовать в олимпиадах по программированию и хакатонах.
