learning by doing
Смотреть что такое «learning by doing» в других словарях:
Learning-by-doing — is a concept of economic theory. It refers to the capability of workers to improve their productivity by regularly repeating the same type of action. The increased productivity is achieved through practice, self perfection and minor… … Wikipedia
Learning by Doing — (engl. für „Lernen durch Handeln“) ist, neben Lernen am Modell, die häufigste Lernform im lebenslangen Lernprozess. Inhaltsverzeichnis 1 Geschichte 2 Methode 3 Siehe auch 4 Literatur … Deutsch Wikipedia
Learning by doing — (engl. für Lernen durch Handeln ) ist, neben Lernen am Modell, die häufigste Lernform im lebenslangen Lernprozess. Inhaltsverzeichnis 1 Geschichte 2 Methode 3 Siehe auch 4 Literatur // … Deutsch Wikipedia
Learning by Doing — Lear|ning by Do|ing 〈[lœ:nıŋ baı du:ıŋ] n.; ; unz.〉 das Erlernen einer Tätigkeit durch deren praktische Anwendung; →a. Learning on the Job [engl., „Lernen durch Handeln, Tun“] * * * Lear|ning by Do|ing [ lə:nɪŋ ba̮i du:ɪŋ ], das; [engl., eigtl … Universal-Lexikon
Learning by Doing — Lear|ning by Do|ing [ lə:niŋ bai du:iŋ] das; <aus engl. learning by doing »Lernen durch Tun«> Lernen durch selbstständiges Handeln, durch unmittelbares Anwenden, Praktizieren … Das große Fremdwörterbuch
Learning by Doing — Lear|ning by Do|ing 〈[lœ:nıŋ baı du:ıŋ] n.; Gen.: ; Pl.: unz.〉 das Erlernen einer Tätigkeit durch deren praktische Anwendung; →a. s. Learning on the Job [Etym.: engl., »Lernen durch Handeln, Tun«] … Lexikalische Deutsches Wörterbuch
Learning by Doing — ⇡ dynamische Größenvorteile … Lexikon der Economics
Learning by Doing — Lear|ning by Do|ing [ lə:nɪŋ bai̮ du:ɪŋ ], das; <englisch> (Lernen durch unmittelbares Anwenden) … Die deutsche Rechtschreibung
Learning by Doing Economies — Lernkosteneffekte; können als dynamisierte Effekte von ⇡ Economies of Scale interpretiert werden, da die Stückkosten eines Unternehmens nicht nur von der aktuellen Produktionsmenge, sondern auch von der in der Vergangenheit produzierten Menge… … Lexikon der Economics
Learning-by-Doing-Methode — Lear|ning by Do|ing Me|tho|de, die: Methode des Lernens durch unmittelbares Anwenden, Praktizieren … Universal-Lexikon
Learning-by-Doing-Methode — Lear|ning by Do|ing Me|tho|de … Die deutsche Rechtschreibung
swirl: стремительное погружение в R (learning by doing)
Еще каких-нибудь полтора года назад я был одним из тех, кто убежденно говорил «Нет, программирование — это точно не для меня». Не рискну сказать, что я стал программистом, но за последний год R заменил мне большинство повседневных программ для работы. Я работаю исследователем. С интересом наблюдаю, как постепенно R становится стандартом в академическом мире. В общем, в мире ширится понимание того, что с компьютером имеет смысл общаться чуть свободнее, чем на уровне программ click&drag. Так, совсем недавно Медуза писала о том, что не все прогеры девственники программирование стоит изучать гораздо более широкому кругу людей, чем всегда было принято считать.
В этом посте я расскажу об одном из самых коротких путей к программированию — изучении R с помощью специального пакета swirl (пакет в R — это то же, что во многих других языках называется библиотекой, расширение/дополнение исходного функционала). Пост рассчитан на читателя с нулевым знанием R, заинтересованного в изучении этого языка программирования; он поможет, как мне кажется, максимально эффективно и безболезненно сделать первые шаги в темный лес программирования.
Короткий ответ: потому что только этим я могу поделиться, других языков программирования не знаю.
Развернутый ответ: R — универсальный инструмент, который может пригодиться очень широкому кругу специалистов. Это полностью открытый и очень динамично развивающийся проект с кучей вдохновенных последователей по всему миру. Каждый может написать свой пакет и выложить в открытом доступе (это действительно не очень сложно). R предоставляет безграничные возможности для визуализации данных. Чтобы вдохновиться, можно заглянуть в одну из галерей (например, вот или вот). Возможности анализа данных безграничны. Только чтобы обратить внимание на самое впечатляющее, предлагаю взглянуть на этот пост.
На Хабре довольно много публикаций с использованием R. Есть и посты о самом языке, например шпаргалка R. Много любопытного можно вычитать из текста человека, заставшего R чуть ли не у самых истоков.
Для исследователя R — это просто must.
Итак, вы все еще со мной. Значит, без лишних слов проделаем несколько простых шагов, чтобы начать активное обучение.
Шаг 1. Установка R
Тут все просто. Заходим на официальный сайт, скачиваем под свою ось, устанавливаем. Никаких сложностей. Хитрости есть, но об этом в следующем посте.
Шаг 2. Устанавливаем RStudio
Аналогично. Заходим на официальный сайт, скачиваем под свою ось, устанавливаем. Совсем никаких сложностей.
RStudio — это ide (графическая оболочка) для R, вероятно, самый распространенный способ использования R вообще. Это отдельная программа, которая надстраивается над R. Есть, конечно, хардкорные прогеры, которые теряют душевное спокойствие при виде нарисованной кнопки gui. Но оставим их в покое: большинству пользователей интерфейс RStudio не только придется по вкусу, но и значительно облегчит жизнь. Кроме того, есть в RStudio и действительно уникальные плюсы типа проектов и вспомогательных функций для создания пакетов. Ну да ладно… Плюсы RStudio тянут на отдельный пост. Пока ограничимся тем, что программу стоит установить.
Программа бесплатно для персонального использования. Без каких-либо ограничений. Компаниям за установку в коммерческих целях придется платить.
Шаг 3. Устанавливаем swirl
Все, что нужно — написать в консоли следующую строчку и нажать Enter
Некоторое время в консоли будет отображаться процесс установки пакета. В конце программа отрапортует, что все хорошо. Теперь надо подгрузить swirl. Для этого используем функцию
Все! Интерактивное обучение началось.
… все то же самое можно проделать в RStudio с помощью удобного графического интерфейса.
В правой нижней части экрана в Rstudio находится панель со вспомогательной информацией. Нас интересует вкладка Packages. Далее Нажимаем кнопку Install
и появляется диалоговое окно установки пакетов. Вводим в поисковую строку swirl и подтверждаем установку.
Начинается процесс установки. Он может занять некоторое время. По завершении программа отчитается об успешной установке, а swirl появится в списке пакетов.
Если в RStudio отметить нужный пакет в списке, он подгрузится в текущей сессии. При этом необходимая функция сама пропечатается в консоли.
Многие простые операции в RStudio можно сделать с помощью графического интерфейса.
Существует довольно много интерактивных курсов, разработанных под swirl (в принципе, никто не мешает разработать и свой). Список официальных курсов можно посмотреть на github страничке разработчиков. По умолчанию устанавливается курс R Programming. С него и имеет смысл начать всем, знакомящимся с R.
Дополнительные курсы устанавливаются специальной функцией пакета swirl, например
learning by doing
Learning by doing is the only way to learn how to do something. — Научиться что-нибудь делать можно только на собственном опыте.
Смотреть что такое «learning by doing» в других словарях:
Learning-by-doing — is a concept of economic theory. It refers to the capability of workers to improve their productivity by regularly repeating the same type of action. The increased productivity is achieved through practice, self perfection and minor… … Wikipedia
Learning by Doing — (engl. für „Lernen durch Handeln“) ist, neben Lernen am Modell, die häufigste Lernform im lebenslangen Lernprozess. Inhaltsverzeichnis 1 Geschichte 2 Methode 3 Siehe auch 4 Literatur … Deutsch Wikipedia
Learning by doing — (engl. für Lernen durch Handeln ) ist, neben Lernen am Modell, die häufigste Lernform im lebenslangen Lernprozess. Inhaltsverzeichnis 1 Geschichte 2 Methode 3 Siehe auch 4 Literatur // … Deutsch Wikipedia
Learning by Doing — Lear|ning by Do|ing 〈[lœ:nıŋ baı du:ıŋ] n.; ; unz.〉 das Erlernen einer Tätigkeit durch deren praktische Anwendung; →a. Learning on the Job [engl., „Lernen durch Handeln, Tun“] * * * Lear|ning by Do|ing [ lə:nɪŋ ba̮i du:ɪŋ ], das; [engl., eigtl … Universal-Lexikon
Learning by Doing — Lear|ning by Do|ing [ lə:niŋ bai du:iŋ] das; <aus engl. learning by doing »Lernen durch Tun«> Lernen durch selbstständiges Handeln, durch unmittelbares Anwenden, Praktizieren … Das große Fremdwörterbuch
Learning by Doing — Lear|ning by Do|ing 〈[lœ:nıŋ baı du:ıŋ] n.; Gen.: ; Pl.: unz.〉 das Erlernen einer Tätigkeit durch deren praktische Anwendung; →a. s. Learning on the Job [Etym.: engl., »Lernen durch Handeln, Tun«] … Lexikalische Deutsches Wörterbuch
Learning by Doing — ⇡ dynamische Größenvorteile … Lexikon der Economics
Learning by Doing — Lear|ning by Do|ing [ lə:nɪŋ bai̮ du:ɪŋ ], das; <englisch> (Lernen durch unmittelbares Anwenden) … Die deutsche Rechtschreibung
Learning by Doing Economies — Lernkosteneffekte; können als dynamisierte Effekte von ⇡ Economies of Scale interpretiert werden, da die Stückkosten eines Unternehmens nicht nur von der aktuellen Produktionsmenge, sondern auch von der in der Vergangenheit produzierten Menge… … Lexikon der Economics
Learning-by-Doing-Methode — Lear|ning by Do|ing Me|tho|de, die: Methode des Lernens durch unmittelbares Anwenden, Praktizieren … Universal-Lexikon
Learning-by-Doing-Methode — Lear|ning by Do|ing Me|tho|de … Die deutsche Rechtschreibung
Learning by doing
Автор: Юлия Спиридонова, «Нетология-групп»
Идите в вузы и школы в поисках талантов
Юлия Спиридонова, HR-директор «Нетология-групп»
Почему вузы готовят студентов, как и ранее, далёких от практики?
Я вижу основную причину этой проблемы в консерватизме руководителей и преподавателей вузов. Традиционно это люди старшего возраста, чьи взгляды на жизнь и учебный процесс давно сформировались. Убеждённым в правильности ранее выбранной модели образовательной среды, сегодня им тяжело реагировать на меняющиеся запросы общества и бизнеса к образованию. В современном мире очень важно уметь видеть возможности, иначе ты начинаешь сильно отставать. А ещё в этом мире очень важно научиться непрерывно учиться; мы видим, как многие знания, актуальные вчера, исчезают из нашей жизни, и их место занимают новые навыки и умения. Зачем учить человека библиотекарскому делу в эпоху Google?
Подобным образом меняются и формы донесения знаний: сегодня дистанционное и онлайн-обучение уже становятся нормой, так как делают знания доступными для широкой массы людей. Совершенно очевидно, что новое образование должно быть более гранулированным, даваться в более короткой итерации, и, конечно, оно должно быть более практико-ориентированным, чтобы соответствовать сегодняшним запросам.
Отсутствие такого понимания в комплексе рождает ситуацию, в которой вузы по инерции «конвейером» выпускают студентов, которые, «спрыгнув с платформы образования», обнаруживают себя в совершенно другом мире.
Поэтому наиболее сообразительные молодые люди, желающие чего-то большего, как правило, не полагаются на вузы как на конечную точку профессионального образования. Параллельно с учёбой они начинают строить карьеру и ищут возможности для дополнительного образования в режиме learning by doing ― на рабочих местах.
Какие профессии в IT уже испытывают острейший дефицит кадров?
В этот же список я бы добавила профессии, связанные с изучением данных, базирующиеся на математике и аналитике. Даже такое преимущественно гуманитарное в прошлом направление, как маркетинг, сегодня основывает всю свою работу на анализе данных. В производстве тех же цифровых продуктов на всех стадиях требуется анализировать данные о поведении пользователей, строить гипотезы и проверять их, глядя на полученные данные. Нужна аналитика и в бизнесе, и в продажах: она позволяет взглянуть на процессы с точки зрения цифр.
Как учебному заведению повернуться лицом к бизнесу?
— Надо начать диалог с бизнесом и реагировать на его запросы и проблемы. Мой главный совет ― исследуйте рынок, посмотрите: кто сегодня нужен бизнесу? Программисты с какими навыками и необходимыми знаниями? А потом сопоставьте это с тем, что получает выпускник вашего вуза по данной специальности. К слову, в российской практике уже несколько примеров успешного взаимодействия бизнеса и вузов. Mail.ru, «Яндекс» и «Касперский» активно сотрудничают с вузами и совместно готовят специалистов по востребованным специальностям на базе учебного заведения, «выращивают» новые кадры.
Мотивация нового поколения — в чём секреты?
Материал подготовила Кристина Фирсова
ПОЛНЫЙ ТЕКСТ НОМЕРА ДОСТУПЕН ТОЛЬКО ОФИЦИАЛЬНЫМ ПОДПИСЧИКАМ (для получения полного номера зарегистрируйтесь у нас на сайте).
Wikiversity:Learning by doing
Welcome to a learning project about learning by doing. Learning by doing is an approach which has emerged from discussion of a Wikiversity learning model. On this page, we will explore what learning by doing means, how it works—as well as outline ways for you to learn by doing at Wikiversity.
Contents
What is learning by doing? [ edit source ]
Learning by doing is essentially about getting involved in an activity and, through the process of doing this activity, learning about things like:
You might also be prompted to think about the general nature of the activity—in other words, the way this activity is done by other people, in different contexts. Put together, this learning can serve to strengthen your own understanding of the activity through gaining practical, first-hand experience of the activity. It can also be a stimulating, motivating way for people to learn—in fact, people can often be having so much fun in taking part in the activity, that they can learn whilst being unaware that they are learning! While this may be desirable for some types of projects, where participation is the key, it may also cause problems in the sense that the learning gained from a specific task is diffuse and unrelated to other aspects of the learner’s experience, worldview, and field-of-study. In other words, learning by doing is something that the learner should ideally reflect on during and after the activity to get most out of it—but it can also be an extremely natural way of learning (it is sometimes referred to as «incidental learning»), which can be undertaken—consciously or unconsciously—by anyone at any time.
Implementing activities into articles [ edit source ]
There is a template that can be used to denote that an activity can be done in the article. This is the activity template. It helps to keep the article organized and should be implemented more in articles. There are many articles which are missing activities and it would be nice if they were added.
What is «reflection»? [ edit source ]
Reflection is being able to ‘pause’, or ‘step back’ from your ongoing experience (or activity), in order to think about the activity, your part in it, how you did it/are doing it, what it means for you to do this activity, how you felt/feel whilst doing it, and how the activity relates to other experiences you’ve had or how it relates to what you want to do in the future—short and/or long term. It is about making sense of your experiences in a way that is meaningful and practical to you. There are different ways to reflect on activities—we generally start by thinking, then by writing down our thoughts in some form. The form this takes is entirely up to the individual—it can be in the form of a diary (or blog), a poem, a narrative (story), or an academic essay. On this last possibility, it is usually better to keep reflections as «raw», personal, and honest as possible—something that is often missing in an academic paper—though academic papers often do emerge directly from people’s reflective journals. Other forms of reflection can be visual—through painting, photographing, filming—or even other media like gathering together newspaper articles in a personally meaningful way, maybe even singing or dancing! The main thing is that your reflections are meaningful to you, that they are honest and true to your feelings, and that they help you make sense of what you are or have been doing.
Historical introduction [ edit source ]
What does «learn by doing» mean in the context of Wikiversity? The original Wikiversity project proposal suggested that at Wikiversity «learn by doing» should mean taking courses online.
The original Wikiversity e-learning model [ edit source ]
Wikipedia is for encyclopedia articles. Wikibooks is for textbook modules. Encyclopedia articles and textbooks are two specific types of learning resources. The original Wikiversity project proposal called for creation of a website where «learn by doing» would mean participating in online courses. This proposed «e-learning model» suggested that Wikiversity online courses would make use of encyclopedia articles, textbooks and other types of learning resources. Many people who were interested in the Wikiversity project imagined that Wikiversity would become an accredited educational institution.
The problem with courses [ edit source ]
Conventional courses rely on certified teachers who give grades to students for their course work. Students in conventional courses earn academic credit for passed courses within degree programs that confer degrees based on completed courses. However, Wikiversity is a wiki, a place for collaborative creation of webpages. Wikiversity has no means to certify teachers or become an accredited institution that can confer degrees. In November 2005 the Wikimedia Foundation Board of Trustees rejected the first Wikiversity project proposal and instructed the Wikiversity community to modify the proposal to «exclude online-courses». The Board requested that the Wikiversity community «clarify [the] concept of e-learning» that will guide Wikiversity.
Learning projects [ edit source ]
There are many ways to «learn by doing» besides participating in conventional courses. The approved Wikiversity project proposal included an e-learning model based on the general idea of «learning projects». Wikiversity learning projects provide activities that allow Wikiversity participants to learn by doing.
«. the idea here is to also host learning communities, so people who are actually trying to learn, actually have a place to come and interact and help each other figure out how to learn things. We’re also going to be hosting and fostering research into how these kinds of things can be used more effectively.» (source)
Types of Wikiversity learning projects [ edit source ]
The Learning Projects Portal provides user-friendly access to Wikiversity learning projects. The Wikiversity community needs to catalog the many types of learning projects and develop resources that promote their development and effective use as learning resources.
