Возрастные особенности построения деятельности отрядов
Возрастные особенности младших отрядов.(6-9 лет)
Возрастные задачи, особенности поведения мальчиков и девочек. Особенности построения деятельности младших отрядов. Роль вожатого Младший школьный возраст
особенности младшего возраста + игры для этого возраста
Дети данного возраста ещё слишком привязаны к маме. Поэтому могут возникнуть ситуации, когда ребёнок плачет и не хочет ничего делать. При данных обстоятельствах необходимо его отвлечь, например, можно порисовать с ним или поговорить.
При общении с детьми у вас появиться представление о каждом их них, знание тех или иных особенностей ребёнка, соответственно вы сможете найти ему подходящего друга. Это ещё один вариант решения возникшей проблемы.
На самом деле, всё здесь зависит от вашего умения придумывать различные интересные занятия.
Проблемы могут возникнуть при таком режимном моменте, как отбой.
1. Перед отбоем Перед тем как уложить детей спать, необходимо решить бытовые вопросы. Поскольку отряд большой, можно упростить себе задачу, и выводить детей мыть ноги и чистить зубы по палатам. Так легче проследить все ли дети выполнили надлежащие нормы.
Дети этого возраста дружелюбны. Им нравится быть вместе и участвовать в групповой деятельности и в играх. Это дает каждому ребенку чувство уверенности в себе. Хотелось бы отметить, что для детей данного возраста (от 6 до 10 лет) подходят подвижные или творческие игры.
а) Например, подвижная игра – «Белки в клетках» Необходимо организовать детей на участие. Если игра включает в себя не только движения, но и произнесение предложений, то желательны короткие фразы. С первого раза дети могут и не запомнить все эти слова, поэтому важно повторить с ними только что сказанное.
б) творческие игры Можно устроить творческий конкурс, например «лучший рисунок» или слепить что-нибудь из пластилина. Таким образом, ребёнок сможет проявить себя, показать лучшие качества и таланты.
Р.S. Если вы завоюете авторитет у детей, и в то же время будете их другом, они будут вам очень благодарны; вы сразу почувствуете их любовь))
В заключении хотелось бы сказать, что нужно относиться к ним так, как бы вы относились к своим собственным детям.
Возрастные особенности средних отрядов (10-12 лет)
Возрастные особенности, кризисы возраста, особенности построения межличностных отношений. Авторитет старших.
Физиологически и Психологические особенности:
Подростковый возраст (13-16 лет)
Часто встречаемые конфликтные ситуации:
Сплотить детей, каким-то общим занятием, игрой, тем самым они будут меньше враждовать или вообще забудут о своих противоречиях. Решение алкогольного вопроса лучше всего происходит через страх. Страх детей перед администрацией и тем, что об этом могут доложить родителям.
Особенности детей старшего подростового возраста:
Игры предпочтительны в формате тренингов, раскрытия личности, ролевые фишки и пр. )
Об особенностях общения со старшей возрастной группой.
Начнем с перечисления возрастных особенностей детей старшего отряда. По достижении 15, они, как правило, искренне считают себя взрослыми, зрелыми личностями, коим море по колено, горы по плечу. Для вожатых это хорошо тем, что нет нужды постоянно бдеть в ожидании бытовых инцидентов. А еще к своим годам они успевают натворить много чего такого, за что им стыдно. Но в отличие от младших товарищей то, чем они гордятся еще ужаснее. И вот то, как с этим бороться мы обсудили посредством небольших постановок,иллюстрирующих стандартные конфликтные ситуации между вожатыми и их подопечными.
А также были на собрании были различные игры, судя по всему, на сплочение. Что кстати важно проводить с детьми старшего отряда. Но самое главное, постараться наладить приятельские отношения с подопечными, ибо приказной тон здесь не сработает, а лишь усугубит ситуацию и пошатнет ваш авторитет.
p.s. Важно помнить и подчеркивать то, что каждый из них индивидуальность. С первым отрядом работать интереснее, чем с младшими, потому как у них хорошо развита фантазия и они способны выдать вам даже готовые сценарии. Главное, мотивировать их и все же не забывать, что они находятся на перепутье, то бишь личность их только начинает формироваться. (переходный возраст).
Если ребенок первый раз в лагере, то он потребует большего внимания к себе. Вожатому надо помнить, что у него отсутствуют навыки в выполнении режима дня, он не приспособлен в самостоятельной жизни, он должен еще привыкнуть к общественному питанию; к новым порядкам. Чувство покинутости, одиночества испытывают, как правило, именно такие дети.
Если ребенок не первый раз в лагере, то с ним возникают другие проблемы: он всезнайка, у него раскованное поведение, он вспоминает о том, как было прошлым летом, позапрошлым, постоянно сравнивает данный лагерь с иными, противопоставляет себя другим детям. С таким ребенком могут быть проблемы особенно в отношении сна в тихий час.
Итак, новый сборный коллектив сформирован. Вожатому надо помнить о том, что у него могут возникнуть с детьми разного рода разногласия и даже противоречия и быть готовым к этому. Так, например, следует ожидать разногласия по вопросам организации «свободного» времени.
Разновозрастный отряд
Не смотря на то, что в большинстве детских лагерей по ряду причин одновозрасные детские отряды традиционно предпочтительней. В небольшой части лагерей также по ряду причин имеет место быть активно востребованной практика разновозрастных детских отрядов.
Работать на разновозрастном отряде достаточно просто и в то же время сложнее, чем с одновозрастными.
Простота заключается в том, что при хороших отношениях с отрядом, старшие дети помогают следить и работать с младшими, а младшие стучат (и хорошо стучат) на старших.
А сложность заключается в организации отрядных мероприятий. Просто не так уж много существует игр, в которые с удовольствием соглашаются играть и старшие и младшие.
Да и селить вместе и тех и других в одной палате нежелательно. Возникают уж очень запутанные конфликты без правых и виноватых.
Как правило, разновозрастность используется на профильных сменах или в профильных отрядах.
Совместимость по возрасту
РЕЖИМ: Должны обязательно спать (днем тоже). Симптомы недосыпания: разбалансированное поведение, капризы, несговорчивость, отказ от еды, жалобы на тошноту и головную боль. У маленьких мальчиков (за исключением спортсменов) спать не престижно.
Дети этой возрастной категории обычно крайне любопытны, энергичны, впечатлительны, легко идут на контакт и непосредственны в общении. Их основной способ знакомства с миром – это игра. Поэтому благодаря различным мероприятиям в игровой форме дети узнают много нового об окружающем мире. Самой большой проблемой этого возраста является желание вернуться домой. Это временное явление, связанное с периодом адаптации, который может длится 2-3 дня. Ребёнку необходимо некоторое время, чтобы привыкнуть к новым правилам, познакомиться со сверстниками, почувствовать себя важной частью отряда, поэтому наши педагоги максимально заинтересовывают ребенка новыми для него увлечениями.
У детей этого возраста вожатые принимают во внимание интенсивное формирование независимости суждений и действий, собственных моральных установок, самосознание, развивается самостоятельность и инициативность. Круг интересов становится более избирательным и широким. Дети в этом возрасте охотно участвуют в викторинах, конкурсах, концертах, командных спортивных мероприятиях и соревнованиях.
Если таких детей 1-2 в отряде, они будут считать малышами всех тех, кто младше их даже на 1-2 года.
Для детей этого возраста характерно развитие навыков логического мышления, потребность к общению со сверстниками и познанию себя, формирование привычек и образа жизни. Они охотно собираются всем отрядом, чтобы поговорить «по душам», петь под гитару. Для ребят этой возрастной категории подходят дискуссии и беседы на «острые темы», интеллектуальные игры, театральные постановки и концерты.
РВО решают эту проблему с гораздо меньшими потерями. Ролевые игры, дни самоуправления, группы интересов, неформальные занятия, дискуссии, психотренинг — все это доступно и удобно именно в разновозрастных отрядах.
Разновозрастные отряды строятся на романтической ритуалике, на тайне, которая так привлекала детей во все времена. Многие вожатые подчеркивают, что работа в таком «мире» — это нетрадиционная форма деятельности, и она требует принципиально иных, по сравнению с традиционными, умений. У младших школьников и подростков разный режим дня. А питание, поощрения и наказания подбираются индивидуально по принципу «здесь и сейчас». Основные занятия в таких отрядах — игровая и трудовая деятельность, спортивные и общественно полезные дела, походы и экскурсии, занятия музыкой, живописью и народным творчеством.
Возможно, система безвозрастного формирования отрядов хороша для маленьких лагерей. Но в обычных и больших — ребят лучше делить по возрасту. Ибо чем больше у отряда общих интересов, тем сплочённей и дружнее он будет. В этом и заключается сложность – придумать универсальную программу для всех.
Преимущества разновозрастных отрядов
Не смотря ни на что, создание временного единого разновозрастного детского коллектива имеет большие «плюсы». Именно здесь можно взрастить заботу старших детей о младших, взаимовыручку, уважительное отношение друг к другу. Дети активно участвуют в различных видах деятельности: игровой, трудовой, интеллектуальной.
Среди основных преимуществ можно смело выделить:
Сознание солидарности, товарищеской взаимопомощи с разными возрастами не только облегчает автономизацию от взрослых, но и дает чувство эмоционального благополучия и устойчивости.
На чем стоит мир маленького отряда
Подобные «девизы» есть у каждого «разношерстного» отряда. В общем, они все опираются на принципы коллективно творческого дела, где весьма важная роль принадлежит правилу самоуправления
Секрет самых долгожителей среди разновозрастных отрядов кроется в волшебной «Книге правил» — Уставе отряда. Именно в нем прописаны правила, законы и ритуалы отряда. Именно там хранится история и опыт предыдущих отрядов. Написанный простым, доступным языком, устав не оставляет ни малейших сомнений в своей авторитетности и помогает решить любой возникший конфликт.
Психологические особенности возраста
Разновозрастные группы обладают и своей психологической спецификой. Можно говорить о преимуществе разновозрастных коллективов с точки зрения большего разнообразия социальных ролей. Для подростка безвозрастные отряды – то, что нужно! Именно в подростковом возрасте потребность в общении со взрослыми стремительно угасает, а на её место встает чувство ценности мнения детского общества. Весьма удачно реализуется это качество в РВО. У малышей же возникает с 7 лет потребность выразить свое «Я» и доказать свою «нужность» тому же детскому обществу. Что тоже отлично используют вожатые разновозрастных отрядов.
Если жизнь в отряде уверенно покоится на этих трех «китах»,то еще не значит, что жизнь отряда будет безоблачной, а ребята вернутся домой с новыми друзьями и талантами.
Есть еще несколько необходимых условий:
Все остальное же делается, как в обычном отряде.
Как почувствовать себя своим
Есть такое мнение, что в безвозрастном отряде вполне можно добиться результатов, но есть одно «но» — дети никогда не станут единым организмом, коллективом, все части которого равноценны и равнозначны. Да, дети могут относиться друг к другу с уважением, поддерживать друг друга. Но вы не увидите в этом коллективе то, что называют «одной компанией». Отряд все равно будет делиться на разные слои.
На самом деле, существуют нехитрые приемы быстрой адаптации в отрядах с разным возрастом ребят:
Важно отметить, что как сами группы, так и их «предводители» должны меняться каждые 3–5 дней, это даст возможность всем попробовать свои силы и избежать деспотичности в отрядах.
С одной стороны, для ребенка неплохо одновозрастный отряд – со сверстниками находится много общих интересов, у них примерно одинаковый уровень знаний, сходные психологические особенности. Вожатому, конечно, легче работать с таким отрядом: к детям можно предъявлять одинаковые режимные требования (одновременно укладывать спать в тихий час и после отбоя, устанавливать одинаковые требования к поведению и самообслуживанию). Их можно занять одной игрой или каким-то общим заданием.
Но ведь задачи детского лагеря не ограничены только играми на свежем воздухе. Лагерь должен помогать развиваться, узнавать что-то новое в рамках интересов ребенка, помогать ему социализироваться. Поэтому, иногда по ситуации, возрастные отряды существенно сужают эти возможности для ребенка.
Но при этом в разновозрастном отряде старшие часто становятся «братьями» и «сестрами» для младших – помогают им, учат чему-нибудь новому. Младшие тоже стараются помочь старшим в их делах. В разновозрастном отряде (как в многодетной семье) у детей есть возможность узнать что-то новое, получить опыт общения с людьми старшими и младшими. Такие отряды на практике оказываются более дружными, чем те, где дети – ровесники.
Да и вожатого одна смена с таким отрядом вознаграждает бесценным опытом работы одновременно «родителем» для малышей, «старшим братом» или «сестрой» для средних и «другом-лидером» для старших.
Как вожатому выбрать возраст детей, с которыми работать
Если впервые едете в лагерь, то, как выбрать на какой отряд встать? С какими ребятами проще будет работать именно Вам? Надо познакомится с особенностями возраста, и понять с кем Вам будет проще работать. И так какие они ребятишки?
Эти ребята очень активные и шумные. Нуждаются в постоянной деятельности. Лучше часто сменять вид деятельности, ведь они быстро утомляются. Вот вы порисовали, пошли поиграли, пришли сделали поделку, устроили спектакль. Они часто спят в сон. час и их раньше укладывают спать. Ребятишки этого возраста обладают естественным стремлением понять, что такое «добро» и «зло», поэтому их легче уговорить и повлиять на них. Так же у них будет много вопросов – нужно обстоятельно отвечать на них. Ребятам многое вокруг интересно. Вы с легкостью можете добавить сказочный антураж в повседневную жизнь, в огоньки, игры. Они любят послушать сказки на ночь. Детям надо давать конкретные поручения. Да, сами они не смогут придумать номер на концерт, но будут выполнять действия, которые вы придумаете. И собственно все будут умиляться просто от милых малышей на сцене. Ребята нуждаются в похвале и поощрении. В бытовом плане конечно ребятишки совсем не сильны. Вам придется переправлять все кровати, но показать, как правильно делать и просить ребят их заправить обязательно. Иначе как же они научатся. Так же и с одеждой. Вам придется смотреть, как ребята оделись, расчесались ли, умылись ли…))) Возможно постирать вещи. Любовь детишек будет безгранична. Ведь они стремятся к общению. У ребят в этом возрасте еще нет вредных привычек.
Ребята стремятся к соревнованию, для них важны коллективные интересы. Поэтому они с удовольствием захотят выиграть у других отрядов. Мальчики и девочки стараются действовать отдельно. Поэтому можно проводить мероприятия, где есть команда мальчиков и команда девочек. Могут наблюдаться вредные привычки. В этом возрасте легче всего с ними бороться. Отряд очень шумный и детей интересуют спортивные игры. Мальчишки могут часами проводить время на футбольном поле. С вашей помощью и своими идеями они создадут номер для концерта. Ребята так же любят слушать сказки на ночь и можно устраивать соревнование, кто раньше ляжет спать тому и почитает вожатый.
Это чаще всего самый старший отряд. Остро стоит проблема вредных привычек, а также разного рода влюбленности. За ребятами нужно присматривать особенно тщательно. Девочки и мальчики беспокоятся о своей внешности. Например, девочки ко времени подъема уже встали и накрасились. Ребята стремятся не зависеть от семьи. В этом возрасте происходит «поиск самого себя». Ребятам интересны тренинги, беседы на задушевные темы, как индивидуальные, так и на огоньках. Также в этом возрасте происходит выбор профессии. Вожатый должен свести к минимуму руководство детьми. Но нельзя отпускать все на самотек. Старший отряд – это те на кого все равняются, однако не всегда все так радужно как хотелось бы. Нужно установить контакт с детьми и доверительное понимание. Стоит, следит за тем как одеваются ребята. Что бы носили подходящую обувь на спортивные соревнования, не забывали одеваться в холодную погоду. Здесь вожатый больше друг, чем наставник, однако опять же не стоит забывать, что вы взрослый.
В любом случае главное понимание и любовь к детям!
Как правило, детей можно разделить на 3 группы:
Эта же история относится к любителям поднять невероятно серьезную тему «Дихотомии добра и зла» на вечернем огоньке с младшими детьми: в лучшем случае детей очень рассмешит слово «дихотомия», но огонек не пройдет по плану.
Какой отряд в лагере по возрасту таблица
2. Пребывание в лагере.
2.1. Мой ребёнок поехал вместе с сестрой, почему они в разных отрядах?
Здесь возможно несколько причин:
1) У них большая разница в возрасте. В таком случае пребывание в разных отрядах необходимо для комфорта обоих ребят, ведь в детстве разница даже в два года может стать непреодолимой помехой для общения.
2) В отряде нет мест для перевода ребёнка.
Однако нужно отметить, что в большинстве случаев администрация идёт навстречу детям и родителям в решении подобных вопросов.
2.6. На стенде висит расписание бассейна, согласно ему отряд моего ребёнка должен был идти плавать сегодня, но вожатые их не повели. Что за беспорядок?!
Расписание ориентировочное и может сдвигаться из-за технических неполадок или занятости отрядов на других активностях. В итоге каждый отряд сходит в бассейн столько раз, сколько положено, но время и дата могут меняться.
2.7. Прошло уже три дня смены, где я могу найти фотографии?
К сожалению, интернет в лагере не позволяет нам выкладывать фотографии по ходу смены. Именно поэтому в группе раз в 3-4 дня пишется обзорный пост о событиях этих дней. Основной массив фото будет загружен после смены.
2.8. Звоню вожатой, а она не берёт трубку!
У вожатых в течение дня много дел, и не всегда есть возможность ответить на звонок. Помните, что в момент звонка вожатые занимается вашими детьми, и перезвонят, как только появится возможность.
2.9. У моего ребёнка вожатые отняли телефон! Это нормально?!
Да, это нормальная практика для ребят из младших и средних отрядов. Вожатые собирают телефоны и выдают перед тихим часов и перед сном, чтобы ребята могли пообщаться с родителями.
Таким образом упрощается погружение детей в лагерную жизнь (в противном случае они просто «не вылезают» из гаджетов), а также исключается возможность сломать/разбить/потерять телефон во время игр и других активностей.
Прием детей
У каждого лагеря свои возможности и традиции в приеме детей. Они обоснованы особенностями завоза детей.
Все дети заезжают сразу.
Это самый удобный для оптимального распределения детей по отрядам.
Плюс: администрация может подобрать для детей каждого возраста вожатых, наиболее подходящих для данной возрастной категории.
Принципы формирования в отряды зависят от поставленных задач:
Вариантов приема может быть несколько:
1 вариант: Вдоль центральной аллеи, возле администрации или на центральной площади (в наиболее удобном и просматриваемом месте, желательно под навесами или в тени) стоят столы с нумерацией отрядов и указанием возраста. Дети определяются куда лучше пойти и записываются у вожатого до полного формирования отряда. По мере набора, второй вожатый отводит и расселяет детей по комнатам.
2 вариант: Все отрядные вожатые, свободные сотрудники педагогического персонала и другие опытные работники встречают детей у автобусов (до этого они находятся под присмотром сопровождающих лиц ), помогают выйти из транспорта (при этом, проверив, не забыл ли кто-нибудь в салоне путевки и вещи), донести вещи и проводить детей и сопровождающих к месту распределения.
Взрослые помогают расположить детей таким образом, чтобы центр площадки остался свободным. Маленьких детей лучше поставить ближе к месту распределения или впереди старших по возрасту и высоких детей. Вещи дети ставят возле себя.
Сопровождающие сверяют наличие детей по спискам и передают списки представителям администрации. С этого момента лагерь и сотрудники принимают на себя ответственность за жизнь и здоровье детей.
Ведущий приглашает на площадку и представляет вожатых отряда, который сейчас формируется.
У вожатых и распределителя должна быть информация о наличии мест в отрядах и в комнатах, потому что сложно заранее предугадать, сколько мальчиков и девочек, и какого возраста, приедет в каждую смену.
Первыми лучше распределить малышей. Они устали от дороги и ожидания, да и волнуются, наверное, больше всех.
Ведущему следует приглашать вначале самых маленьких по возрасту и росту, называя при этом год рождения и параллельно количество полных лет. Братьев, сестер, друзей лучше отправлять в один отряд, если они этого хотят и не слишком большая разница в возрасте.
Крупных и высоких детей того же возраста (может быть несколько отрядов одного возраста) можно отправлять в другой отряд, ближе к старшей категории. Физически равноценным детям (всех возрастных категорий) будет легче адаптироваться, они не будут бояться угроз со стороны более крупных сверстников.
Не обязательно ждать второго вожатого с оставшейся частью отряда. Договоритесь встретиться возле отряда и начинайте распределять детей по комнатам. А если решили делать это вместе, тогда предложите детям сесть до прибытия остальных.
Когда распределение детей младшего школьного возраста завершено, можно перейти к старшим отрядам. Это целесообразно с точки зрения того, что дети этого возраста быстрее формируются в отряды, а значит, площадка освободится, и среднюю группу будет распределять удобнее. К тому же средняя группа, обычно, самая многочисленная, «разношерстная», и в силу возрастных особенностей – проблемная. Если дети старшей группы не уходят с площадки со сверстниками – значит, им нужна поддержка, работа с психологом, они неуверенны в себе. Постарайтесь определить их в отряд к опытным вожатым и с первых же дней возьмите под контроль.
Бывает так, что детей одного пола намного больше, чем другого. В крайнем случае, можно сформировать отряды представителей одного пола, но не желательно. Пусть в каждом отряде будет хотя бы одна комната противоположного пола. Детям очень важно для формирования взаимоотношений общаться со сверстниками обоих полов, да и для подготовки мероприятий и участия в спортивной жизни лагеря это тоже имеет значение.
Внимание! Распределите детей по комнатам, разместите на отведенные места и когда убедитесь, что все дети имеют место, пересчитайте свободные места (если такие есть) и доложите о наличии детей в отряде администратору, распределявшему детей.
Если еще есть дети, которые остались или хотят поменять отряд (сейчас еще можно это сделать безболезненно) вам предложат забрать их на свободные места. После того, как ребенок занял свое место в комнате, он с трудом его оставляет, и любые перемещения будут для него стрессом. Только после того, как размещение всех детей завершено, вы можете предложить ребятам распаковать вещи и разложить их по местам, заодно познакомив с элементарными санитарно-гигиеническими требованиями.
Следует сразу же составить список детей, собрать путевки и медицинские справки.
Вожатые могут распределиться по комнатам и помочь детям правильно разместить одежду и обувь, другие принадлежности.
Во время ознакомительной экскурсии по территории вы можете не только знакомить детей с местонахождением различных объектов и сооружений, но и с правилами поведения, людьми, работающими здесь. Экскурсию могут вести дети, которые уже не первый раз в лагере. Они же станут первыми помощниками во всех делах, им можно поручить шефство над неуверенными и невнимательными детьми.
В таких случаях распределением детей занимается либо специальный администратор, который формирует отряды по мере поступления детей, либо по одному вожатому от каждого отряда (сотрудники лагеря), находятся за распределительными столами в течение всего времени приема. Остальные работают с детьми в обычном режиме.
Существуют варианты, когда известно время приезда и количество детей в группах, тогда вожатые непосредственно этого отряда встречают детей, провожают к корпусам, а далее действуют по обычному плану.
