Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра:
А) гобой
Б) скрипка
В) кларнет
Музыка – это:
А) искусство, воздействующее на человека посредством звуков
Б) искусство, основанное на изображении окружающего мира посредством красок
В) искусство, воздействующее на человека словом
Сколько инструментов входит в состав симфонического оркестра:
А) 10
Б) 200
В) 100
Низкий мужской голос:
А) бас
Б) тенор
В) сопрано
Какого инструмента нет в народном оркестре:
А) баяна
Б) балалайки
В) тромбона
На какой линейке пишется нота МИ:
А) на первой
Б) на второй
В) на третьей
Б) песня без слов
В) крупное вокальное произведение
Какого номера нет в опере:
А) арии
Б) па-де-де
В) дуэта
К зарубежным композиторам относится:
А) С.В. Рахманинов
Б) П.И.Чайковский
В) И.С.Бах
Кто управляет оркестром:
А) пианист
Б) дирижер
В) сценарист
К числу русских композиторов относится:
А) В.А.Моцарт
Б) И.С. Бах
В) С.С.Прокофьев
Название последней части симфонии:
А) финал
Б) адажио
В) аллегро
Сколько балетов написано П. И. Чайковским:
А) 5
Б) 3
В) 6
Динамика – это:
А) окраска звука
Б) сила звучания в музыке
В) скорость в музыке
Бард – это:
А) автор балета
Б) автор и исполнитель собственных песен
В) автор стихотворных композиций
Кто из перечисленных людей является бардом:
А) П.Чайковский
Б) М.Глинка
В) Б.Окуджава
Пауза – это:
А) знак молчания
Б) сила звучания в музыке
В) высота звука, голоса
Установите соответствие между именами и фамилиями композиторов
Сергей Васильевич
А) Шопен
Михаил Иванович
Б) Прокофьев
Петр Ильич
В) Глинка
Фридерик
Г) Рахманинов
Вольфганг Амадей
Д) Кабалевский
Николай Андреевич
Е) Моцарт
Иоганн Себастьян
Ж) Бетховен
Дмитрий Борисович
З) Бах
Людвиг ван
И) Римский-Корсаков
Сергей Сергеевич
К) Чайковский
2. Соедините фамилии композиторов и названия их произведений
1) Ф.Шуберт А) опера «Снегурочка»
2) П.Чайковский Б) песня-баллада «Лесной царь»
3) Н. Римский-Корсаков В) симфония № 40
4) В.Моцарт Г) романс «Я помню чудное мгновенье»
5) М.Глинка Д) балет «Щелкунчик»
3. Соедините названия средств выразительности с их определениями:
1) РИТМ А) скорость движения в музыке
2) МЕЛОДИЯ Б) чередование коротких и длинных звуков
3) ТЕМБР В) сила звучания в музыке
4) ТЕМП Г) настроение в музыке
5) ДИНАМИКА Д) окраска голоса, звука
6) ЛАД Е) высота звука, голоса
7) РЕГИСТР Ж) главная мысль музыкального произведения
4. Переставьте буквы в слове так, чтобы получилось новое слово, относящее к музыке:
Итоговый тест по музыке 6 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Итоговый тест по музыке
Б) С. Есенину
В) А.Пушкину
А) песня под аккомпанемент лютни, мандолины или гитары, обращенная к возлюбленной. Исполнялась вечером или ночью.
Б) траурная песня. Исполняется в храме.
В) музыкальное произведение для духового оркестра.
А) Польша
Б) Италия
В) Россия
А) многоголосная музыка
Б) способ изложения музыки
В) исполнение музыкального произведения на разных инструментах.
Б) произведение для нескольких инструментов
В) вид многоголосия, основанный на одновременном звучании двух и более мелодических линий или мелодических голосов.
А) барабан
Б) тарелки
В) кастаньеты
А) песня без слов
Б) крупное музыкальное произведение для оркестра
В) крупное вокальное произведение
А) окраска звука
Б) характер музыкального произведения
В) скорость в музыке
А) знак молчания
Б) сила звучания в музыке
В) высота звука, голоса
А) вокально-инструментальное произведение лирического характера для солиста и инструмента
Б) сочинение торжественного характера
В) вокально-инструментальное произведение повествовательного характера с элементами эпоса и лирики, реальности и фантастики
А) песня без слов
Б) крупное музыкальное произведение для оркестра
В) крупное вокальное произведение
1.Установите соответствие между именами и фамилиями композиторов (10 баллов)
1) Сергей Васильевич
5) Вольфганг Амадей
6) Николай Андреевич
7) Иоганн Себастьян
2. Соедините фамилии композиторов и названия их произведений (5 баллов)
1) Ф.Шуберт А) «Маленькая ночная серенада»
2) А.Хачатурян Б) «Серенада»
3) В.А.Моцарт В) «Сказки Венского леса»
4) И. Штраус Г) «Три чуда»
5) Н.Римский-КорсаковД) «Танец с саблями»
3. Соедините названия средств выразительности с их определениями: (7 баллов)
1) РИТМ А) скорость движения в музыке
2) МЕЛОДИЯ Б) чередование коротких и длинных звуков
3) ТЕМБР В) сила звучания в музыке
4) ТЕМП Г) настроение в музыке
5) ДИНАМИКА Д) окраска голоса, звука
6) ЛАД Е) высота звука, голоса
7) РЕГИСТР Ж) главная мысль музыкального произведения
4. Расставьте динамические оттенки от «очень тихо» до «очень громко»: (6 баллов)
меццо форте пианиссимо фортиссимо
меццо пиано пиано форте
5. Напиши фамилии композиторов и страну, где они родились (6 баллов)
6. Портреты каких русских композиторов перед тобой, укажи их фамилии: (4 балла)
_____________ _______________ _____________ _____________
7. Определите родину танца (4 балла)
8.Соотнесите правильно состав исполнителей (4 балла)
9. Переставьте буквы в слове так, чтобы получилось новое слово, относящее к музыке: (6 баллов)
Отметка по пятибалльной шкале
1. Т.И.Науменко, В.В.Алеев Музыка, 6 класс – Дрофа, 2015 год
Ключ к итоговому тесту по музыке
Б) С. Есенину
В) А.Пушкину
А) песня под аккомпанемент лютни, мандолины или гитары, обращенная к возлюбленной. Исполнялась вечером или ночью.
Б) траурная песня. Исполняется в храме.
В) музыкальное произведение для духового оркестра.
А) Польша
Б) Италия
В) Россия
А) многоголосная музыка
Б) способ изложения музыки
В) исполнение музыкального произведения на разных инструментах.
Б) произведение для нескольких инструментов
В) вид многоголосия, основанный на одновременном звучании двух и более мелодических линий или мелодических голосов.
А) барабан
Б) тарелки
В) кастаньеты
А) песня без слов
Б) крупное музыкальное произведение для оркестра
В) крупное вокальное произведение
А) окраска звука
Б) характер музыкального произведения
В) скорость в музыке
А) знак молчания
Б) сила звучания в музыке
В) высота звука, голоса
А) вокально-инструментальное произведение лирического характера для солиста и инструмента
Б) сочинение торжественного характера
В) вокально-инструментальное произведение повествовательного характера с элементами эпоса и лирики, реальности и фантастики
А) песня без слов
Б) крупное музыкальное произведение для оркестра
В) крупное вокальное произведение
1.Установите соответствие между именами и фамилиями композиторов (10 баллов)
1) Сергей Васильевич
5) Вольфганг Амадей
6) Николай Андреевич
7) Иоганн Себастьян
2. Соедините фамилии композиторов и названия их произведений (5 баллов)
1) Ф.Шуберт А) «Маленькая ночная серенада»
2) А.Хачатурян Б) «Серенада»
3) В.А.Моцарт В) «Сказки Венского леса»
4) И. Штраус Г) «Три чуда»
5) Н.Римский-Корсаков Д) «Танец с саблями»
3. Соедините названия средств выразительности с их определениями: (7 баллов)
1) РИТМ А) скорость движения в музыке
2) МЕЛОДИЯ Б) чередование коротких и длинных звуков
3) ТЕМБР В) сила звучания в музыке
4) ТЕМП Г) настроение в музыке
5) ДИНАМИКА Д) окраска голоса, звука
6) ЛАД Е) высота звука, голоса
7) РЕГИСТР Ж) главная мысль музыкального произведения
4. Расставьте динамические оттенки от «очень тихо» до «очень громко»: (6 баллов)
4. меццо форте 1. пианиссимо 6. фортиссимо
3. меццо пиано 2. пиано 5. форте
5. Напиши фамилии композиторов и страну, где они родились (6 баллов) 
6. Портреты каких русских композиторов перед тобой, укажи их фамилии: (4 балла)
_ М.И.Глинка_ С.В.Рахманинов Н.А.Римский-Корсаков М.П.Мусоргский
7. Определите родину танца (4 балла)
1. чардаш
2. барыня
3. полька
8.Соотнесите правильно состав исполнителей (4 балла)
9. Переставьте буквы в слове так, чтобы получилось новое слово, относящее к музыке: (6 баллов)
Тест по музыке «Итоговый»(6 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Тестирование по музыке 6 класс
Сколько инструментов входит в состав симфонического оркестра:
А) 100;
В) 200;
С) 20;
D ) 10.
Высокий мужской голос:
А) бас;
В) тенор;
С) сопрано;
D ) баритон.
Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра:
А) гобой;
В) виолончель;
С) кларнет;
D ) фагот.
Какого инструмента нет в народном оркестре:
А) баяна;
В) треугольника;
С) валторны;
D ) ложки.
Какого номера нет в опере:
А) арии;
В) па-де-де;
С) дуэта;
D ) ансамбля.
Эта музыка постепенно становилась предметом самовыражения молодого поколения 20 века: рождались молодежные движения, которые при помощи неё могли говорить о своих проблемах, о своем отношении к жизни, обществу, о своих интересах, о том, что их не устраивает. О какой музыке идёт речь?
А) джаз; B ) блюз; C ) рок.
Этот стиль рока характеризуется заметной тяжестью, высокой плотностью, усилением ритма, виртуозной импровизацией.
А) глэмм –рок; В) хард – рок; С) бард – рок.
Тестирование по музыке 6 класс
Какой композитор написал балет «Лебединое озеро»?
Как называется известная соната Бетховена?
Самый низкий мужской голос.
А) бас;
В) тенор;
С) сопрано;
D ) баритон.
Какие музыкальные произведения пишутся в куплетной форме?
Перечислите жанры крупных музыкальных произведений?
А) соната, пьеса, баллада;
В) опера, балет, симфония;
С) прелюдия, квартет, романс.
Пение без музыкального сопровождения
Исполнитель очень трудных произведений
К зарубежным композиторам относится:
А) С.В. Рахманинов,
В) А.П. Бородин,
С) Д.С. Шостакович,
D ) Э.Григ.
Для этого рок стиля характерен акцент на визуальной стороне: обильный грим, яркая одежда, а так же простая гармония, голос (вокал) является главным выразителем чувств, многократное повторение фраз.
Это направление представляет собой сочетание элементов рока, классической музыки и джаза, а также различных национальных культур. Наряду с ним, употребляются такие понятия, как симфо – рок, классик – рок и другие.
А) бард-рок; В) панк-рок; С) арт-рок.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Музыкотерапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Номер материала: ДВ-468868
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Минобрнауки утвердило перечень олимпиад для школьников на 2021-2022 учебный год
Время чтения: 1 минута
Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения намерено включить проверку иллюстраций в критерии экспертизы учебников
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки разрешило вузам перейти на дистанционное обучение
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
55 российских школ остаются на карантине по коронавирусу
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Оркестр. Инструменты симфонического оркестра
Разделы: Музыка
Оркестр – многочисленный коллектив музыкальных инструментов, исполняющий произведения, специально предназначенные для данного состава.
В современном симфоническом оркестре инструменты делятся на следующие группы:
I. Струнно-смычковые: скрипки, альты, виолончели, контрабасы.
II. Духовые деревянные: флейты, гобои, кларнеты, фаготы.
III. Медно-духовые: валторны, трубы, тромбоны, тубы.
IV. Ударные:
а) шумовые: кастаньеты, трещотки, маракасы, бич, тамтам, барабаны (большой и малый). Их партии записываются на одной нотной линейке – “нитке”.
б) с определённой высотой звучания: литавры, тарелки, треугольник, колокольчик, ксилофон, виброфон, челеста.
V. Клавишные: фортепиано, орган, клавесин, клавикорд.
VI. Добавочная группа: арфа.
Полное звучание оркестра называется “tutti” – (“все”).
Дирижёр – (от французского – “управлять, руководить”) осуществляет руководство коллективом музыкантов – исполнителей, ему принадлежит художественная трактовка произведения.
На пульте перед дирижёром лежит – партитура (полная нотная запись всех партий оркестровых инструментов).
Партии инструментов каждой группы записываются одна под другой, начиная с самого высокого звучания инструментов и заканчивая самым низким.
Переложение оркестровой музыки для исполнителя на фортепиано называется клавиром.
Характеристика групп симфонического оркестра
Это инструменты, сходные по виду и окраске звука (тембру). Кроме того, звук у них извлекается смычком. Отсюда и название. Самый виртуозный и выразительный инструмент этой группы – скрипка. По звучанию она напоминает голос певца. Она отличается нежным, поющим тембром. Скрипке обычно поручают главную мелодию произведения. В оркестре есть I и II скрипки. Они играют разные партии.
Альт по виду напоминает скрипку, но по размеру он не много больше и имеет более приглушённый, матовый звук/
Виолончель можно назвать “большой скрипкой”. Этот инструмент не на плече, как скрипку или альт, а опирают на подставку, касающуюся пола. Звук виолончели низкий, но вместе с тем мягкий, бархатный, благородный.
Самый большой инструмент этой группы – контрабас. Играют на нём сидя, потому что он выше роста человека. Этот инструмент в качестве солирующего применяется редко. Звук его самый низкий, гудящий в этой группе.
Струнно-смычковая группа в оркестре является ведущей в оркестре. Она обладает огромными тембровыми и техническими возможностями.
II. Деревянные духовые
Для изготовления деревянных инструментов используется дерево. Духовыми они называются потому, что звук у них получается путём вдувания воздуха в инструмент.
Флейта (с итальянского означает – “ветер, дуновение”). Звук флейты – прозрачный, звонкий, холодный.
Певучим, насыщенным, тёплым, но несколько гнусавым звуком обладает гобой.
Разнообразным тембром обладает кларнет. Это качество позволяет ему исполнять драматические, лирические, скерцозные картины
Басовую партию исполняет фагот – инструмент с густым чуть хрипловатым, тембром.
Самый низкий фагот имеет название контрафагот.
Группа духовых деревянных инструментов широко применяется для зарисовки картин природы, лирических эпизодов.
III. Медные духовые
Для изготовления медно-духовых инструментов используются медные металлы (медь, латунь и др.).
Мощно и торжественно, блестяще и ярко в оркестре звучит вся группа медно-духовых инструментов.
Звонким “голосом” обладает труба. Громкий звук трубы слышен даже тогда, когда играет весь оркестр. Часто труба имеет солирующую партию.
Валторна (“лесной рог”) может звучать в пасторальной музыке.
В момент наивысшего напряжения в музыкальном произведении, особенно драматического характера, наряду с трубами, играют тромбоны.
Самый низкий медно-духовой инструмент в оркестре – туба. Она часто звучит в сочетании с другими инструментами.
Задача ударных инструментов – усилить звучность оркестра, сделать её более красочной, показать выразительность и разнообразие ритма.
IV. Ударные инструменты
V. Клавишные инструменты
Характерным признаком ряда инструментов является наличие белых и чёрных клавиш, которые называются в совокупности клавиатурой или у органа – мануалом.
Основные клавишные инструменты: орган (родственники – портатив, позитив), клавикорд (родственные – спинет в Италии и вёрджинел в Англии), клавесин, фортепиано (разновидности – рояль и пианино).
По источнику звука клавишные инструменты делятся на две группы. К первой группе относятся инструменты со струнами, ко второму принадлежат инструменты органного типа. Вместо струн они имеют трубы разнообразной формы.
Фортепиано – это инструмент, в котором с помощью молоточков извлекались как громкие (форте), так и тихие (пиано) звуки. Отсюда и название инструмента.
Тембр клавесина – серебристый, звук – негромкий, одинаковой силы.
Орган – самый большой музыкальный инструмент. Играют на нем, как и на фортепиано, нажимая клавиши. Всю переднюю часть органа украшали в старину тонкой художественной резьбой. Позади его – тысячи труб различной формы, и каждая имеет свой особый тембр. Следовательно, орган издаёт и самые высокие, и самые низкие звуки, которые только способно уловить человеческое ухо.
VI. Частым участником в симфоническом оркестре является струнно-щипковый инструмент – арфа, представляющий собой позолоченную раму с натянутыми струнами. Арфа обладает нежным, прозрачным тембром. Звучание её создаёт волшебный колорит.
Тембровые характеристики инструментов
| Скрипка | Нежный, светлый, яркий, певучий, ясный, тёплый |
| Альт | Матовый, мягкий |
| Виолончель | Насыщенный, густой |
| Контрабас | Глуховатый, суровый, мрачный, густой |
| Флейта | Свистящий, холодный |
| Гобой | Носовой, гнусавый |
| Кларнет | Матовый, носовой |
| Фагот | Сдавленный, густой |
| Труба | Блестящий, яркий, светлый, металлический |
| Валторна | Округлый, мягкий |
| Тромбон | Металлический, резкий, мощный |
| Туба | Суровый, густой, тяжёлый |
Виды оркестров
Оркестр русских народных инструментов
Оркестр белорусских народных инструментов
Духовой оркестр – это коллектив музыкантов, играющий на различных духовых и ударных инструментах.
По своему составу инструменты современного духового оркестра делятся на малый медный оркестр, малый смешанный, средний смешанный и большой смешанный.
Основу малого медного оркестра составляют: корнеты, альты, тенора, баритоны, басы.
С присоединением к этой группе духовых деревянных (флейт, гобоев, кларнетов, саксофонов, фаготов), а также, труб, валторн, тромбонов и ударных инструментов, образуется малый смешанный, средний, большой смешанный составы.
В состав этого оркестра входят традиционные группы инструментов симфонического оркестра – духовые деревянные – валторны и струнные (скрипка, альт, виолончели).
Джазовый оркестр (джаз-бенд)
В состав данного оркестра входят трубы, кларнеты, тромбоны и “ритм – секция” (банджо, гитара, контрабас, ударные и фортепиано).
В работе были использованы материалы:
1. З.Осовицкая, А.Казаринова В мире музыки. Первый год обучения. М., “Музыка”, 1996.
2. М.Шоникова Музыкальная литература. Ростов-на-Дону, 2003.
3. Я.Островская, Л.Фролова Музыкальная литература в определениях и нотных примерах. СПб., 2004.
4. М.Ф. Музыкальное королевство. Минск, 2002.
