Диплом магистра от Гарварда — реальность
Некоторое время назад я задумался о получении второго высшего образования, т.к. первое не техническое, и хочется иметь какое-никакое подтверждение своих знаний, да и для получения хорошей базы.
Эта школа предлагает ряд учебных программ, в том числе сертификаты для профессионалов — я сначала смотрел в ту сторону.
При прохождении нескольких курсов там, выдается интересный сертификат.
Из любопытства я решил посмотреть мастерские программы, и был приятно удивлен. Основное требование для поступления на эту программу — показать хороший результат (B) на трех курсах, доступных онлайн, и после подачи соответствующего заявления вы участвуете в мастерской программе.
В школе доступно довольно много курсов, и для зачисления в программу вы должны выполнить один из обязательных (теоретических) и два любых по специальности.
Нас интересует специальность Master of Liberal Arts in Information Technology и специальность программная инженерия.
Нужно пройти и сдать не менее чем на В теоретический курс, один из:
Помимо этого доступен еще ряд курсов, и для выполнения мастерской программы вы должны пройти по одному обязательному курсу из категорий:
Data Communication (в этой категории доступны курсы Communication Protocols and Internet Architectures, Internet Video, Voice and Telepresence, Working in and running the Cyberworld, Understanding and securing Cybernet Infrastructure)
Distributed Computing (Java for distributed computing, Cloud computing)
Systems Programming (Systems Programming and Machine Organization, Unix/Linux system programming)
Software Design (Software design: principles, models and patterns).
Помимо этого нужно выбрать 4 курса из всего ряда доступных, которых довольно много, но действительно интересных, на мой взгляд, мало — посмотреть их можно по ссылке.
Курсы начинаются осенью и весной, разные курсы — в разное время, но есть и те, что идут каждый семестр. Все курсы нужно пройти за пять лет, причем курсы за которые вы получили меньше чем B в зачет не идут.
Есть две опции получения диплома мастера — первый — прохождение девяти курсов и написания итоговой работы (тезиса), либо прохождения 11 курсов и еще одного курса командой (разработка приложения), для того чтобы получить опыт командной разработки.
Мне больше интересен первый путь. После прохождения шести курсов нужно утвердить тему своей работы (тезиса). Утверждение темы может занять более полугода, как пишут на сайте школы. С этой итоговой работой вы выпускаетесь и в ней нужно провести исследование, достойное мастерской работы, но в примерах были не слишком впечатляющие работы — как динамические сайты, надстройки над системами ГИС и т.д.
Есть у этой программы и ложка дегтя. Первое — каждый курс стоит в районе 2000 долларов, то есть для полного прохождения курса вам понадобится минимум 18 000$ (550 тысяч рублей). Платить ее полностью не надо, вы платить за курсы которые собираетесь проходить в этом семестре.
Еще одним из требований значится прохождение 1 курса на месте. Сначала это меня расстроило, так как оторваться от дома и работы на полгода практически нереально. Но есть положительный момент — этот курс можно пройти в летней школе Гарварда за семь недель.
Там доступны всего два курса из программы, но при планировании это можно учесть.
Такой курс на месте обойдется вам в 2770 долларов, плюс цена проживания и билетов.
Из формальных требований — наличие диплома бакалавра (необходимо будет его заверить), но необязательно по специальности. Также надо будет сдать один из тестов по английскому языку, но если вы можете осилить такие предметы на английском, думается особого препятствия это не составит. Причем подавать все эти документы нужно уже после прохождения трех курсов, т.е. если вы решите передумать, то ничего подавать будет не нужно. Заранее с этим возиться не надо.
Также рекомендуется прохождение ряда курсов которые не идут в зачет, но дают основы, среди которых основы информатики, дискретная математика, структуры данных. Это по желанию.
Возможно и параллельное получение сертификата — там фактически те же курсы, плюс один курс основ. Если проходить обучение на мастера, можно по пути получить и этот сертификат, лишним не будет. Платить дополнительно за него не надо.
Диплом, который вы получите ничем не отличается от такого же диплома Гарвардского университета. Единственное отличие — это то, что в вашем дипломе будет написано Master of Liberal Arts in Information Technology, а в дипломах выпускников основных школ — Bachelor of Science. То есть подразумевается, что в этой программе меньше технической составляющей, но специализированная составляющая такая же. Так же это диплом не по самой Computer Science, а по Information Technology, так что отличия есть.
На практике же, при наличии опыта и диплома из Гарварда, пусть и из extension school, работадателям такой кандидат куда интереснее. Особенно тот, кто работаю смог пройти и осилить непростое обучение.
Еще один момент, о котором стоит подумать — из всех, кто проходит один или более курсов в этой школе, только 3% получают диплом мастера.
Из позитивных моментов — почти все предметы ведутся параллельно, и вас будут обучать те же преподаватели, что и на дневном отделении. Некоторые предметы ведутся совместно, то есть сидят слушатели дневного отделения, и записывается видео или ведется прямая трансляция для удаленных учеников. Задания даются абсолютно одинаковые для всех.
Если у вас есть желание и возможность потратить в районе 800-900 тысяч на ваше обучение за 3-4 года, то это один из лучших вариантов.
Лично я для себя решил, что пройду осенью курс CSCI E-50 Intensive Introduction to Computer Science, и если сумею сдать его на A, то буду проходить программу мастера по весне, т.е. возьму два курса на весенний сезон.
About
We are Harvard—extended to the world for every type of adult learner. We serve students seeking part-time, online courses and nonresidential programs to advance their career or pursue an academic passion.
We are a fully accredited Harvard school. Our degrees and certificates are adorned with the Harvard University insignia. They carry the weight of that lineage. Our graduates walk at University commencement and become members of the Harvard Alumni Association.
As one of 12 degree-granting institutions at Harvard University, we teach to the largest and most eclectic student body. Our students come to us from every time zone, every culture and career background, every age from 18 to 89.
Our students have one thing in common: the motivation to take the next challenging step in their lives. They find that challenge here, where our academic standards are high and our resources extensive.
Is Harvard Extension School the right fit for you?
Whatever your learning goals, Harvard Extension School can help you achieve them.
Our History
The origin of Harvard Extension School can be traced back to 1835—when John Lowell Jr. founded the Lowell Institute.
In his will, Lowell Jr. funded an organization that provided Boston with free public lectures on a variety of subjects. The institute quickly gained an influential presence. Oliver Wendell Holmes, a lecturer at the institute, remarked, “No nobler or more helpful institution exists in America than Boston’s Lowell Institute.”
In 1906–07, A. Lawrence Lowell, a trustee of the Lowell Institute and Harvard professor of government, revealed a plan to offer public courses in collaboration with Harvard University. In 1909, when Lowell became president of Harvard, he made that vision a reality.
In 1910 Lowell founded the Commission on Extension Courses—hailed by the Boston Evening Transcript as “a new milestone” in education. He saw the commission as an experiment in “popular education.” The goal was to serve those in the community who had the ability and desire to attend college, but had other obligations that kept them from traditional schools.
We have held steadfast to Lowell’s vision for over a century. Today, more than 14,000 students join us in our classrooms and more than 800 degrees and 1,000 certificates are awarded each year.
Timeline of Harvard Extension School View More
John Lowell Jr. revises his will, leaving half of his estate to endow public lectures. This became the endowment for the Lowell Institute of Boston.
Lowell Institute inaugurated.
A. Lawrence Lowell becomes trustee of Lowell Institute.
Harvard Overseers approve a Department of University Extension on February 23.
In June, two graduates receive the first Harvard University Extension degrees.
First Harvard University Extension course is offered on television.
Michael Shinagel becomes dean of Harvard University Extension School.
Tuition Assistance Program begins for Harvard staff.
Certificate of Advanced Study offered.
First annual Lowell Lecture is given by McGeorge Bundy.
The first Harvard Extension “teleteaching” course is offered in China.
Career and Academic Resources Center opens.
Distance education strategic plan implemented.
Harvard Extension offers Alpha Sigma Lambda honors to ALB graduates.
First distance education courses offered as podcasts.
First collaborative-learning courses open, mixing in-class and online learners.
Huntington D. Lambert becomes the dean of the Division of Continuing Education and University Extension.
HBX, Harvard Business School’s online digital education initiative, and Harvard Extension School, partner to offer college-level credit for students taking the HBX Credential of Readiness (CORe).
Smithsonian Institute and Harvard Extension partner to offer Museum Studies students the opportunity to take courses with Smithsonian staff and study on-site in Washington D.C.
Our Commitment to the Future of Education
As our world transitions fully to the knowledge economy, Harvard Extension School stands at the forefront of the greatest wave in education—that of open access and active learning.
No one knows precisely what universities of the future will look like, but we can predict with some confidence that they will emphasize what we already value: increased quality and clear satisfaction of student expectations, with some combination of online and on-campus interaction—recognizing that different students learn in different ways.
Our end goal is the creation of new knowledge and the preservation of academic freedoms. We uphold the great liberal arts tradition, which challenges students to think deeply and critically—an asset in any pursuit.
We’re also expanding access to higher education through online courses, summer courses and hybrid courses (which blend online and on campus) to meet the diverse needs of you, our students.
In this regard, Harvard Extension School can serve as a working model for our field. What matters to us is your commitment—not only to your own growth, but to our global society.
Together, we can make future generations stronger, more informed, and ready for the challenges ahead.
January & Spring Registration Is Open!
Register now for January and spring term courses. You can register for January courses through Jan. 3 and spring courses through Jan. 20.
Ready for your next step?
Harvard Extension is ready for you.
Build next-level knowledge wherever you are in your career and life. And join a global Harvard community dedicated to shaping a better future.
What Makes Extension Unique
Deep learning springs from human connection. That’s why we work so hard to bring people together — whether in a live virtual classroom or an in-person seminar on campus.
Our flexible pathways and transparent admissions emphasize what you’re capable of today—not a test or course you took years ago.
Expect to be challenged. You’ll learn from industry experts and faculty from Harvard and peer institutions.
You’re balancing a lot. We get it. Our courses are designed to help you study while managing career and life commitments.
Gain meaningful insights and make valuable connections. Then put them to work in your career and life pursuits.
Ask an Alumni Networking Hour
Wednesday, January 12
Noon to 1:00 pm est
Join us on January 12 for an opportunity to connect with members of the Harvard Extension School alumni community. In this free virtual event, alumni will share their experiences and offer advice for prospective students who are embarking on their own career development journeys.
About Extension School
Harvard Extension School has changed a lot over the years. But our mission remains the same: open access and active learning for every student who has the drive and commitment to succeed at Harvard.
Explore Our Programs
Graduate Certificates
Develop new skills and build expertise to advance your career.
Graduate Degrees
Gain critical insights and practical skills for success in your career or scholarly pursuits.
Undergraduate Certificates
Explore a topic for enrichment or achieve a professional goal.
Undergraduate Degree
Complete your degree part-time without disrupting your career.
Premed Studies
Prepare for medical or dental school.
Course Catalog
Learn something new in a fall or spring class.
Latest Blogs, News, & Announcements
Five Reasons Why You Should Consider a Career in Cybersecurity
Teaching Coronavirus Interventions in the Classroom
Extending Our Gratitude to the Extension School
Eight Cybersecurity Skills in Highest Demand
Biggest Threat to America? Not Terrorism But Apathy, Expert Says
January & Spring Registration Is Open!
Register now for January and spring term courses. You can register for January courses through Jan. 3 and spring courses through Jan. 20.
Harvard Division of Continuing Education
A division of Harvard University dedicated to bringing rigorous programs and innovative online teaching capabilities to distance learners, working professionals, high school students, and those seeking higher learning in retirement.
 | Гарвардский университет | |
| Декан | Нэнси Коулман | |
|---|---|---|
| Студенты | Общее количество зачисленных: > 30 000 Допущенных кандидатов: 841 в ALB 2577 в ALM | |
| Место нахождения | Школа в первую очередь обслуживает взрослых учащихся и предлагает более 900 курсов на территории кампуса и онлайн-курсов. В то время как большинство курсов имеют открытую регистрацию, для поступления на программу обучения требуется получение определенных оценок по курсу Гарварда и принятие официального заявления. По состоянию на 2010 год более 500 000 студентов прошли курсы в школе, из которых около 0,18% получили ученую степень. СОДЕРЖАНИЕИстория1,300 | |
| 1922–23 | 1,727 | |
| 1930–31 | 1,690 | |
| 1934–35 | 871 | |
| 1942–43 | 808 | |
| 1945–46 | 1,243 | |
| 1946–47 | 1,528 | |
| 1947–48 | 1,955 | |
| 1951–52 | 2 062 | |
| 1952–53 | 2 141 | |
| 1956–57 | 2 890 | |
| 1959–60 | 5 500+ | |
| 1962–63 | 7 448 | |
| 1963–64 | 8 435 | |
| 1963–64 | 8 693 | |
| 1971–72 | 10 000+ | |
| 1974–75 | 9 677 | |
| 1975–76 | 9 705 | |
| 1977–78 | ||
| 1979–80 | 12 567 | |
| 1981–82 | 17034 | |
| 1983–84 | 19 561 | |
| 1984–85 | 20 366 | |
| 1986–87 | 20 578 | |
| 1990–91 | ||
| 2007-08 | 25 000+ | |
| 2018 г. | 30 000 | |
В своем завещании Джон Лоуэлл просил своих преемников разработать курсы, «более эрудированные и конкретные, соответствующие возрасту и потребностям возраста». К 50-летию Комиссии по распространению знаний в 1960 году было предложено более 1400 курсов, в общей сложности более 85000 учащихся. Завещание Лоуэлла ограничивало стоимость обучения не более чем «двумя бушелями пшеницы». Во время Великой депрессии это составляло примерно 5 долларов за семестр.
Степень развития
Полемика по названию степени
Предложение факультета искусств и наук в 2009 и 2010 годах о переименовании школы и предложенных степеней не было принято. Комитет, возглавляемый профессором компьютерных наук Гарри Р. Льюисом, предложил переименовать школу в «Гарвардскую школу непрерывных и профессиональных исследований» и убрать слова «в дополнительных исследованиях» из степеней, чтобы школа предлагала степень бакалавра гуманитарных наук, магистра гуманитарных наук. Гуманитарные науки и степень магистра профессиональных исследований. Некоторые преподаватели возразили, заявив, что эти степени слишком похожи на степени «бакалавра искусств» и «магистра искусств», уже предлагаемые Колледжем и Высшей школой искусств и наук.
В 2016 году группа студентов, назвавшая себя Гарвардской инициативой по изменению степени расширения, собралась перед Университетским холлом, чтобы призвать к удалению «дополнительных исследований» из названия степени и добавлению вместо этого области обучения студента. The Harvard Crimson выступила в пользу редакционной статьи, призвав Гарвард «рассмотреть вопрос об изменении названия степеней школы дополнительного образования, включив в него область обучения, а не двусмысленное« дополнительное обучение »». Хотя школа сохраняет «дополнительные исследования» в официальных названиях ученых степеней, в стенограммах отражено область академической концентрации студентов.
В 2019 году тогдашний декан Хантингтон Д. Ламберт заявил, что согласен с жалобами студентов на то, что степени, присуждаемые Гарвардской школой повышения квалификации, должны быть перефразированы, чтобы более точно отражать программы обучения студентов, но ему не удалось внести никаких изменений.
Деканы
За всю историю школы было семь деканов:
Академический обзор
| Год | Предлагаемые курсы |
|---|---|
| 1910 г. | 16 |
| 1915–15 | 24 |
| 1918–19 | 33 |
| 1921–22 | 22 |
| 1922–23 | 27 |
| 1923–24 | 29 |
| 1951–52 | 30 |
| 1953–54 | 32 |
| 1956–57 | 37 |
| 1959–60 | 56 |
| 1962–63 | 70 |
| 1971–72 | 144 |
| 1974–75 | 135 |
| 1975–76 | |
| 1979–80 | 316 |
| 1980–81 | 335 |
| 1981–82 | 398 |
| 1983–84 | 480 |
| 1984–85 | 527 |
| 1986–87 | 575 |
| 1999–2000 | 584 |
| 2016 г. | |
| 2018 г. | |
| 2019 г. | > 900 |
Студенты могут записаться на полный или неполный рабочий день, а занятия могут проводиться на территории кампуса, через дистанционное обучение или и то, и другое. Чтобы получить академическую степень, студенты должны получить минимальное количество зачетных единиц в Гарварде.
Аккредитация и партнерство
Программа Harvard Business School Online Credential of Readiness (CORe) может быть засчитана для получения академического кредита бакалавриата Extension School.
Доврачебная программа
Дистанционное обучение
История
Современный
С 2014 года курсы дистанционного обучения в Гарвардской школе расширения предлагаются в двух форматах: асинхронные видеокурсы (лекции записываются и выгружаются в течение 24 часов после собраний на территории кампуса); и курсы в режиме онлайн-конференции (курсы транслируются в прямом эфире и обычно допускают одновременное участие студентов через дополнительную онлайн-платформу).
Первые онлайн-курсы были предложены в 1997 году. В период с 2013 по 2016 год количество онлайн-классов выросло с 200 до более чем 450.
Награды и отличия
Дипломные программы
Чтобы иметь право подать заявку на программы повышения квалификации, студенты должны «заработать [свой] путь», пройдя Тест на критические навыки чтения и письма, а также завершив два или три назначенных вступительных класса с оценкой B или выше. В 2016 году тогдашний декан Хантингтон Д. Ламберт сказал, что 32% тех, кто хочет получить степень бакалавра (ALB), получают оценки, необходимые для поступления, что делает прием «очень избирательным». Если требования к зачислению соблюдены, зачисление не гарантируется, но весьма вероятно. Около 85% поступивших успешно получают степень (ALB).
Из более чем 30 000 студентов, обучающихся в расширенной школе, 841 допущены соискатели степени бакалавра гуманитарных наук в области дополнительных исследований (ALB) и 2577 допущены соискатели степени магистра гуманитарных наук в области дополнительных исследований (ALM).
Бакалавр гуманитарных наук
Учебная программа бакалавриата требует пояснительного письма, количественного мышления, иностранного языка, морального мышления, курсовой работы высшего уровня и области концентрации. Урок пояснительного письма известен как «курс привратника», поскольку он обычно «определяет, готовы ли [студенты] к интенсивной и требовательной учебной программе».
После зачисления на соискание степени ALB студенты должны успешно завершить 128 кредитов (курсы Гарварда обычно составляют 4 кредита каждый) и поддерживать хорошую академическую успеваемость, чтобы соответствовать требованиям окончания. При зачислении на программу ALB студенты могут ходатайствовать о переводе до 64 кредитов из других аккредитованных высших учебных заведений, но 64 кредита должны быть получены в Гарварде. Студенты выбирают одну из трех «областей концентрации»: гуманитарные, естественные и социальные науки.
Кандидаты на получение степени ALB также должны выполнить как минимум 16 зачетных единиц в Гарварде; студенты также должны получить как минимум 12 кредитов для интенсивного письма и заработать не менее 52 кредитов на курсах, которые преподают преподаватели Гарварда. В дополнение к концентрации, соискатели степени имеют возможность выбрать одну из двадцати «областей обучения» (аналогично специальностям). Для успешного завершения области обучения студенты должны заработать не менее 32 баллов Гарварда в одной области и поддерживать средний балл B по этой области. Студенты также могут дополнить свою степень двумя несовершеннолетними.
Прием на бакалавриат
Магистр гуманитарных наук
Прием в магистратуру
Для поступления в аспирантуру требуется аккредитованная степень бакалавра (или иностранный эквивалент), сдача теста на критические навыки чтения и письма, завершение двух или трех назначенных подготовительных курсов с оценками B или выше, а также совокупная оценка: средний балл 3,0. Одним из предварительных курсов должен быть «просеминарский» курс по намеченной области обучения, который сродни курсу традиционных методов исследования. По некоторым дисциплинам есть дополнительные заданные перед поступлением курсовые работы, в то время как по другим есть конкретные курсовые работы, которые требуются перед подачей заявки на магистерскую диссертацию (студенты биологии и психологии должны пройти специальный курс статистики для выпускников). Кроме того, для некоторых программ требуются дополнительные прикладные материалы; например, кандидаты ALM по творческому письму и литературе должны представить оригинальные рукописи. Студенты, которые соответствуют этим критериям, затем имеют право подать заявление о приеме в программы для получения степени (ALM).
Учащемуся, не получившему оценку B после двойного зачисления на курс проземинара, который часто считается курсом «привратника», будет отказано в приеме на неопределенный срок.
Студенческая жизнь
Демография студентов
В классе 2019 года, самом большом классе на сегодняшний день, было 1184 выпускника. Средний возраст выпускников составлял 37 лет, и они были почти поровну распределены по полу, причем 54% составляли мужчины. В выпускном классе были представлены 49 стран.
В начале 2000-х было 208 учеников в возрасте до 18 лет. Большинство из них посещали местные средние школы, но все большее их число обучались на дому. В 2018 году студент из Канзаса получил аттестат средней школы и степень бакалавра в Extension School с разницей в несколько дней. В настоящее время Extension School требует, чтобы аттестат средней школы или его эквивалент был получен как минимум за пять лет до поступления на любые курсы, применимые к его степени бакалавра.
