de sporte что означает

Спорт как вид деятельности

Слово «спорт» происходит от старо-французского и английского слова «de sporte» что означает развлечение, увеселение, забава. Ныне содержание понятия спорт лишь отчасти соответствует этому определению, в настоящее время доминирует – результат, сравнение результатов в соревновании, хотя для зрителей первоначальный смысл сохраняется и спорт остается зрелищем. Но все же сведение спорта к «игровому времяпрепровождению» становится нелепым, если принимать во внимание напряженность работы спортсменов, особенно на соревнованиях. Спорт, как подчеркивают многие авторы, характеризуется именно стремлением к максимальным достижениям.

Спорт – очень сложен и порой противоречив. Поэтому влияние его на становление личности не однозначно. Сами спортсмены видят в спорте, и ценят в нём то одну, то другую его сторону. Работа над собой, большие физические и волевые напряжения, борьба за лучший результат, за победу в соревновании воспринимают и осмысливаются спортсменами по-разному.

Постоянное стремление человека удовлетворять свои потребности в движении, развивать физические качества способствовало тому, что физические упражнения постепенно трансформировались в современные виды спорта. Именно с этим связан соревновательный характер двигательных действий и регулирование их определёнными правилами. Таким образом, физические упражнения обособились в отдельный вид человеческой деятельности — в спортивную деятельность, которая отличается рядом специфических особенностей:

а) стремление максимально совершенствоваться в избранном виде спорта для достижения наивысших результатов; это совершенствование касается как физической, технической и тактической подготовленности, так и развития моральных и волевых качеств;

б) большие физические и психические нагрузки во время систематической подготовки к соревнованиям и на самих соревнованиях;

в) большая сила, глубина и динамичность эмоциональных переживаний, связанных со спортивной деятельностью, которые захватывают спортсмена и оказывают огромное влияние на его деятельность; характерным для спортивной деятельности является быстрый переход от одних переживаний к другим, иногда противоположным по характеру;

г) возникновение нравственных чувств, связанных с глубоким сознанием общественного значения своей спортивной деятельности (ответственность за честь коллектива, города или страны, чувство гордости и т. п.) [3].

Спортивная деятельность, как и любая другая, характеризуется мотивацией. В «Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях. (Словарь-справочник)» [32] дается следующее определение мотивации: «Побудительное состояние личности спортсмена, формирующееся в результате соотнесения им своих потребностей и возможностей с предметом спортивной деятельности, служащее основой для постановки и осуществления целей, направленных на достижение максимально возможного на данный момент спортивного результата». Как отмечают авторы, мотивация базируется на потребностях спортсмена, а, следовательно, напрямую отражает его систему ценностей.

Другое по теме:

Источник

Откуда Слово?

Интересные факты о происхождении слов

Tag Archives: спорт

Откуда пошло слово «спорт»

18 Вторник Фев 2014

Tags

В детстве практически все занимались каким-то видом спорта. А если нет, то, как минимум, ходили на физкультуру. Сейчас, если человек и не стал спортсменом, то непременно интересуется одним из видов спорта, смотрит трансляции, болеет за команды и отдельных атлетов.

Сегодня профессиональный спорт — это запредельные нагрузки, жесткая конкуренция, изматывающие тренировки. Что же подразумевало под собой слово «спорт» изначально и откуда оно пришло?

Слово «спорт» английского происхождения, «sport», известно с начала XV столетия. Оно является сокращением от «disport». Последнее означало «развлекательная и расслабляющая деятельность, приносящая радость». Слово «disport» было известно с 1300 года. Дополнительным значением с XIV века для него стало «времяпрепровождение, игра; флирт; удовольствие, получаемое от таких действий».

Слово «disport» образовано от древнефранцузского «desport», «deport», где эти слова также значили «удовольствие, наслаждение, радость; утешение; преимущество».

На сегодняшний момент слово «sport» сохранило начальное значение исключительно в шутливом смысле. С 20-х годов XV века слово приобретает современное значение, «игра, требующая физических усилий».

Спорт — это не только сила тела, но и сила духа. Но при этом любая физическая нагрузка всегда порождает выработку эндорфинов, а, следовательно, радость, удовольствие.

Хоккей как национальный вид спорта

17 Понедельник Фев 2014

Tags

Суровый бой ведёт ледовая дружина,

Мы верим мужеству отчаянных парней.

В хоккей играют настоящие мужчины,

Трус не играет в хоккей!

Трус не играет в хоккей!

Хоккей — один из наиболее почитаемых в России видов спорта. За победу на различных чемпионатах болеют как мужчины, так и женщины.

А откуда пришло к нам само слово «хоккей» и что оно значит?

Хоккей — слово заимствованное. В русский язык пришло из английского, от «hockey». Впервые данное слово было зафиксировано в 1527 году в Ирландии, а затем лишь более чем через 300 лет, в 1838. Происхождение слова в английском до сих пор остается до конца невыясненным.

В частности, есть несколько версий. В Великобритании происхождение слова связывают с праздником уборки урожая, «хауки» или «хоки», на котором проводились подобные игры, задачей в которых было провести мяч изогнутыми палками по полю на сторону противника.

Второй версией, распространенной, в частности, в Канаде, является заимствование из языка одного из племен североамериканских индейцев, мохауков, которые некогда играли в похожую игру на траве. Называлась та игра «хогий», «больно», так как проигравшая команда подвергалась наказанию.

Третья версия, зафиксированная в словарях, утверждает, что было некое заимствование из французского языка от слова «hoquet», «клюка», «пастуший посох». В старофранцузском «hoc» — «крюк».

Интересно то, что в русском языке присутствует слово «клюка», также не имеющее точно установленного слова-предка, но сходного по звучанию и значению с французским. И в древности оно обозначало не только изогнутую палку, но и сходную игру на траве с мячом.

Шайбу! Шайбу!

16 Воскресенье Фев 2014

Tags

Хоккей – удивительный вид спорта; азартный, скоростной, зажигательный. Как часто несется с трибун «Шайбу! Шайбу!»

А откуда взялось это слово в русском языке?

Слово «шайба» – заимствование сравнительно новое. Слово пришло к нам из немецкого языка в XIX веке. В немецком «Scheibe» – кружок, пласт. Образовано слово «Scheibe» от того же индоевропейского корня, что и греческое слово «skipōn» – «отрезанный кусок палки».

На поле мы обычно видим шайбу чёрного цвета. Оказывается, бывают варианты. В частности, тренировочные шайбы бывают трёх цветов. Утяжелённая – оранжевая, облегчённая – синяя и шайба для тренировки вратаря – белая.

На игре скорость шайбы может достигать 160 км/ч, так что вратарь ловит её скорее интуитивно угадывая траекторию движения и улавливая некий смазанный силуэт, способность к чему и призваны развить тренировки с белой шайбой.

Источник

Войдите в ОК

Слово «спорт» сегодня понятно без перевода практически во всех странах мира, оно стало действительно интернациональным. Но откуда оно взялось, какова его этимология, остается вопросом, на который мы попробуем дать ответ в данной статье, изложив нашу версию происхождения этого слова.

Во всех толковых словарях утверждается, что «спорт» происходит от слова «диспорт», обычно без какого-либо объяснения, например: «англ. sport, сокращение первоначально disport – игра, развлечение» (Большая Советская энциклопедия). Современный словарь “Merriam-Webster Online Dictionary 2009” подтверждает эту версию и датирует disport XIV веком, а sport 1582 годом (по другим источникам первое письменное упоминание относится к 1523 году). По версии этого словаря disport состоит из двух частей (морфем): dis-port, а произносится как di-sport. Очень странная морфология слова! Префикс dis, корень port, произносится как di-sport, а сокращенный вариант s-port за счет сокращения префикса (?!). Попытаемся рассмотреть морфологию и этимологию данного слова насколько возможно более подробно.

Словарь “Merriam-Webster” определяет глагол disport как среднеанглийское от англо-французского desporter: 1) to carry away – выиграть (приз, соревнования), одержать победу, 2) comfort – отдых, расслабление, 3) entertain – принимать, угощать гостей, занимать, развлекать, питать, поддерживать) от des- dis- + porter (носить, переносить) от латинского portare (носить, переносить). В словаре М. Фарсмера можно найти следующее разъяснение. Анализ организации и проведения спортивных состязаний и зрелищ в Древней Греции, Древнем Риме и Византийской империи позволяет нам выдвинуть версию о том, что слова spor и sport родственны и произошли от латинского sportula как его усеченная форма. При этом sport является западной, а spor – восточной ветвью распространения этого слова, что связано с языковыми (речевыми) особенностями проживающих там народов (см. рис. 9).

В Древней Греции, в прошлом самой спортивной стране мира, родине Олимпийских игр, слова «спорт» не было, до него примерно в этом значении использовались слова «атлетика» (aθλητισμός) или «гимнастика» (γυμναστική), то же и в Древнем Риме на латинском языке: athletic или gymnastica. Однако в современном греческом языке наряду с интернациональным sport широко используется и национальное греческое слово σπορ (читается как «спор»), так же спорт называется и в турецком языке – spor (спор). Напомним, что Турция находится на территории бывшей Византийской империи и многое унаследовала от ее греческого языка и культуры.

Кстати, французское sроrt тоже произносится (звучит) как «спор» [спωр] (!).

Если в современном греческом языке «спор» однозначно переводится как «спорт» или «атлетика», то в турецком это слово имеет несколько значений, таких как: 1) соревнование, игра, забава, развлечение, 2) отдых, приятное времяпрепровождение, 3) атлетика, 4) спорт, 5) язык, устная речь, 6) хитрость, уловка и др.

В древнегреческом языке по «Большому Древнегреческому словарю» слова «спор» не было (созвучное с ним слово «спора» и ее производные, относящиеся к биологии и медицине, мы рассматривать не будем). Поэтому с большой долей вероятности можно утверждать, что слово «спор» является ничем иным как среднегреческим сокращением от латинского слова sportula.

Слова «спор» и «спортула» в среднегреческом языке (языке Византийской империи) разделились по своему содержанию.

Sportula использовалась для обозначения подарка (угощения) в виде корзинки с провизией или, позднее, деньгами (обыкновенно 10 сестерциев), получаемой клиентом от своего патрона, а также для обозначения судебной пошлины – оплаты судебных расходов при разрешении судебных споров, которая нередко была синонимом взятки.

Любопытно, что бесплатное продовольствие (спортулу?) получали русские купцы, когда после взятия Константинополя князем Олегом в 907 году им был предоставлен ряд привилегий: беспошлинная торговля в течение 6 месяцев пребывания в Царьграде, бесплатное получение продовольствия и мытье в греческих банях.

Слово «спор» стало обозначать то, что оно обозначает и сегодня в турецком языке, за исключением значения «спорт» в современном его понимании, которое пришло значительно позднее в конце XIX – начале ХХ века из Англии.

В настоящее время слово sportula устарело и вышло из современного лексикона греков и итальянцев, а слово «спор» осталось в греческом и турецком как синоним слова «спорт».

Слово «спор» есть и в славянских языках, испытавших в прошлом также серьезное византийское влияние. По словарю М. Фарсмера «спор» происходит «от др.-русск. съпоръ, также соупоръ (из *с-поръ), словен. spor, род. п. spora, чеш., слвц. sроr, польск. spor, род. п. sporu. Связано с переть….». На эту связь указывал и В. Даль. Действительно, слова с корнем «пор» связаны с глаголом «переть»: напереть – напор, отпереть – отпор, запереть – запор, упереть – упор, спереть – спор. Формально-логически все безупречно верно, но есть как минимум одно исключение из этого ряда: это пара слов «попереть – попор», которая явно не вписывается в данную схему, и здесь «пор» меняется на «пёр» – «попёр». Что касается «спереть» – «спор», то здесь тоже что-то не то! Если «спереть» имеет значение «сжимать» (сравните: «спёртый воздух»), то тогда должно быть не «спор», а «спёр». Если «спереть» имеет значение «украсть», то однозначно будет «спёр». Если «спереть» имеет значение «противопоставить, столкнуть», то тоже будет «спёр». Приведенные выше рассуждения вызывают определенные сомнения в том, что слово «спор» относится к приведенной выше группе слов и склоняет нас к тому, что оно имеет не славянские корни, а является иностранным заимствованием.

В Россию (Ῥωσίας), именно так называли Русь византийцы, слово «спор» попало восточным путем из Византии, скорее всего после крещения Руси начиная с конца Х века, когда влияние греческого языка на русский было очень велико. Среднегреческое spor вобрало в себя основные значения слов sport, spur, spar и стало означать в русском языке, в первую очередь, «словесное состязанье» (В. Даль), поскольку к этому времени уже давно были запрещены и не проводились гладиаторские игры в Риме (V в. н.э.), а в Византии спортивные состязания (VI в. н.э.). Хотя у В.Даля мы находим и такое: «Борцы споруются. Люди споруются, и животов (или: себя) не жалеют». Это уже далеко не «словесное состязанье». Необходимость заимствования слова «спор» в русский язык можно объяснить тем, что существовавшие синонимы: пря, прения, распря, ссора, раздор, брань отражали «военную терминологию», физическое (вооруженное) столкновение, в то время как спор предполагает мирное «словесное состязанье». Позднее в русском языке появились и латинские научные термины – синонимы «спора»: диспут (disputare), дискуссия (discussio), дебаты (debate), диссертация (decertare).

Подведем итоги. На протяжении как минимум последних ста лет ошибочно считалось, что слово «спорт» произошло от среднеанглийского слова disport, на самом деле это сокращенная форма (дериватив) от латинского sportula, которое обозначало в Древнем Риме маленькую корзинку с угощением, какие раздавались бесплатно зрителям на гладиаторских играх, а позднее так стали называться и сами гладиаторские игры. Слова «спорт» и «спор» произошли от одного и того же слова sportula и являются его деривативами.

Такова наша версия происхождения слова «спорт» и его брата-близнеца – слова «спор».

Удивительно, две тысячи лет, десятки языков и сотни диалектов, миллионы людей, а слова как важнейшие артефакты хранят знания о далеком прошлом, и иногда открывают нам давно забытое в людской памяти, но сохраненное в словах.

Источник

Откуда Слово?

Интересные факты о происхождении слов

Откуда пошло слово «спорт»

18 Вторник Фев 2014

Tags

В детстве практически все занимались каким-то видом спорта. А если нет, то, как минимум, ходили на физкультуру. Сейчас, если человек и не стал спортсменом, то непременно интересуется одним из видов спорта, смотрит трансляции, болеет за команды и отдельных атлетов.

Сегодня профессиональный спорт — это запредельные нагрузки, жесткая конкуренция, изматывающие тренировки. Что же подразумевало под собой слово «спорт» изначально и откуда оно пришло?

Слово «спорт» английского происхождения, «sport», известно с начала XV столетия. Оно является сокращением от «disport». Последнее означало «развлекательная и расслабляющая деятельность, приносящая радость». Слово «disport» было известно с 1300 года. Дополнительным значением с XIV века для него стало «времяпрепровождение, игра; флирт; удовольствие, получаемое от таких действий».

Слово «disport» образовано от древнефранцузского «desport», «deport», где эти слова также значили «удовольствие, наслаждение, радость; утешение; преимущество».

На сегодняшний момент слово «sport» сохранило начальное значение исключительно в шутливом смысле. С 20-х годов XV века слово приобретает современное значение, «игра, требующая физических усилий».

Спорт — это не только сила тела, но и сила духа. Но при этом любая физическая нагрузка всегда порождает выработку эндорфинов, а, следовательно, радость, удовольствие.

Источник

Физическая культура в здоровом образе жизни людей: ее значимость и пути актуализации.Методологическая часть программы

Методологическая часть программы

Обоснование проблемы исследования. Необходимость разработки и реа­лизации исследовательского проекта связана прежде всего с особеннос­тями развития нашего общества, его реформированием, новым форми­рующимся образом жизни людей, повышением значимости личностной физической культуры.

Ухудшение экономической ситуации повлекло за собой целый ряд* социальных проблем: безработица, низкий прожиточный уровень, плат­ные медицинские услуги привели к резкому снижению показателей здо­ровья населения. Одним из доступных средств поддержания и сохранения здоровья, работоспособности людей остаются физическая культура и спорт. Более того, с каждым годом совершенствуются и развиваются новые фор­мы занятий физическими упражнениями, возникают необычные виды спорта, однако интерес к ним со стороны большей части населения оста­ется достаточно слабым. Несмотря на увеличение показателей смертности от таких заболеваний, как инфаркт миокарда, гипертоническая болезнь, люди, к сожалению, не видят в физической культуре сильнейшего сред­ства профилактики сердечно-сосудистых заболеваний и укрепления здо­ровья.

Все сказанное выше выдвигает перед социологами ряд важных вопро­сов, и в первую очередь вопрос о том, каково реальное отношение людей различных социально-демографических групп населения к занятиям физ-кулыурно-спортивной деятельностью (ФСД), выступает ли она для них как определенная ценность? Чем именно их привлекают занятия физи­ческими упражнениями и спортом? Оценивают ли они положительно та­кие занятия? Какие виды физической активности привлекают их в пер­вую очередь? Кроме того, ведут ли люди здоровый образ жизни, как они его понимают? Какое место занимают физическая культура и спорт в их образе жизни? Умеют ли люди правильно организовать свою физическую активность, есть ли у них опыт и знания в этой области, а также где они получают эти знания и вообще есть ли у них желание узнать побольше о методике и организации занятий? Проводится ли образовательная пропа-

гандистская работа, в каких направлениях она осуществляется? Кто не­посредственно принимает участие в этой работе?

В различных странах и в России предпринимались отдельные попытки ученых провести социологические исследования с целью получения ин­формации по этим вопросам среди школьников (М.Е.Кутепов), среди студентов (М.Я.Виленский, Л.И.Лубышева), среди взрослого населения (В.И.Жолдак). Опыт подготовки ранее проведенных исследований учтен при разработке данной программы. Изучение проблемы повышения зна­чимости физической культуры и спорта в стиле жизни людей, разработка путей актуализации основных ценностей культуры физической студен­ческой молодежью имеет важнейшиее значение. Применительно к дан­ной социально-демографической группе многие из поставленных вопро­сов (особенно касающихся культуроведческих аспектов) практически в последнее десятилетие не ставились. Учитывая стремительные изменения, происходящие в сознании и образе жизни студенческой молодежи, акту­альность данного исследования резко возрастает.

Объект исследования. Объектом исследования является социологичес­кая информация, полученная от студентов московских вузов, о роли и месте физической культуры в их образе жизни, о значимости физкуль-турно-спортивной деятельности и путях актуализации студентами ценно­стей физической культуры и спорта.

Предмет исследования. Предметом исследования является оценка зна­чимости физической культуры и спорта в образе жизни студентов, сте­пень актуализации физической культуры в образе жизни студентов мос­ковских вузов.

Цель исследования — получить социологическую информацию об от­ношении студентов московских вузов к физической культуре, выяснить ее роль в организации здорового стиля жизни студенческой молодежи. Разработать практические рекомендации по формированию здорового стиля жизни студенческой молодежи.

Задачи исследования. С целью исследования связан ряд исследователь­ских задач, в ходе решения которых предполагается выяснить:

— являются ли физическая культура и спорт ценностью для студен­тов, чем именно привлекает их физкультурно-спортивная деятельность;

— какое место физкультурно-спортивная деятельность занимает в об­разе жизни современных студентов;

— какие вопросы, касающиеся организации и методики занятий физ-культурно-спортивной деятельностью, интересуют студентов в первую очередь;

— какая работа по пропаганде физической культуры и спорта прово­дится в московских вузах;

— какова образованность студентов в области физической культуры и спорта;

— ведут ли студенты московских вузов здоровый образ жизни;

— каково мнение студентов о возможности и целесообразности улуч­шения работы по формированию здорового стиля жизни и усилении роли и значимости физической культуры в нем.

Логический анализ понятий. В соответствии с проблемой и целью ис­следования логическому анализу подлежат следующие понятия.

Здоровый образ жизни (ЗОЖ) — обобщенное для данного социума понятие, содержащее представление о формах и способах жизнедеятель­ности, не противоречащих требованию сохранения и укрепления здоро­вья человека, его духовных и нравственных кондиций.

Здоровый стиль жизни (ЗСЖ) — сложившиеся и актуализированные личностью формы и способы жизнедеятельности, не противоречащие требованию сохранения и укрепления здоровья человека, его духовных и нравственных кондиций.

Физкультурно-спортивная деятельность (ФСД) — деятельность, на­правленная на физическое, нравственное, духовное совершенствование человека средствами физической культуры и спорта.

Физическая культура — часть общей культуры, одна из сфер социаль­ной деятельности, направленная на укрепление здоровья, физическое, нравственное и духовное совершенствование человека.

Спорт — система подготовки и организации соревновательной дея­тельности, а также средство и метод формирования физической культуры личности.

Гипотеза исследования. В ходе исследования предполагается проверить следующие основные гипотезы.

1. Большинство студентов положительно оценивают занятия физкуль-турно-спортивной деятельностью.

2. Физическая культура и спорт привлекают студенческую молодежь прежде всего как специфическая сфера деятельности, в которой можно отдохнуть, развлечься, укрепить здоровье, поднять свой престиж. Значи­тельно реже студенты оценивают физическую культуру как средство раз­вития личности, понимают физическую культуру как вид личностной культуры.

3. Физкультурная образованность и грамотность студентов крайне низ­кие и поверхностные.

4. Примерно у половины студентов не сформирован ЗОЖ, и они име­ют неполные и поверхностные представления о нем

5. Работа по пропаганде ЗОЖ в вузе организована слабо. Физкуль­турное воспитание в основном сводится к организации практических занятий.

Методическая часть программы

Обоснование статистического объекта исследования. В связи с большим объемом реальной совокупности формирование выборки осуществлялось в несколько этапов.

Статистические данные, находящиеся в распоряжении исследователь­ской группы, позволяют осуществить квотную модель выборки.

В московских вузах обучаются 25 тысяч студентов. Учитывая опыт про­шлых социологических исследований, число подвергнувшихся опросу должно быть не меньше 10% от генеральной совокупности, что составля­ет в данном случае не менее 2,5 тыс. студентов. Данное число опрошенных обеспечивает статистически значимые результаты исследования.

Число подлежащих опросу респондентов распределилось по трем кон­кретным признакам:

1. Профиль вуза: гуманитарный, технический.

2. Курс обучения: младшие курсы (1-, 2-й), старшие курсы (3-, 4-, 5-й).

3. Пол: мужчины, женщины.

Методы исследования для сбора социологической информации приме­няются следующие:

— традиционный анализ специальной литературы по теме исследо­вания;

— сбор первичной социологической информации при помощи анкеты. Полученные при опросе данные обрабатываются компьютерами метода­ми математической статистики.

Организационно-технический план исследования.

Кафедра социологии РГАФК проводит исследование с целью изуче­ния отношения студентов к физической культуре и спорту. Ваши ответы позволят наметить практические меры по совершенствованию органи­зации физического воспитания в высших учебных заведениях. От вашей доброжелательности, искренности ответов будет зависеть успех иссле­дования.

Как заполнить анкету

1. Внимательно прочтите вопрос и возможные варианты ответов на него.

2. Выберите из возможных вариантов тот, который соответствует ва­шему мнению, и обведите кружком.

3. Если ваше мнение не совпадает с предложенным ответом или ответ отсутствует и оставлено место, напишите его сами.

4. Если вы не можете дать ответ на какой-либо вопрос, отметьте пози­цию «Затрудняюсь ответить». Не оставляйте, пожалуйста, вопросы без ответов!

Источник