Проведение творческого экзамена при поступлении в ВУЗы
Испытательные экзамены – казалось бы, все ясно. Данное мероприятие предполагает сдачу экзаменов по различным предметам в зависимости от выбранного направления деятельности. Чем лучше результаты, тем выше шанс поступить в ВУЗ.
Испытательные экзамены – казалось бы, все ясно. Данное мероприятие предполагает сдачу экзаменов по различным предметам в зависимости от выбранного направления деятельности. Чем лучше результаты, тем выше шанс поступить в ВУЗ.
Наряду с привычными для всех письменными и устными испытаниями по некоторым направлениям обучения устанавливаются дополнительные рубежи в виде «творческих экзаменов».
Что это такое?
Творческий экзамен – это вид проверки поступающего лица с целью выявления у него творческих наклонностей по отношению к конкретному профилю. Данный вид вступительных испытаний активно используется в ВУЗах России и за рубежом.
Единой утвержденной формы, стандарта проведения творческого экзамена нет. Задания этого этапа разрабатываются преподавателями ВУЗа. Например, для поступления на факультет журналистики придется написать «пробное эссе» на конкретную тему, на факультет дизайна – создать рекламный слоган или визитку для описываемой продукции, факультет хореографии – поставить небольшой танцевальный номер, кинооператорский факультет – фото на разные темы и пр.
Творческие способности поступающего будут оценивать эксперты, от решения которых будет зависеть дальнейшая его судьба.
Из чего состоит творческий экзамен?
Как правило, основные требования к проведению творческого экзамена и предварительные задания можно знать за несколько месяцев до начала вступительных испытаний. Также узнать примерные задания творческого испытания и способы их выполнения можно у первокурсников.
Творческий экзамен может проходить в несколько этапов. На первом этапе поступающие должны предоставить экзаменационной комиссии свои заготовки (например, эссе, фотографии, зарисовки, небольшие постановки и пр.), а на втором этапе продемонстрировать свои навыки и умения в реальной жизни (описать, как и что делать, ответить на вопросы экзаменаторов, показать наглядно (например, сделать фото, написать портрет и пр.)).
Творческое вступительное испытание должно по максимуму показать способности студента (особенно если он уже определился с направлением, специальностью), подчеркнуть его особенности.
Как подготовиться к творческому экзамену?
Успешно пройти данный рубеж поможет только хорошая подготовка, умение импровизировать и держаться на публике. Опытные студенты и выпускники «творческих» специальностей поделились секретами своего успеха со специалистами DissHelp.
Как успешно пройти творческий экзамен?
Как успешно сдать творческий экзамен
Совет №1. Узнайте задания творческого экзамена прошлых лет
На официальном сайте ВУЗа или в деканате можно попроситься копию заданий творческого вступительного испытания, которые реализовывались в прошлые года. Также спросить о последних заданиях можно у первокурсников, которые не так давно преодолели этот рубеж. Они расскажут во всех «красках», что нужно было сделать, как они выполнили, что хотели видеть педагоги, как их оценивали и пр.
Нужна помощь преподавателя?
Мы всегда рады Вам помочь!
Извлекайте из всех бесед пользу: конкретизируйте само задание, кто прошел, кто провалился, в чем причина, как правильно себя подать и пр.
Совет №2. Импровизируем и репетируем
Данный принцип можно реализовывать после получения заданий прошлых лет. Здесь у поступающего лица открывается новый горизонт – ему следует отточить свое мастерство, научиться быстро адаптироваться под новые условия, «выкручиваться» из любой ситуации, импровизировать. Репетируйте свои постановки, доводите их до совершенства.
Не стесняйтесь подвергать оценке номера. Их могут оценить друзья, родственники, преподаватели кружка и пр. Не воспринимайте критику в штыки. Извлекайте пользу.
Совет №3. Подготовительные курсы
Как правило, ежегодно каждый ВУЗ организуем специальные подготовительные курсы, на которых выпускники школ и других учреждений узнают тонкости конкретных дисциплин, которые будут в списке вступительных испытаний. В особенности это касается «творческого экзамена».
Так как задания этого рубежа разрабатываются работниками ВУЗа, то важно посещать все подготовительные занятия. На них Вы сможете узнать, что поступающий должен показать, в какой форме, как оценивают экзаменаторы каждого человека, от чего зависит его дальнейшая судьба и пр. Привить нужные качества, отметить важные моменты смогут только те преподаватели, которые работают в данном ВУЗе и имеют представление или принимают реальное участие в разработке заданий.
Совет №4. Развиваем кругозор
Творческое задание зависит от выбранной специальности. Танцор должен поставить собственный танцевальный номер, музыкант – исполнить произведение (классическое или современное), певец – песню, художник – написать картину и пр.
Чтобы грамотно и правильно все сделать, важно знать основы, азы своего «начала»: для танцора – хореография, постановка кистей, ног и пр., музыканта – умение гармонично и чувственно исполнять произведение, проникнуться им и пр., художника – использование конкретной техники, умение пользоваться палитрой и грамотно подбирать оттенки и пр. Порой решить судьбу поступающего может даже случайно брошенный взгляд, эмоция или жест.
Совет №5. Уточняем критерии оценки
Данный постулат поможет студентам тщательнее подготовить свой номер, учесть требования экзаменаторов. На данном этапе становится ясна продолжительность творческого экзамена, что желают увидеть педагоги, как следует начинать свою презентацию/выступление, как держаться перед приемной комиссией, как подчеркнуть свои таланты и пр.
Совет №6. Узнаем свежие задания творческого экзамена и приступаем к подготовке
Задания текущей вступительной кампании становятся известны за 2-4 месяца до начала работы приемной комиссии. Предварительные задания этого рубежа разбирают на подготовительных курсах. Также их можно уточнить в деканате ВУЗа, на вахте или на информационном стенде, на официальном сайте.
По каким направлениям предусмотрена сдача творческого экзамена?
На сегодняшний день перечень профессий, по которым для поступления требуется пройти «творческий контроль», становится все шире. По оценкам экспертов DissHelp, во вступительной кампании 2019-2020 учебного года творческий экзамен проводился по следующим специальностям:
Творческие экзамены в вуз: какие бывают и как проходят
Сдачи общих экзаменов в некоторые вузы недостаточно просто сдать общие экзамены. Например, нельзя пойти учиться в художественную академию без навыков рисования. Поэтому здесь обязательно проводят творческий экзамен по рисунку.
На нашем телеграм-канале мы стараемся описать все сложности, с которым придется столкнуться абитуриентам при поступлении. А чтобы жизнь была не столь тяжелой, вступайте в группу, где найдете выгодные акции и скидки.
Теперь давайте узнаем, как проходят вступительные (приемные) экзамены в творческие вузы России, что собой представляет это испытание, как проходит, из чего состоит и по каким направлениям ожидать.
Что такое творческий вступительный экзамен в вузе и колледже
Творческий экзамен – вид проверки абитуриента, при которой можно выявить степень творческих наклонностей в определенном профиле.
Нет четкого стандарта, как проходит творческий экзамен. Каждый вуз и колледж даже устанавливает свой порядок экзамена. По определенному шаблону творческий экзамен будет проходить и на каждом отдельно взятом направлении.
Во время экзамена творческой направленности способности студента оценивает специальная комиссия. От их решения будет зависеть, поступит абитуриент или нет.
Из чего может состоять творческое испытание
Хоть экзамены будут разные, этапы и принципы проведения могут совпадать.
Важно помнить, что главные требования к проведению творческого (как и обычного) экзамена будут стандартные:
Цель творческого испытания – максимально точно передать и продемонстрировать тематические способности абитуриента
Примерные задания можно узнать у первокурсников
Как подготовиться к творческому экзамену
На то этот экзамен и творческий, чтобы проявить все свое творчество и креативность. И тут вам отлично помогут умение держаться на публике и импровизация.
Выпускники творческих профессий рекомендуют для успешного прохождения этого испытания следующие действия:
По каким направлениям сдают творческий экзамен
С каждым годом специальностей, по которым нужно сдавать творческий экзамен, становится все больше. На сегодня самыми яркими будут следующие направления:
Примеры творческих экзаменов по некоторым направлениям
Чтобы вы лучше понимали, как именно может выглядеть творческое испытание, рекомендуем ознакомиться с информацией по приведенным примерам.
Экзамен на дизайнера: творческое задание
Кроме базовых ЕГЭ абитуриентам, претендующим на поступление на дизайнерские факультеты, придется сдавать творческий экзамен. Он состоит з нескольких этапов: собеседование и изучение творческого проекта.
Стандартный минимальный проходной балл – 60.
Собеседование представляет собой полноценный диалог между студентами и членами приемной комиссии. Цель диалога – выявить уровень теоретических знаний по теме/предмету.
Творческий проект – это творческая папка с лучшими работами по специальности. Примеры работ должны раскрыть потенциал абитуриента.
Творческий проект оценивается по следующим критериям:
Например, если это направление коммуникационного дизайна, здесь уместны примеры тематических обложек или плакатов. Для анимации – серия разработанных кадров или персонажей мультфильма. Для фотографа – свои работы на определенную тему. Для дизайнера-модельера – рисунки авторской коллекции.
Перед тем как сдать творческий экзамен на дизайнера, помните: все части коллекции должны быть объединены общей темой и стилем.
Экзамен на архитектора: творческое задание
Здесь творческий экзамен тоже проходит в 2 этапа: рисунок и профессиональная часть – черчение.
В 2021 году экзамен по рисунку проходил в легком формате: простое портфолио работ абитуриента для оценки типа «зачет/незачет».
Те, кто прошел этот этап, получают допуск ко второму этапу – черчению. На бумаге формата А3 нужно выполнить задание с грамотной компоновкой, построением карандашом и последующим обведением тушью трех проекций здания, показав все видимые и невидимые линии. На этом экзамене максимальное количество баллов – 100.
Для поступления по специальности «Архитектура» абитуриент должен предоставить результаты ЕГЭ по обязательным предметам русский язык и математика.
Экзамен на продюсера: творческое задание
После предъявления результатов ЕГЭ по русскому языку и литературе абитуриентам придется пройти 2 этапа творческого экзамена, оба из которых – устные.
Каждый этап проходит индивидуально и оценивается в 100 баллов.
Первый этап – проверка профессиональных теоретических знаний: функциональные обязанности продюсера, его роль и место в теле- и кинопроцессе.
Во время второго этапа абитуриентам предложат выполнить творческое задание – сделать анализ фильма из списка: определить идею, вид, жанр, целевую аудиторию, социальную значимость, идеи по рекламе и продвижению ленты, ее коммерческий потенциал.
Творческие испытания – это самое главное при поступлении. Именно они покажут весь ваш потенциал. Дальше кому-то будет проще, кому-то тяжелее. Но главное – эту тяжелую ношу с вами всегда готов разделить сервис студенческой помощи.
Наталья – контент-маркетолог и блогер, но все это не мешает ей оставаться адекватным человеком. Верит во все цвета радуги и не верит в теорию всемирного заговора. Увлекается «нейрохиромантией» и тайно мечтает воссоздать дома Александрийскую библиотеку.
Творческий экзамен как альтернативная форма аттестации
Согласно новым ФГОС целью обучения должно стать не столько вооружение учащегося готовыми знаниями, сколько формирование у него умений действовать со знанием дела – компетентно. Известно, что человек лучше всего усваивает те знания, которые использовал в своих практических действиях, применил к решению каких-то реальных задач. Одним из способов такого обучения является метод проектов. Но, насколько мы знаем, главное условие проектной работы – вызов должен происходить от ребенка, именно он должен быть инициатором. Тогда возникает вопрос: Как этот запрос на создание проектов вызвать? И желательно у всех.
В нашей школе традиционно в конце учебного года учащиеся подростковой школы сдают творческие экзамены по выбору. Творческие экзамены являются альтернативной формой аттестации.
Творческие экзамены позволяют каждому ученику выбрать творческую/проектную работу, соответствующую интересам и возможностям.
Учащиеся подростковой школы делают пробу самостоятельного результативного действия. Они выбирают любой предмет, предлагают тему работы, которая часто шире, чем учебный материал. На этом экзамене можно представить как индивидуальную, так и групповую работу.
Творческая работа – это способность подойти к вопросу (теме) с новыми идеями и возможностями, найти и собрать информацию из разных источников, проанализировать ее достоверность или исследовать какую-то тему самостоятельно. У подростков нашей школы есть возможность выбирать из уже существующего (предлагаемого) или стать инициатором нового дела. Он может быть как автором поэтического сборника, так и составителем математических задач, повышенной сложности.
Требования к работам учащихся:
К работе обязательно прилагается список использованной литературы, а так же могут быть представлены: чертежи, рисунки, фотоснимки, карты, графики.
Хотелось бы отметить, что при подготовке к творческим экзаменам используются технологии тьюторского сопровождения индивидуальных образовательных программ на предметном материале.
Специфика работы предметного тьютора состоит в том, что он работает на предметном и профессиональном материале, предоставляет учащимся возможность реализации пробы в определенной предметной научной области и областях профессиональной деятельности. Таких, как квазинаучные исследования, предметные олимпиады, творческие работы, углубление знаний в определенной предметной области и т.д.
Главная задача – ухватить предметный интерес учащегося, дать возможность реализовать профессиональную пробу в данной области и организовать качественную содержательную обратную связь (рецензия, экспертное заключение, мастер класс, экспертное обсуждение, стажировка и т.п).
Этапы работы предметного тьютора:
1. Представление ресурсов предметной области образовательного пространства (карта модульного пространства)
| Запуск проектного модуля (темы, формы работы) | Модули в соответствии с возрастом | Итоговый проектный модуль |
2. Построение части индивидуального маршрута касающегося данной предметной области.
3. Организация осуществления пробы и обратной связи по поводу результативности и эффективности пробного действия.
| Тип образовательного результата | Конкретизация результата |
| Позитивный социальный опыт | Опыт работы индивидуально или в команде, отстаивание своей точки зрения перед экспертом, опыт оказания помощи в освоении предмета; умение доносить сложную информацию доступно. |
| Компетентности (исследовательские, проектные, информационно-коммуникативные умения) | Опыт исследования закономерностей, формулирования гипотез и их проверки, проведения экспериментов. |
Опыт создания и презентации собственного продукта деятельности, исследования и экспериментирования в предмете, повышение мотивации к обучению.
Опыт моделирования и проектирования математических игр (ситуаций).
Опыт применения имеющихся предметных знаний, понимание их актуальности.
Расширение кругозора, повышение мотивации к изучению предметов, развитие интеллектуальных способностей учащихся.
Мы предлагаем примеры творческих работ по нескольким предметам.
Предметная область: математика
1. Тема “Законы красоты”
Цель работы: Узнать существует ли истинная красота.
Вывод: Изменение идеала не исключает единого для всех главного качества в самых разных типах красоты – гармонии.
Как бы ни отличалась неповторимая египетская царица Нефертити от античной Венеры Милосской, прекрасная флорентинка Симонетта от таитянских красавиц Гогена или великолепные пышнотелые женщины, воспетые Рубенсом, от тренированного, спортивного типа нашей современницы – все они предполагают в своем облике определенную гармонию, такое взаимное соответствие всех черт и пропорций, которое создает законченный и целостный образ.
Цель работы: Найти взаимосвязи кристаллов с геометрическими телами.
Вывод: В ходе исследования удалось ответить на вопросы, которые заинтересовали нас в самом начале изучения таких удивительных и многогранных кристаллов.
Во-первых, кристаллы одни из самых красивых и загадочных творений природы.
Во-вторых, кристаллы можно выращивать дома.
В-третьих, все они разные.
И наконец, в природе можно встретить кристаллы, очень похожие на правильные многогранники.
3. Тема “Геометрические иллюзии”
Цель работы: Таков ли реальный мир, каким мы его видим? Почему иногда зрение нас подводит?
Вывод: В ходе работы удалось: познакомиться с геометрическими иллюзиями; рассмотреть связь между разными иллюзиями в математике и использование свойств иллюзий человеком в физике, культуре и психологии; доказать, что обман зрения создает не только природа, но и человеческое зрение.
Предметная область: филология
1. Тема: “Поэт о художнике”
Цель работы: проследить взаимосвязь художественного искусства слова и письма картин, актуальной для современного искусства темы визуальности.
Вывод: Увеличение доли визуального в искусстве – характерная черта современной культурной ситуации. Между художественными образами в искусстве и образами визуальными явственно прослеживаются связи, активно идет взаимопроникновения качеств. Роль визуальной культуры возрастает в силу победы визуального над вербальным. Отсутствие языкового барьера в пространстве визуальности, увеличение скорости трансляции визуального текста, развитие медиа и электронных средств коммуникаций – все эти качества визуального образа делают его необходимым в изобразительном искусстве и изучении слова. Поэтому считаю, что на уроках литературы необходимы наглядные примеры.
Предметная область: биология
1. Тема “Дыхание города”
Цель работы: рассчитать кол-во угарного газа при выхлопе автомобилей.
Вывод: в ходе работы было выявлено влияние угарного газа на человека, рассчитано количество угарного газа на наиболее загруженных автотранспортом улицах города Томска, а также были предложены варианты для очистки и предотвращения загрязнения города угарным газом.
Цель работы: выяснить, какую птицу считают “птицей счастья”, узнать в каких условиях она обитает.
Вывод: в ходе работы было выявлено, что “птицей счастья” часто называют самую крупную птицу отряда трогонообразных – Квезаль. Данная птица занесена в Международную красную книгу как вымирающий вид. Проведен сравнительный анализ Квезаля с Синицей (птицей обитающей в Сибири). Было выявлено, что особенности внешнего строения, рациона питания и климатических условий обитания слишком отличаются от благоприятных условий для Квезаля, и поэтому он не может существовать в Сибири.
Межпредметная область
1. Тема “Загадки Египетских пирамид”
Вывод: В ходе подготовки творческого экзамена удалось узнать о том, что архитекторы того времени очень точно по градусам, высоте, ширине, строили пирамиды и другие здания, что по своей природе феноменально. Так как мы с вами живем в 21 веке и строим ничуть не лучше, чем египтяне, не смотря на то, что имеем технику, которая в несколько сотен раз превосходит “технику” того времени. А то, как они это делали, мы уже не узнаем ни когда!
Как сдать экзамен творческой направленности
Обновлено: 01 Октября 2021
Для поступления на некоторые специальности результатов ЕГЭ недостаточно, вузы проводят дополнительные вступительные испытания (ДВИ). Они делятся на профильные (общеобразовательные предметы) и творческие. Последние позволяют оценить способности и уровень физической, психологической подготовки абитуриента к конкретному виду деятельности, наличие необходимых для профессии художественных навыков.
Рассмотрим подробнее виды творческих испытаний и направления подготовки, для которых они нужны.
Что такое творческий экзамен при поступлении в вузы
Сдать творческие экзамены предлагают многие вузы России, общего стандарта их проведения нет. Испытания разрабатываются преподавателями и рассчитаны на специфику определенной профессии. Программы экзаменов публикуются за несколько месяцев до начала приема документов. В них указываются требования, перечень заданий, пояснительная записка и принцип оценивания.
По каким направлениям можно сдать творческий экзамен
Список профилей подготовки, которые требуют дополнительных испытаний, широк. К таким направлениям относятся:
Законодательством установлено около 70 специализаций, для которых предусмотрен творческий экзамен.
Задачи творческого экзамена, для чего он нужен
Целью ДВИ является определение степени готовности абитуриентов к освоению определенной профессии. Иногда специализацию выбирают неосознанно. Например, для получения квалификации педагога поступающие выполняют творческие задания, которые выявляют наличие умения или склонности к работе с детьми на основании психологических характеристик.
У абитуриентов, выбравших военные вузы, проверяется уровень физической подготовки, без которого дальнейшее обучение будет сложным.
Задача творческого экзамена состоит в выборе из множества кандидатов наиболее талантливых и перспективных.
Как подготовиться к творческому экзамену
Творческое испытание во многом влияет на результат поступления. Поэтому необходимо заранее изучить программу испытания, требования. Больше шансов выполнить задания на отлично у тех абитуриентов, кто занимался в музыкальной школе, в студиях рисования, актерского мастерства. Также на базе университетов существуют подготовительные занятия, которые длятся от 1 до 9 месяцев. Основное внимание на них уделяется специфике творческого экзамена, изучаются необходимые техники. Некоторые вузы требуют предоставить портфолио. Собирать его можно еще в 10-11 классе.
Для поступления на Дизайн необходимо сдать 2 экзамена. В первый этап творческого испытания входит портфолио, которое должно содержать несколько работ по рисунку и живописи. Для второго тура все кандидаты должны нарисовать композицию из геометрических фигур. На выполнение задания отводится от 3 до 8 часов.
Задания профессионального экзамена по композиции зависят от выбранного профиля. Для специализации «Графический дизайн» необходимо нарисовать из шрифтовых, растительных элементов любую композицию. Поступающие на «Дизайн средств транспорта» изображают в нескольких проекциях транспортное средство.
Направление «Журналистика» предусматривает написание сочинения по теме на выбор и выполнение редакционного задания. В сочинении нужно проявить креативность и творческое мышление, опираться на факты и информацию из смежных областей (история, литература, психология), проявить умение работать с данными, интерпретировать их.
Для выполнения редакционного задания необходимо написать сжатое содержание статьи по одной их заданных тем, выбрать комментатора-современника и написать несколько вопросов для интервью с ним по теме.
Существующие на момент поступления публикации в СМИ могут стать дополнительным бонусом при подсчете баллов.
Оценка экзамена, как рассчитывается проходной бал
Система оценивания в разных вузах может отличаться. Общим знаменателем является 100-бальная шкала. Но в одних учебных заведениях за экзамен можно получить 100 баллов, в других — 200-300 (по 100 за каждый тур).
Результаты творческого экзамена играют значительную роль в формировании проходного балла. Зачастую, они имеют больший вес, чем суммарные баллы за ЕГЭ.
Для успешного прохождения дополнительных испытаний необходимо подробно ознакомиться с их условиями на сайте выбранного вуза или колледжа.
Обучение по программам подготовки, связанных с искусством, требует сосредоточенности и усилий. С сервисом Фенкс.Хелп получение профессии превратится в удовольствие. Больше времени можно будет потратить на оттачивание необходимого мастерства, а вопросы с курсовыми и контрольными работами решат наши специалисты.
