Символом чего является в повести «серый камень»? (Короленко В. Г.)
Есть книги, прочитав которые, хочется перечитывать много раз. Повесть В. Г. Короленко «В дурном обществе» относится, на мой взгляд, к числу именно таких произведений.
Это повесть о том, как Вася подружился с мальчиком Валиком и его сестрой Марусей, которые из-за их бедственного положения, относились другими людьми к «дурному обществу».
Главным героем книги является Вася.
Этот мальчик — сын пана судьи. Он стал одинок после смерти мамы, потому что его папа замкнулся в себе из-за горя. Васе казалось, что отец любит больше его младшую сестру Соню. Но это происходило, потому что Соня была очень похожа на покойную маму. А отец не хотел показывать Васе свои переживания.
Характер Васи и его отношение к жизни существенно изменились после встречи с детьми подземелья и их «папой» Тыбурцием. Он понял, что есть люди, которые живут по-другому. Они не имеют возможности даже нормально питаться, и живут без уюта, в холодном и сером подвале.
Вася научился чувствовать, переживать за других. Не зря Тыбурций сказал Васе: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу».
Я считаю, что семью пана Тыбурция нельзя назвать «дурным обществом», потому что они заботятся о друг друге, защищают и помогают друг другу.
«Серый камень» — символ смерти. Так как Валек и Маруся жили очень бедно, и никто не мог помочь Марусе, она не выжила. А Валек уже был достаточно взрослым, чтобы понять, что он в трудном положении. Серый подвал высасывал из Маруси всё. Марусю убивает не болезнь, а нищета и безрадостная жизнь, безысходность, социальное неравенство и жизнь в подземелье в темноте без тепла. Всё это собирается в понятие «серый камень». Он медленно «убивает» всё светлое и тёплое в Марусе, что помогает ей жить. В её жизни не было счастья, а был «серый камень», который её и погубил.
Мне запомнился один фрагмент в повести, в котором Вася хотел забрать куклу, но, когда он вынул из рук Маруси куклу, она тихо заплакала, и Вася вернул её обратно. «Я понял, что хотел лишить моего маленького друга первой и последней радости ее недолгой жизни». Маруся умерла, кукла вернулась к хозяйке, а Вася запомнил Марусю навсегда, и его жизнь и отношения с папой и сестрой больше не будут прежними.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Что такое серый камень из произведения в дурном обществе
Серый камень — это известняк. Короленко употребляет это выражение, когда хочет сказать, что Марусю убивает нищета и безрадостная жизнь.
Эпитеты-первая ошибка,первая обида,глупый промах.
Лексические повторы-первая ошибка,первая обида,первый страх,в первый раз,ни разу,ни разу.
Других средств выразительности здесь нет,хоть я и текст сто раз уже прочла!ИХ НЕТ!
Ахахахахаха, Дима, Диииимааа))0)
Эту книгу Юрий Олеша написал в 1924 году и посвятил детям. Когда писалась эта сказка, автор даже не мог предположить, что она станет такой популярной не только у детей, но и у взрослых.
В этом произведении Ю. Олеша хотел показать детям, что как в любой сказке, добро всегда побеждает зло. Поэтому в ней есть такие герои как мудрый доктор Гаспар, храбрый гимнаст Тибул, сильный оружейник Просперо. В своих смелых и благородных поступках они объединились, чтобы вместе с народом победить ненавистных угнетателей. И, конечно, были в книге и злые герои: прожорливые три толстяка, которые растили своего наследниеа Тутти без друзей и в зверинце, чтобы мальчик вырос жестоким и злым с «железным» сердцем. А также силач Лапитупа и другие подкупленные циркача. Все они не хотели мира в своей стране, им был безразличен народ и волновали лишь власть и золото.
Но толстым, богатым и моущественным рано или поздно приходит конец. Ведь справедливость, смелость и дружба всегда сильнее, страха, обмана и злобы.
Что такое серый камень из произведения в дурном обществе
Серый камень — это известняк. Короленко употребляет это выражение, когда хочет сказать, что Марусю убивает нищета и безрадостная жизнь.
обратно в комод
И вспоминай как то было не давно
И почему я могу сказать об этом
Своим близким и родным
Они будут смеяться над мной
Но мне не очень-то грустно об этой мысли
Что об мне будут говорить.
План розповіді по головам:
Розділ 1. Зустріч батька з синами
Розділ 2. На шляху в Січ
Розділ 3. Обрання нового кошового
Глава 4. Розправа над жидами
Глава 5. Звістка від панночки
Глава 6. Зрада Андрія
Глава 7. Битва з поляками
Глава 8. Нарада після набігу татар
Глава 9. Загибель Андрія
Глава 10. Повернення Тараса Бульби в Січ
Глава 11. Страту Остапа
Глава 12. У боротьбі за віру
План рассказа по главам:
Глава 1. Встреча отца с сыновьями
Глава 2. На пути в Сечь
Глава 3. Избрание нового кошевого
Глава 4. Расправа над жидами
Глава 5. Весть от панночки
Глава 6. Предательство Андрия
Глава 7. Битва с поляками
Глава 8. Совещание после набега татар
Глава 9. Гибель Андрия
Глава 10. Возвращение Тараса Бульбы в Сечь
Глава 11. Казнь Остапа
Глава 12. В борьбе за веру
Выборочное изложение «Среди серых камней» (из повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»). 6-й класс
Класс: 6
Оборудование урока:
— Отрывок из повести В.Г.Короленко “Дети подземелья” (глава 5) Приложение 2
Ход урока
1. Оргмомент.
2. Сообщение темы и целей урока. Слайды №1, 2
— Повторить сведения о структуре и языковых особенностях описания помещения.
— Закрепить умения работать над выборочным изложением.
— Показать роль описания помещения в художественном тексте и музыкальном произведении.
— Воспитывать в себе чувства милосердия, сострадания, любви к ближнему на основе художественного и музыкального произведений.
3. Вводное слово учителя. Повторение сведений о структуре и языковых особенностях описания помещения. Слайд №3
Ребята, сегодня мы продолжаем работу над описанием помещения. Вы уже описывали школьный кабинет, свою комнату, а теперь обратимся к художественному произведению. Для чего писатель вводит описание помещения? Какую роль играет оно в раскрытии характеров героев? Сегодня мы попытаемся ответить на эти вопросы.
Давайте вспомним, как называется описание помещения? Назовите признаки помещения; предметы, которые могут в нем находиться; их местоположение.
Интерьер – это описание помещения
4. Подготовка к слушанию музыки. Слово учителя.
Я приглашаю вас совершить путешествие в таинственное подземелье, где обитают тени прошлого. Нашим гидом-экскурсоводом будет музыка Модеста Петровича Мусоргского, он назвал ее “Катакомбы”. Знаете ли вы, что это такое?
КАТАКОМБЫ (лат. catacumba, итал. catacomba), подземные гробницы, которые сооружали язычники, иудеи, христиане и сарацины; они состояли из коридоров и камер (крипт) для погребения.
Музыкальная картина “Катакомбы” написана композитором после того, как он побывал на посмертной выставке рисунков своего друга художника Виктора Карловича Гартмана. Акварель “Парижские катакомбы” изображала подземное сооружение, древнюю усыпальницу, которую осматривал художник.
При свете фонаря тьма в этом пустынном подземелье расступается, и перед глазами изумленных посетителей возникают ровные колонны из останков умерших. Пламя свечи выхватывает скорбную латинскую надпись – “С мертвыми на мертвом языке”. Кажется, что сейчас зазвучат тихие скорбные голоса обитателей подземного царства, появятся их легкие тени и зритель увидит волнующую историю из жизни древних римлян, узнает причину их гибели.
Искусствоведы считают, что в этом “музыкальном интерьере” Мусоргского воплощено не только впечатление от мрачного обиталища душ умерших, но и борьба света и мрака, жизни и смерти, человечности и жестокости, горечи утраты и светлой печали. Композитор напоминает слушателям о том, что радость и горе постоянно живут рядом с человеком.
В пьесе переплетаются сурово-торжественные, тяжелые аккорды и светлые призывные интонации, напоминающие восклицания человека. В финале возникает горестная тишина – скорбь побеждает. Слайд №4.
5. Обсуждение музыкальных впечатлений. Языковая подготовка.
— Соответствует ли настроение музыки тому, о котором я рассказала?
— Что вы представили себе, вспомнили, когда слушали пьесу?
— В каком похожем помещении вы уже бывали?
— Вспомните, что рассказал о подземелье В.Г.Короленко. Какие чувства оно вызывает у читателей? Почему?
6. Чтение 5 главы “Среди серых камней”.
7. Беседа по главе.
— Восстановите последовательность событий, переданных в этой главе.
— Почему Валек не сразу пошел с сыном судьи Васей на гору, зачем он остался в городе?
— Чем объяснить, что Валек решил провести Васю в подземелье?
— Перечитайте описание подземелья (Он раздвинул кусты жимолости. )
8. Разбор описания.
— Перечитайте описание входа, укажите опорные слова.
— Прочитайте предложение, в котором заключена основная мысль описания подземелья? Какое слово является главным? (Пораженный – почему не удивленный?)
— Что поразило мальчика? Назовите предметы изображения.
9. Перечитайте описание Маруси.
— Как падала струя света на ее белокурую голову?
— Как выделялась она на фоне серых камней?
— Что происходило, когда пробегали облака над окном?
— Как заканчивается описание Маруси?
10. Лексико-орфографическая работа. Слайд №5,6
Слабо выд..лялась на фоне серо..о камня стра(н,нн)ым и маленьким тума(н,нн)ым пятнышком; вот-вот расплывет(?)ся и и(с,з)чезнет; стены т..нули в темн..те; ж..сткими х..лодными камнями; смыкаясь кре..кими об..ятиями; крохотная ф..гурка девоч(?)ки
11. Прочитайте последний абзац главы.
— Почему мальчик решил сразу уйти?
— Что можно сказать о Васе по этим словам? (Это такой мальчик, который чужую боль и страдание других переносит как свое собственное горе)
— Для чего же писатель Короленко вводит в свое повествование описание подземелья? Объясните название главы.
12. Давайте рассмотрим иллюстрацию к повести “Дети подземелья” и послушаем пьесу Мусоргского “Катакомбы”. Соответствует ли настроение пьесы содержанию иллюстрации?
— Что вы представили, когда звучали сурово-торжественные интонации? Когда с ними переплетались светлые звуки, чей образ вам представлялся?
— Какой вывод мы можем сделать? Слайд №7
13. Составление плана описания помещения.
— Из скольких частей состоит описание подземелья? Назовите их.
— Какие из частей можно разделить на подпункты?
— Самостоятельно составьте сложный план.
14. Сравнение составленных планов с планом учителя. Слайд №8
1. Вход в подземелье.
2. Невиданное зрелище:
в). стены, сложенные из камня;
г). каменные дуги широких колонн.
б).что происходило, когда набегали облака?
в). Какие слова Валека вспомнил Вася?
4. С какой целью В.Г.Короленко вводит описание подземелья в свое повествование?
5. Почему глава называется “Среди серых камней”?
15. Самостоятельное чтение учащимися описания подземелья.
16. Написание выборочного изложения.
17. Домашнее задание. Слайд№9
В дурном обществе краткое содержание
Повесть «В дурном обществе» Короленко была написана в 1884 году, во время пребывания писателя в якутской ссылке. В своей книге автор раскрывает тему социального неравенства сквозь призму детского мировоззрения. Позже повесть «В дурном обществе» была адаптирована в более подходящий для детей вариант, который публиковался в виде рассказа «Дети подземелья».
Для лучшей подготовки к уроку литературы рекомендуем читать онлайн краткое содержание «В дурном обществе». Также пересказ повести пригодится для читательского дневника.
Главные герои
Вася – девятилетний мальчик с добрым и чутким сердцем.
Валек – нищий, бездомный мальчик, самостоятельный и ответственный, ровесник Васи.
Маруся – младшая сестра Валека, болезненная, слабая девочка четырех лет.
Другие персонажи
Тыбурций – бездомный мужчина, с чистой доброй душой, приемный отец Маруси и Валека.
Отец Васи – средних лет мужчина, городской судья, вдовец, отец Васи и Сони.
Соня – младшая сестра Васи.
Краткое содержание
I. Развалины
Васе было всего шесть лет, когда его мать умерла. После смерти жены отец почти забыл о его существовании, и по-своему заботился только о дочери Соне, «потому что в ней были черты матери».
В небольшом местечке Княжье-Вено, где проживала семья Вани, местной достопримечательностью служил «старый, полуразрушенный за́мок». Среди жителей он пользовался дурной славой и о нем «ходили предания и рассказы один другого страшнее».
Одно время развалины замка служили бесплатным «убежищем всякому бедняку без малейших ограничений», но затем бывший графский слуга Януш принялся сортировать местное общество, оставив «в за́мке только «добрых христиан», то есть католиков».
II. Проблематические натуры
Изгнанные из замка нищие в течение нескольких дней искали себе убежище, и вскоре «нашли приют где-то на горе, около униатской часовни».
Среди изгоев общества встречались поистине неординарные личности. К примеру, вечно бормочущий что-то себе под нос мужчина по прозвищу «профессор», который «не мог равнодушно слышать упоминания о режущих и колющих орудиях».
Нищие всегда стояли друг за друга горой, особенно, пан Туркевич и отставной штык-юнкер Заусайлов. Под особой опекой у пана Туркевича находился спившийся чиновник Лавровский, который опустился на самое дно из-за несчастной любви.
Еще одной примечательной личностью среди нищих был Тыбурций Драб, поражавший всех своей необычайной ученостью и энциклопедическими знаниями.
С приходом пана Тыбурция в обществе местных нищих появилось двое детей: «мальчик лет семи, но рослый и развитой не по летам, и маленькая трехлетняя девочка» – Валек и его младшая сестренка Маруся.
III. Я и мой отец
После смерти матери Васю «очень редко видели дома»: с утра и до позднего вечера он бродил по окрестностям местечка, тщательно изучая их.
Бесконечные похождения Васи были связаны с натянутыми отношениями с отцом, на лице которого «лежала суровая печать неизлечимого горя». Вася и рад бы вместе с ним разделить горечь утраты, но тот был всегда скован и холоден в общении с мальчиком.
IV. Я приобретаю новое знакомство
Изучив все достопримечательности в городе, Вася решил исследовать изнутри заброшенную часовню, и для этой цели позвал с собой друзей. Они помогли ему забраться внутрь, но сами отказались последовать за ним.
Мрачная обстановка, едва освещенная заходящим солнцем, произвела на Васю сильное впечатление – ему показалось, что он очутился в загробном мире.
Неожиданно из сумрака часовни к Васе вышли две детские фигуры. Это были приемные дети пана Тыбурция – Валек и Маруся. Ребята быстро подружились и договорились о скорой встрече.
V. Знакомство продолжается
С тех пор жизнь Васи переменилась. Каждый вечер и каждое утро он «думал о предстоящем визите на гору». Он стремился как можно больше времени проводить в «дурном обществе», и неизменно приносил своим новым друзьям яблоки и лакомства.
Визитам Васи особенно радовалась малышка Маруся, напоминавшая «цветок, выросший без лучей солнца». Мальчик часто сравнивал сестру Соню с Марусей и удивлялся разительному контрасту между ними. Соня была здорова, крепка и очень игрива, в то время как Маруся из-за слабости «никогда не бегала и смеялась очень редко».
VI. Среди серых камней
Валек полностью доверился новому другу и раскрыл ему главную тайну местного «дурного общества» – подземелье. Его холодные серые камни поразили Васю – «казалось, что это подземелье чутко сторожит свою жертву». Ему стало худо внутри, и он попросил Валека и Марусю побыстрее подняться наверх, к солнцу.
Валек признался, что бегал в город за булкой, которую вынужден был украсть – денег у него нет и никогда не было, а сестренка была очень голодна.
VII. На сцену является пан Тыбурций
Сильная гроза вынудила детей, резвившихся на улице, спуститься в подземелье. Во время их резвой игры в жмурки в подземелье спустился пан Тыбурций, который никак мог взять в толк, что делает в компании нищих сын городского судьи.
Наскоро приготовив обед, пан Тыбурций пригласил к «застолью» и Васю, предварительно взяв с него обещание, что он никому не расскажет, куда ходит.
Вася впервые осознал, что связался с кастой отверженных, но «изменить этому обществу, изменить Валеку и Марусе» он уже не мог.
VIII. Осенью
С наступлением осенних холодов «Маруся начала прихварывать» – она не жаловалась на плохое самочувствие, но с каждым днем все больше худела и бледнела. Холодные и сырые камни подземелья делали свою «ужасную работу, высасывая жизнь из маленького тельца».
Вася с Валеком старались чаще выносить Марусю на свежий воздух, где ей немного легчало. Но оживление у девочки быстро проходило.
IX. Кукла
Болезнь Маруси стремительно прогрессировала, и девочка смотрела на мир «равнодушно своими большими потемневшими и неподвижными глазами». Чтобы хоть немного отвлечь ее от грустных мыслей, Вася принес ей куклу, которую на время выпросил у Сони.
При взгляде на большую куклу «с ярко раскрашенным лицом и роскошными льняными волосами» Маруся заметно ожила – еще ни разу в своей крошечной жизни она не видела такой удивительной красавицы.
Спустя несколько дней отец Васи, узнав о пропаже куклы, решил строго наказать сына за воровство. Но в этот момент в их доме появился Тыбурций с куклой в руках. Он наедине переговорил с отцом Васи, а после подошел к мальчику и попросил прийти проститься с Марусей, которая умерла.
После разговора с нищим Вася впервые за долгое время увидел отца совсем другим – он смотрел на сына любящими добрыми глазами.
Заключение
После смерти девочки «члены «дурного общества» рассеялись в разные стороны». Каждую весну маленькая могилка Маруси «зеленела свежим дерном, пестрела цветами», и сюда часто приходили Вася с отцом и Соней.
Заключение
В своем произведении Владимир Короленко продемонстрировал всю трагичность разделения общества на высшие и низшие классы, от которого больше всего страдают дети.
Для беглого ознакомления с сюжетом подойдет краткий пересказ «В дурном обществе», после прочтения которого рекомендуем прочесть повесть в полной версии.
