Детский мир
Солнышко ласковое целый день освещает и обогревает землю, а к вечеру описав по небосводу дугу, медленно уходит за горизонт. Небо становится темным, зажигаются звезды и землю окутывает непроглядная ночь. Но куда, же уходит наше солнышко на ночь? Где оно прячется, когда мы его не видим?
А никуда солнышко и не уходит. Во всем виновата наша земля, которая вращается вокруг своей оси, и подставляет теплым лучам солнышка, то один бок, то другой. Точно так же, как ты бы грелся холодной ночью у костра, переворачиваясь с боку на бок, и отогревая замерзшую часть тела.
На той стороне, где становится видно солнышко, наступает день, а на противоположной стороне – ночь. Повернется земля другой стороной, и все происходит, наоборот, там, где была ночь, наступит день, а где был день, наступит ночь.
Вы можете спросить, почему же мы не чувствуем и не замечаем вращение планеты? А приходилось ли вам летать на самолетах? Плыть на пароходе? Ездить в электричках? Если да, то вспомните, как вам казалось, что это не вы едете на поезде, а деревья и дома мчатся мимо вас в окошке.
Так и в случае с планетой происходит. Вращается земля и все что находиться на ней едет вместе планетой. Но эту «езду» заметить практически не возможно, потому что земля крутится тихо и бесшумно, без каких либо толчков и встрясок. И нам кажется, что земля стоит на месте, а солнышко наоборот кружится вокруг нас.
Солнышко — свеча. Опыт для наглядного примера
Давайте, чтобы было понятней, проведем небольшой опыт. Для этого возьмем яблоко и обычную свечу, а также два флажка – желтый и черный. Горящая свеча будет у нас солнышко, яблоко пусть будет нашей землей, а флажки мы закрепим с противоположный сторон яблока, они будут обозначать наши дома.
Ну вот, половина яблока у нас сейчас освещена свечой и в желтом доме сейчас день. А другая половинка находится в тени, и в черном доме сейчас ночь, и люди ложатся спать. Теперь начинаем поворачивать яблоко, и мы видим, как постепенно тень наезжает на освещенную сторону и в желтом доме наступает ночь, а в черном наоборот – день, так как тень с этой стороны яблока отступает, освобождая место свету от горящей свечи-солнца.
Теперь еще раз повернем яблоко, так чтобы в желтом доме вновь наступил день, а в черном ночь. В результате наше яблоко-земля совершила полный оборот вокруг своей оси. Это время полного оборота происходит в течение двадцати четырех часов и называется сутками.
Конспект занятия по познавательному развитию «Солнечные прятки или куда уходит солнце»
Елена Карлей
Конспект занятия по познавательному развитию «Солнечные прятки или куда уходит солнце»
Конспект занятия по познавательному развитию
«Солнечные прятки или куда уходит солнце»
Воспитатель: Карлей Елена Николаевна
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста представлений об изменениях на планете Земля (смена дня и ночи, смена сезонов) под влиянием Солнца.
Задачи:
— Наглядно познакомить детей с движением планеты Земля вокруг своей оси и вокруг Солнца.
— Дать представления о взаимосвязи этого движения – смена суточного и годового цикла.
— Познакомить детей с особенностями поведения живых организмов (животных и растений) в разные сезоны.
— Дать первые представления об охране окружающей среды.
Вводная часть
Организационный момент
Встанем рядышком по кругу
Скажем, здравствуйте, друг другу.
Нам здороваться не лень
Всем, привет, и добрый день.
Если каждый улыбнется
Утро доброе начнется.
Воспитатель: Доброе утро.
Мотивационный момент
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я обнаружила у себя на столе письмо.
Давайте его прочтем.
Здравствуйте ребята. Меня зовут медвежонок Мишутка. Сейчас осень и мама говорит, что нам, медведям, пора готовится ко сну. Еще она говорит, что зимой все должны спать, потому что так велит солнышко. Но мой друг, зайчонок Тишка не будет спать все зиму, спит он только ночью. Помогите разобраться.
Целеполагание:
Воспитатель: Да, ребята сложный вопрос. А вы знаете ответ? Что нам нужно сделать, чтобы найти ответ?
Воспитатель: Думаю, нам вместе разберемся и напишем об этом Мишутке. Вы готовы?
Воспитатель: Давайте ответим на первый ряд вопрос.
Откуда берется солнце утром? Куда уходит солнце вечером?
А поможет нам в этом, вот такой макет «Взаимодействие Солнца и Земли»
Воспитатель: Что мы делаем утром, днем. Что мы делаем вечером, ночью?
Ответы детей с опорой на дидактическую игру «Режим дня»
Воспитатель: Но на нашей планете есть животные и растения, которые днем спят, а ночью бодрствуют. Например, летучи мыши, совы, ежи, еноты и многие другие. У этих животных отличный слух и зрение. Ночное время помогает им оставаться незаметными во время охоты, защищает от жары.
Воспитатель: Мы ответили на первую часть вопросов, двигаемся дальше.
Давайте узнаем, почему Мишутка собирается спать всю зиму, Тишка нет и с чем это связано.
Ответы детей: Желтеют и опадают листья, птицы улетают в теплые края, становится холоднее.
Воспитатель: Правильно ребята, давайте вспомним, чем питается медведь?
Ответы детей: ягодами, насекомыми, кореньями.
Воспитатель: А сможет ли он найти это зимой? Почему?
Ответы детей: насекомые прячутся глубоко, ягод нет.
Воспитатель: Вот именно по этому, медведи и многие другие животные ложатся в спячку на всю зиму. Они все лето отъедаются, делая жировой запас, а с приходом весны – просыпаются.
Воспитатель: Что происходит в природе весной?
Ответы детей: Становится теплее, появляются листочки и трава, возвращаются птицы.
Воспитатель: Все верно и наш Мишутка тоже проснется, потому что появится корм для него.
Воспитатель: Давайте проверим, как хорошо вы разбираетесь в сезонных изменениях.
Заключительная часть.
Воспитатель: Вы сегодня огромные молодцы. Поздравляю вас с этим, мы нашли ответы на многие вопросы, но прежде давайте вспомним, для чего мы искали ответы на такие сложные вопросы?
Ответы детей: Чтобы написать Мишутке, почему он спит не только ночью, но и зимой.
Воспитатель: Какие вопросы оказались для вас легкими, интересными, вызывали затруднения и т. д.
Думаю, мы готовы написать ответ Мишутке, но сделаем мы это после прогулки. Согласны.
Определение перспективы дальнейшей деятельности: Продолжать обогащать опыт детей по данной теме, развивать самостоятельность и целеустремленность, желание находить ответы на интересующие вопросы.
Фотоотчет о развлечении «Куда уходит лето» Куда уходит лето, За горы, за моря. Оно идет по свету. Чтоб вновь прийти сюда. Оно опять вернется. Мы будем его ждать. И снова будет солнце.
Конспект занятия по познавательному развитию «Овощи» для детей 2–3 лет Конспект занятия в группе раннего развития «Овощи» Программные задачи: 1. Дать детям представления об овощах, закрепить умение узнать, различать,.
Конспект занятия по познавательному развитию «Полёт в космос» Здравствуйте уважаемые мои коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия «Полёт космос» в подготовительной группе. Цель: закрепить.
Конспект занятия по познавательному развитию «Вулкан» Непосредственно – образовательная деятельность МБДОУ Детский сад №32 «Зоренька» воспитатели подготовительной группы компенсирующей направленности,.
Сценарий развлечения «Куда уходит лето?» Сценарий развлечения «Куда уходит лето?» Для детей среднего и старшего дошкольного возраста Действующие лица. Ведущая, Лето, Дождик,Солнышко.
Где садится солнце?
Каждый человек знает, что солнце является звездой, вокруг которой вращается Земля и другие планеты. Наверное, все слышали о том, что это небесное тело появляется на Востоке, а исчезает на Западе. Но не все знают, где садится солнце и почему именно там. Далее в статье попытаемся рассмотреть вопрос места появления и исчезновения небесного светила.
Как перемещается солнце
После того, как небесное светило появилось на горизонте, его движение продолжается непрерывно. В течение всего дня можно наблюдать, как солнце перемещается по небосводу. На самом деле это не солнце движется, а Земной шар делает оборот вокруг звезды. Причем длительность всего процесса составляет 24 часа.
Легко объясним тот факт, почему комната в квартире, расположенная окнами на юг, всегда значительно светлее, по сравнению с аналогичными помещениями с выходом на другие стороны света. Все дело в том, что в течение дня солнце движется по проекции юга горизонта и в конечном итоге достигает пиковой точки. Весь этот процесс в научной терминологии называется как кульминирования небесного тела.
Как зависит продолжительность дня от захода солнца
Всем известный факт, что продолжительность дня зимой значительно отличается от летнего времени года. В жаркую пору светлое время суток кажется намного длиннее, нежели чем в зимний период. Как это ни странно, но объяснить явление достаточно легко. Продолжительность светового дня напрямую зависит от солнца. Не знающие эту информацию люди, могут предположить, что на длину дня влияет скорость передвижения небесного светила. Но это абсолютное заблуждение. На самом деле длительность дня зависит от точки восхода и заката звезды. Не трудно догадаться, что в течение календарного года она всегда разная.
Движение точки заката солнца
Солнце на Западе заходит всего два раза в год. Этими датами считаются 20 и 21 марта, а также 22 и 23 сентября. Еще их называют днями равноденствия. Именно тогда, солнце садиться ровно на Западе. При этом длительность дня равна двенадцати часам. Пожалуй, эти даты являются единственными, когда солнце действительно садиться в Западной части горизонта.
После того как пройдет весеннее равноденствие, солнце начинает смещаться выше к небосводу, именно поэтому день начинает становиться длиннее. Соответственно точки заката и восхода смещаются с каждым днем все ближе к северу. Весь этот процесс длится до 21 июня. Как раз в этот день происходит солнцестояние. Именно тогда точка захода максимально сдвинута к северу, а продолжительность дня дольше.
В городах, которые находятся за полярным кругом, точки заката и восхода сливаются в одну, что способствует тому, что небесное светило не выходит из-за горизонта и наступает полярный день.
После 22 июня точка заката Солнца начинает постепенно смещаться в западную и восточную часть. То же самое происходит и с точкой восхода. В связи с этим, продолжительность дня укорачивается. После 23 сентября точка, где встает солнце, начинает сближаться с точкой его заката, происходит это южнее горизонта. Все это длится до зимнего солнцестояния. Именно тогда, небесное светило появляется и исчезает южнее всех предыдущих дней, и как раз поэтому, данная ночь самая длинная в этот период.
Интересным фактом является то, что именно в эти сутки полярный день сменяется на полярную ночь. Небесное светило никак не показывается за горизонтом. Связано это явление, прежде всего, с тем, что точки, где Солнце садится, и где оно встает, сходятся на юге. По прошествии зимнего солнцестояния все постепенно начинает меняться. Точки заката и восхода начинают движение в обратном направлении, из-за этого можно наблюдать удлинение светового дня.
Особенности светового дня на южном полушарии
Как правило, на южном полушарии земного шара все происходит наоборот. В тот момент, когда на северном полушарии наблюдается длинный день в году, на противоположном ему, отмечаются короткие световые сутки. Такая противоположность явлений сопровождается во всем. Когда у нас наблюдается осеннее равноденствие, то на южном полушарии оно весеннее. Кульминирование солнца также происходит в противоположной точке: в северной. Но, также как и у нас садится солнце непосредственно в западной части небосвода.
Интересные факты о солнце и его закате
Всегда люди интересовались Солнцем, его расположением в небосводе. Существуют интересные факты, которые показывают насколько эта звезда интересная и загадочная.
В заключении хотелось бы отметить, что солнце – это звезда, которая ежедневно дарит нам тепло и свет. Точно сказать, где садится небесное светило, нельзя. Точка заката каждый день смещается в зависимости от времени года.
Видео
Куда прячется солнце ночью?
Утром солнце появляется на нашем небосклоне, а вечером оно исчезает и наступает ночь. От чего так происходит? Откуда появляется солнце и куда оно прячется, когда мы ложимся спать?
Солнце никуда ночью не уходит. Дело в том, что наша планета Земля движется. Каждые 24 часа она делает полный оборот вокруг своей оси. И получается, что одна половина нашей планеты всегда обращена к Солнцу, и на этой половине Земли день, а другая половина обращена в сторону, противоположную Солнцу, и на этой половине ночь.
Вращение Земли вокруг собственной оси и вокруг Солнца обуславливается астрономическими законами нашей Солнечной системы. Если вращение планеты вокруг Солнца приводит к тому, что на Земле происходит смена времен года, то последствием вращения планеты вокруг собственной оси является смена дня и ночи. За календарные сутки Земля совершает один полный оборот вокруг своей собственной оси. В то время, когда на одной части планеты наступает день, на другой устанавливается ночь, и часть Земли оказывается в тени. Поэтому Солнце остается на своем прежнем месте, а наша планета просто поворачивается к нему другой стороной.
Древние греки же считали что солнце появляется потому что утром на небо выходит юная богиня Эйя (римская же Аврора) – богиня утреней зари. Она выносит солнце, и оно начинает сиять на небе, а вечером она ложиться спать и солнышко делает тоже самое.
Проект «Хочу знать, где спит солнышко?»
Соболева Надежда
Проект «Хочу знать, где спит солнышко?»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Тел. 64-51-46 м-р Рекинцо
г. Солнечногорск
«Хочу знать где спит солнышко?»
Подготовила воспитатель:
«Хочу знать где спит солнышко?»
Цель проекта:
Развитие познавательного интереса к неживой природе.
Задачи проекта:
• Формировать познавательную активность детей через наблюдения, исследования, использование различных источников информации;
• Повышать речевую активность;
• Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, передавать свои впечатления;
• Формировать навыки здорового образа жизни;
• Воспитывать умение удивляться, любоваться окружающим миром.
• Дать понятие о Солнце как о большой звезде, его значении жизни на Земле и влияние его на окружающий мир;
• Привлечь родителей к участию в проекте совместно с детьми
• Тип проекта: краткосрочный, творческий, информационно – исследовательский
Сроки реализации: с 10 октября по 14 октября
Участники проекта: воспитатель, дети старшей оздоровительной группы № 8 «Пчёлки», родители воспитанников.
Актуальность педагогического проекта: Тема проекта была выбрана не случайно. Хочется познакомить детей с солнышком и его влиянием на природу.
— обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.
— познавательный интерес к экспериментам;
— развитие у детей наблюдательности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:
I ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
• Выбор темы проекта, постановка цели, определение актуальности и значимости проекта;
• Подбор наглядно – дидактического, литературного, иллюстративного материала;
• Разработка конспекта занятия;
• Подбор методической литературы для реализации проекта.
Беседы «Солнце в жизни человека», «Солнце в жизни животных и растений», «Солнечные очки».
Тематические прогулки: «Наблюдение за солнцем», «Здравствуй, солнечный зайчик!»
Плакат с изображением модели Солнечной системы
Глобус, настольная лампа, бабочка
• ООД по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Где ночует солнце»
• Продуктивная деятельность детей и родителей по теме проекта
• Чтение художественных произведений.
III ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Видеозапись «Хочу знать где спит солнышко» Исследовательская деятельность детей «День – ночь»
• расширение знаний детей об особенностях солнца и его роли для окружающего мира,
• развитие у ребёнка фантазии, эмоциональности, активизация словарного запаса,
• получение удовольствия от участия в коллективной работе и результатов творчества.
1. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением Старшая группа. – М. : Мозайка- Синтез,2014
4. Тугушева Г. П., Чистякова А.Е:Методическое пособие: Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста, 2010.
5. Чехонина О. Экспериментирование как основной вид поисковой деятельности // Дошкольное воспитание, 2007.№6. С. 13-16.
«Где ночует Солнце?»
в форме совместной деятельности
с элементами экспериментирования
Дать представление о постоянном присутствии солнца (света и тепла) в повседневной жизни человека;
Развивать умение анализировать объект, делать выводы;
Выявить знания и представления детей по теме «Космос», способствовать формированию элементарных представлений о строении Солнечной системы;
Упражнять детей в представлениях о смене дня и ночи
Ход НОД
Ребята, мне очень хочется с Вами поговорить. А вам со мной? Отгадайте, о чём пойдёт разговор:
Ты весь мир согреваешь,
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя …. (Солнце)
Вос-ль: Правильно. Потому что нашу Землю согревает Солнце. Солнце – на что похоже? Ответы детей (круг, шар, мяч)
Вос-ль: Ребята, каким бывает солнышко? (активизация словаря: ярким, сказочным, радостным, лучистым и т. д.)
Вос-ль: Но ведь солнышко не только нас греет и освещает все вокруг, но и играет с нами. Как вы думаете, с помощью чего с нами играет солнышко?
Я зайчик солнечный, снующий,
По занавескам в тишине,
Живой, по-заячьи жующий
Цветы обоев на стене.
Попробуйте поймать солнечного зайчика. (Дети берут зеркала и пробуют «поймать» солнечного зайчика)
Кто-то утром, не спеша (ходьба на месте)
Надувает желтый шар (дети дуют и разводят руки)
А как выпустишь из рук – (поднять руки вверх, хлопок)
Станет вдруг светло вокруг (поворот)
Что это за шар? (дети хором «Солнце»)
Вос–ль: А как солнце светит в разное время года? (Ответы детей: осенью солнце светит меньше, чаще идут дожди, на небе тучи. Зимой солнышко находится высоко в небе и его почти не видно. Весной оно приближается ближе к земле, зеленеют травы).
Вос-ль: Ребята, послушайте, как Солнышко изменяется в течение суток.
Петушок зарю встречает,
Мама деток умывает,
Иней на траве, как пудра.
Что за время суток? (Утро)
Вос-ль:Но вот утро заканчивается:
Солнце в небе высоко,
Коротка деревьев тень.
Что за время суток? (День)
На зарядку солнышко поднимает нас,
(Исходное положение: сидя на стуле. Медленно подняться)
Поднимаем руки вверх по команде: «Раз!»
(Руки через стороны поднять вверх)
А над нами весело шелестит листва,
(Кисти рук поочередно поворачивать вправо-влево)
Опускаем руки вниз по команде: «Два!»
(Руки через стороны медленно опустить вниз)
(Руки через стороны поднять вверх, покачать ими вправо-влево)
(Опустить руки к плечам, встряхивая кистями, опустить руки вниз)
В стороны руки. Плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
(Поднять руки в стороны. Взмахивать руками, как крыльями)
Как они сядут, покажем –
Крылья мы сложим назад.
День прошел. Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи —
Наступает темный. (вечер)
Ночью дети спят в кроватке
Снятся сны им сладки-сладки
Звёзды светят им в тиши
Спите крепко малыши.
Вос-ль: А где же спит солнышко? Предлагаю Вам найти ответ.
Ответ на вопрос Насти: «Ночью мы все ложимся спать, а наше солнышко уходит спать?»
В течение недели дети приносили творческие работы, рассказывали сказки и стихи про солнышко.
Чтение художественной литературы и заучивание потешек: Н. Сладков «Медведь и солнце», словацкая сказка «У солнышка в гостях»;стихотворения: Ю. Марцинкявичус «Солнце отдыхает», «Рисунок», Н. Матвеева «Солнечный зайчик», К. Чуковский «Краденое солнце», «Крокодил», «Загадка о солнечном зайчике»; чтение книг о космосе.
Рассматривание плакатов «Солнечная система».
Подвижные игры: «Солнечный зайчик» «Солнышко и дождь», «День-ночь», «Солнечная карусель»;
Упражнения утренней гимнастики с элементами дыхательной гимнастики: «Весеннее Солнышко» «Здравствуй, солнце», «По дорожке до солнышка»;
Рисование «Солнышка на песке» (индивидуальные работы детей)
Аппликация «Летнее солнышко»
Лепка «Солнышко лучистое»
Коммуникативная деятельность: дидактическая игра «Опиши картинку».
Ответ на поставленный вопрос нашла только одна воспитанница. Дома родители с ребёнком подготовили научную конференцию.
1) где спит солнышко?
2) Может Солнышко спит на перине из пушистых-пушистых облаков, где – то там за горизонтом.
3) А кто его утром будет?
4) Мы иногда говорим, что Солнышко пошло спать, но на самом деле, Солнышко никогда не спит, оно постоянно светит и греет
5) Солнце – это огромный раскалённый газовый шар, который даёт нам свет и тепло.
6) Земля, на которой мы живём, постоянно вращается вокруг солнца и она также вращается вокруг своей оси. На стороне, обращённой к Солнцу –день, а на противоположной стороне –ночь. А там, где свет и тень встречаются – бывает вечер или утро. Когда Земля поворачивается вокруг своей оси, с Земли кажется, что Солнышко движется по небосводу.
7) Смотрите, вот глобус и лампа. Глобус – представляет нашу Землю, а лампа – Солнце. На глобусе сидит бабочка, сейчас она находится на освещённой стороне и для неё это день. Мы повернём глобус, так чтобы бабочка оказалась в тени. Теперь бабочке не видно Солнца и для неё – ночь. Так происходит смена дня и ночи.
Вос-ль: Вот какой интересный рассказ нам подготовила Станислава.
Вос-ль: Мы с вами сейчас проделаем этот эксперимент.
Экспериментально-исследовательская деятельность с воспитателем в группе:
• Проведение различных опытов с солнцем: «Обследование предметов, находящихся в тени и на солнце»; П/и «Солнечный зайчик».
• Суша и вода на глобусе
Для этого нам понадобится обычная настольная лампа – это Солнце и глобус – модель нашей планеты Земля. (Рассмотреть глобус). Давайте найдем на глобусе место, где мы с вами живем и поселим туда нашу бабочку. Планета Земля вращается не только вокруг Солнца по своей орбите, она постоянно вращается вокруг своей оси (дети договариваются друг с другом о совместных действиях, делятся на группы по интересам, выбирают «главных ученых», планируют свои исследования; моделируют соответствующую ситуацию). Земля вращается и вместе с ней всё, что на ней находится – горы, моря, города. Люди тоже вращаются, правда, сами этого не замечают.
В ходе проекта дети учились размышлять, делать умозаключения, анализировать на полученную информацию.Произошла активизация словаря следующими словами: солнечная система, планета, орбита, глобус, свет, тень, образ жизни.
Выводы экспериментальной совместной детской деятельности (ответы «главных ученых»): Во время вращения Земля проходит то через солнечные лучи, а затем через тёмное пространство. Наша бабочка оказывается то на свету, то в темноте. На ту часть Земли, которую освещает Солнце, приходит день, а на противоположную – ночь.
Вос- ль: Всёверно и закончу словами: «Пройдет ночь, Солнце снова встанет, осветит всё своими теплыми лучами,и мы с радостью скажем друг другу и всем на нашей планете: «Доброе утро!»
V. Воспитатель подводит итог:
Теперь вы знаете, что наша Земля круглая, и она вращается вокруг Солнца.
Солнышко тоже для вас приготовило свои подарки. Хочет подарить вам частичку себя, за участие в космическом путешествии и за приобретение новых знаний о космосе, солнце и нашей планете. (Воспитатель раздает воздушные шарики желтого цвета)
Пусть будет Солнце на планете Как научить и как сказать
Пусть будут счастливы все дети! Что сделать и к чему стремиться
Друг другу будем помогать. Ведь многому детишкам надо научиться.
Самым главным результатом было удовольствие от участия в коллективной работе и творчестве.
