Постигаем искусство быть капитаном отряда
Самое важно, что ты должна знать, претендуя на место лидера.
Вы знаете, что каждому отряду нужен капитан. Это, так называемый, рулевой, который должен обладать «вагоном» качеств. И да, им может стать не каждый. Но если ты действительно хочешь узнать, как это сделать, давай поразмышляем над тем, каким должен быть «идеальный капитан отряда». Прочитав статью до конца, ты убедишься, что быть им не так сложно, как кажется на первый взгляд!
Начнем с малого: что мы имеем в виду, когда говорим «идеальный капитан отряда»? Это, в первую очередь, «лицо» отряда. По его словам и действиям характеризуется весь отряд. А еще «идеальный капитан» помогает вожатым поддерживать дисциплину, например, организует деятельность ребят и не дает хулиганам бегать из комнаты в комнату во время тихого часа. И еще «идеальный капитан» – это духовный центр отряда, в нем видят лидера, который ведет всех к желанной победе в битве отрядов.
Получается, что у идеального капитана три главных обязанности:
Отлично, с обязанностями разобрались. Как видишь, их не так много. Теперь перейдем к чертам характера, присущим «идеальному капитану». Так какой парень или девушка сможет стать «лицом» отряда? Он должен быть общительным, обаятельным и находчивым – такой капитан сделает все для того, чтобы представить своих ребят в лучшем свете. Благодаря общительности и обаянию он найдет общий язык с кем угодно (даже с ворчливыми поварихами!), а находчивость поможет выбраться из любой передряги.
Есть еще несколько важных аспектов: капитан должен обладать лидерскими качествами и быть готовым к любой «внештатной ситуации», уметь расположить к себе любого и заслужить уважение остальных. А еще «идеальному капитану» следует быть в курсе современной моды, справедливо относиться ко всем ребятам и не считать себя пупом земли. Кроме того, идеальному капитану не помешает ответственность, более того, без нее он будет лишь выскочкой, который не выполнил свою миссию. Скажи, ты бы хотела быть в отряде с таким капитаном? Мы не сомневаемся, что да.
Ну что осталось подвести итог: «идеальный капитан отряда» – это твой сверстник, который открыт общению, который относится с уважением к каждому в отряде, независимо от его характера и социального положения, он не бросает дела на полпути и стоит горой за своих ребят. А ты бы так смогла? Кстати, напиши в комментариях, какие еще черты характера присущи «идеальным капитанам»? Мы прочитаем и сверимся.
Общайся и следи за новостями 😉
Читай любимый журнал в электронном формате
Журнал Elle Girl
Подпишись на печатную версию журнала
© 2021 ELLEGirl, Hearst Shkulev Publishing / OOO «Хёрст Шкулёв Паблишинг». Все права защищены.
Командир отряда и его мотивация
Одной мотивации недостаточно: если у вас есть идиот и вы его мотивировали, то в результате вы получите мотивированного идиота.
Хороший, ответственный командир- отличный помошник вожатого. Но чаще всего, по крайней мере в моем лагере, его роль ограничивается, линейкой, и всё. Если же мы хотим реальной помощи от него в командовании, организации и лидерстве(в позитивном значении, естественно на уровне ребенка), то возникают вопросы:
Как правильно выбрать командира отряда. К примеру, как вариант, командир выбирается на первом организационном собрании отряда, сначала выбрали тех, кто хотел быть командиром,а потом из них уже уже выбрали одного командира,за которого проголосовала большая часть отряда. Или еще вариант,правда сама его не пробовала,был в соседнем отряде-командир менялся каждый день, таким образом в роли командира побывал каждый член семьи-отряда и прочувствовал всю ответственность, возлагаемую на него.
Роль командира может заключаться в том,чтобы
Выбор командира, т.е. лидера отряда-игра «верёвочка» (верёвку привозите с собой)
Связываете верёвку,что бы образовалось кольцо.Ребята встают в круг и берутся двумя руками за верёвку,которая находится внутри круга.Даются задания построить из верёвки геометр. фигуру:квадрат,ромб,треуг.,и т.д.
Всегда находится человек,который начинает руководить процесом.
А в старшем отряде можно усложнить задачу-построить фигуру с закрытыми глазами.
Здесь сразу видишь,как ребёнок реагирует на лидера,охотно ли выполняет его поручение.На ворчунов следует обратить внимание,а потом ему поручить построить фигуру. После этой затеи дать пару игр на раскрепощение.
Что касается функций командира,то в первую очередь,вы эти функции должны объявить на сборе,что бы дети в дальнейшем не высказывались»ты не имеешь права» и запечатлеть эти права в уголке.
Идея со сменой командира каждый день. Командир носит галстук(сами можете сшить из хлопка) и в конце дня передает его другому ребёнку. Но вы можете столкнуться с тем,что передают друзьям или лишь бы кому, что приводило к большим трудностям в управлении. Это может случайно прокатить (если хороший подбор детей). А так всегда удачно выбирается командир просто вожатым, надо только разглядеть.
Управление и самоуправление на лагерном сборе
Выжимки из методички «Сбор! Сбор. «.
Что же представляет из себя сбор вообще? Почему именно эта форма выбрана нами для работы? Чем он отличается от обычного пионерского лагеря, что в нем особенного?
Управление и самоуправление на лагерном сборе
Совет комиссаров (СК)
Во многом успех работы лагерного сбора зависит от совета комиссаров. Комиссары считают себя членами единого лагерного коллектива, строят свои взаимоотношения …
Функции СК на лагерном сборе
Начальник лагеря координирует и контролирует работу всех служб сбора. Методист лагерного сбора обеспечивает методическую грамотность всех проходящих на сборе мероприятий, контролирует выполнение учебной программы лагеря и отрядов, составляет расписание клубов. Отрядный комиссар выполняет функции вожатого, воспитателя и преподавателя. Комиссар ведет всю работу в отряде: быт ребят, соблюдение ими моментов режима и т.д.; помощь отряду…
Учебная программа сбора
Ни для кого не секрет, что ситуация сбора отличается от обычных жизненных ситуаций, в которых оказывается ребенок. Она складывается и развивается по особым законам и зачастую требует от участников выхода за рамки привычных стереотипов общения. Этот выход осуществляется в трех уровнях:
Командир отряда может быть постоянным (на весь срок сбора) или дежурным (на определенный период, например, сутки).
Как придумать название отряда?
Этому вопросу при подготовке к сбору не всегда уделяют достаточное внимание, а он тем не менее важен. Помните, капитан Врунгель говаривал: «Как вы яхту назовете, так она и поплывет!» Вот и к названию отряда можно предъявить некоторые требования:
Законы и традиции в отряде
Прежде всего в отряде действуют законы и традиции, принятые на сборе в целом. Это:
Помимо этого, в отряде могут укрепиться и внутриотрядные законы и традиции. Это может быть:закон передачи слова на отрядном огоньке подведения итогов (по кругу передают какой-либо ценный для отряда предмет, талисман. Отличительные знаки отряда Отличительные знаки отряда вводятся для того, чтобы…
Итак, первый день сбора. С чего все начинается? Какие основные задачи этого дня? Что необходимо сделать, чтобы ребятам захотелось творить, играть, чтобы они почувствовали себя свободными и уверенными, не боялись экспериментировать и делать все самостоятельно?
Основные задачи первого отрядного времени (ОВ):
Как правило, все и везде начинается с знакомства. Даже если все ребята знакомы друг с другом, не следует пренебрегать этим правилом. Помните, чем больше…
Много интересного произошло за этот день, но он еще не закончился. Солнце играет в верхушках деревьев, посылая на землю последние лучи этого дня, а на полянке, уютно потрескивая, бросает на ветер искры костер, вокруг которого расположились кругом ребята. Или за окном идет мелкий, моросящий дождь, а в уютной комнате, вокруг свечки, сидят ребята и, передавая из рук в руки какую-либо вещицу, что-то рассказывают друг другу. Это идет огонек знакомств, который традиционно называется
«Расскажи мне о себе».
Как появился «огонек»
Наша история произошла давным-давно во Всероссийском лагере Орленок». Лагерь был еще очень молодым. В нем была всего одна дружина и маленький коллектив вожатых. Первые отряды не были дружными. Но прошло некоторое время, и все стали замечать, что с одним отрядом что-то творится. Все мальчишки и девчонки…
Как делиться на группы
На сборе для выполнения какого-либо задания часто приходится делить отряд на группы. Ниже приведены несколько принципов, по которым можно осуществить разбиение.
Все участники сидят или стоят по кругу. Ведущий дает сигнал: «Раз-два-три». Все одновременно…
Дежурство на сборе
Подготовка вечернего дела в отряде
Руководитель и конфликт
Самоуправление в отряде в детском лагере
Самоуправление в отряде формируется с первых дней смены, то есть в организационный период. Именно в это время вожатым проводятся игры на выявление лидера среди детей.
Термин «отрядное самоуправление» можно определить следующим образом: отрядное самоуправление – это выполнение выбранными доверенными лицами отряда неких обязанностей. К основным «доверенным лицам» могут относиться:
В младших отрядах желающих занять «пост» командира достаточно много. Это потому, что не каждый в достаточной степени понимает значение этого слова или потому, что малыши просто хотят, чтобы остальные дети им подчинялись. В таком случае вожатому лучше самому выбрать командира. Или остановиться на двух кандидатурах и дать возможность отряду выбрать своего командира.
В отрядах постарше дети обычно с неохотой соглашаются занять какую-либо должность. Но так происходит не всегда.
Если желающих стать самоуправленцами много, то для них можно придумать специальные должности. Однако злоупотреблять этим тоже не следует.
Когда все должности уже заняты, следует узнать, что входит в обязанности детей, потому что вожатый не должен перекладывать всю ответственность на них.
Командир отряда – это правая рука вожатого. В его обязанности может входить: построение отряда, если вожатый задерживается, соблюдение и поддержание дисциплины; практически всегда командир идет во главе отряда и является заводилой (название отряда, девиз и кричалки на нем) и прочее в этом роде.
Правой рукой командира, в свою очередь, является помощник командира и выполняет практически те же самые действия, что и командир.
Физрук ответственен за зарядку и подвижные игры.
Культорг отвечает за подготовку к творческим номерам, является «генератором идей». Это далеко не полный перечень «должностей» в отряде. Вожатый может самостоятельно придумать необходимые роли для организации жизнедеятельности отряда. Например, ребята, которые будут проверять чистоты в комнатах – «чистомены».
Однако то, что за каждую сторону лагерной жизни отряда отвечает отдельный человек, не означает, что вожатый или остальные дети никак не должны принимать участия в этом. Наоборот. Вожатый всегда должен корректировать идеи или действия детей, помогать им, быть старшим другом и наставником. Каждый ребенок отряда должен быть заинтересован и занят общим делом. Только в таком случае и вожатый, и дети получат максимум пользы и удовольствия.
Вожатый не должен забывать, что в любом случае именно он ответственный за организацию отдыха в отряде.
Органы самоуправления в отряде
Высший орган самоуправления — общий сбор отряда.
Варианты исполнительных органов самоуправления в отряде:
1. командир отряда (постоянный командир; сменный дежурный командир; командир дежурной микрогруппы); командиры групп (постоянные командиры микрогрупп; сменные командиры групп.
Модель развития самоуправлении в детском коллективе (Байбородова Л.В., Рожков М.И.)
Функционал детей, входящих в советы лагеря: из опыта работы детского лагеря «Стремительный» ВДЦ «Орленок»)
Совет дежурных командиров:
• отвечает за организацию дня;
• проводит сбор-планирование на день;
• следит за соответствием намеченных дел плану;
• отвечает за своевременное представление плана;
• посещает «Вечернюю зорьку» (вечерний итоговый сбор дежкомов);
• представляет отряд на сборах командиров;
• отвечает за работу советов (микрогрупп);
• проводит вечерний анализ в отряде;
• отвечает за режимные моменты и соблюдение законов и традиций лагеря.
С о в е т ф и з о р г о в :
• организует выход на зарядку;
• проверяет соответствие форме;
• организует проведение спортчасов вместе с вожатыми;
• помогает в проведении спартакиады в лагере;
• разучивает с отрядами комплекс упражнений на зарядку;
• отвечает совместно с вожатыми за спортинвентарь;
• организует дела спортивной направленности;
• разучивает спортивные игры;
• организует походы, экскурсии, поездки.
Со в е т т р у д о р г о в :
• организует уборку закрепленной территории;
• следит за сохранностью мебели, состоянием комнат, отрядных мест;
• организует трудовые десанты, дела трудового направления;
• взаимодействует с озеленителем, плотником;
• решаете вожатым вопросы по инвентарю.
Совет здоровья:
• организует смену белья, контролирует график дежурства; помогает вожатому во время операции «Мойдодыр» проводить осмотр сохранности формы;
• следит за проветриванием комнат;
• поддерживает связь с медиками, отвечает за аптечку во время поездок, экскурсий, походов;
• организует познавательные дела на тему «Здоровый образ жизни»;
• следит за чисто той на отрядном месте.
Различные способы организации работы микрогрупп:
1. Чередование традиционных поручений (ЧТИ). Удобно с ребятами младшего и среднего школьного возраста. Очень часто в отряде перечень ежедневных обязанностей (дел) повторяется. Их можно распределить между микрогруппами, но выполнять одно и то же скоро надоест. Эти поручения решили чередовать. Состав ребят внутри группы постоянный.
Если мы выбираем систему чередования творческих поручений, то кроме самого процесса деления на микрогруппы важно вместе с детьми обсудить и решить, какие именно группы должны быть в отряде, чтобы обеспечить все направления его деятельности. Это могут быть информационная группа, досуговая, сюрпризная, спортивная, оформительская, дежурная.
Досуговая группа занимается подготовкой и проведением дел в отряде, проведением музыкальных и игровых минуток, организует выходы в другие отряды и проведение совместных дел, может стать инициатором организации конкурсов, работать с отрядом младшего возраста, организовать творческую часть дежурства по столовой, экскурсию по лагерю, обеспечить досуговую часть в организации поездки.
Обязанности оформительской группы: оформление рубрик отрядного уголка; помощь досуговой группе в оформлении дел; выпуск стенгазет в отряде совместно с информационной группой; обучение ребят своего отряда и младших ребят оформительским умениям, организация конкурса на лучшее оформление комнаты, конкурса газет, изготовление оформления к дежурству по столовой, оформление отрядного места.
Информационная группа проводит информационные КТД, готовит материал для стенгазеты, выпускает листовки, радиопередачи, готовит информацию о событиях в мире для утренних информационных сборов, проводит информационные часы, обеспечивает рекламу дел, событий и т. д.
Сюрпризная группа готовит сюрпризы-награды к КТД, другим делам в отряде и лагере, сюрпризы именинникам, дела-сюрпризы, например, концерт-молнию; концерт- сюрприз для малышей; сюрпризы-благодарности дежурным по столовой, сюрпризы соседнему отряду; утренние «минутки общей радости» для своего отряда, сюрпризы вожатым, сотрудникам лагеря, шоферу, который везет отряд в поездку.
Спортивная группа берет на себя организацию и проведение зарядки; помогает физрукам в проведении спартакиады, мини-спартакиады внутри отряда, проводит в течение дня подвижные игры, «часы здоровья»; помогает инструктору по туризму в организации и проведении туристической тропы, похода, может стать инициатором конкурса зарядки в отряде, между отрядами.
В обязанности дежурной группы входит подготовка отрядного места к сбору отряда, она отвечает за чистоту и порядок в комнатах, выполнение режима и проведение дел этого дня, уборку отрядного места и территории, за организацию дежурства по терри-ории, по столовой. У опытных вожатых есть традиция начала дня для дежурных за 10-15 минут до общего подъема. Во-первых, с самого утра ребята получают зарядку в совместной работе; во вторых, они успевают к участию в утренних режимных моментах, уже убрав отрядное место и территорию. Важно также в день перед дежурством напомнить командиру, что нужно собраться и распределить поручения.
Чтобы все дети во всех группах были включены во все виды деятельности, группы меняются поручениями через 3-5 дней по «вертушке» (чтобы распределить время всей смены, с одной стороны, и дать всем ребятам возможность проявиться в каждом деле, с другой). Чередуя поручения, ребята каждой группы в течение смены поработают по всем направлениям. С детьми предварительно проводятся занятия, помогающие им выполнятьть обязанности, которые возлагаются на группу.
Для наглядности и четкой смены поручений в отрядный уголок можно поместить специальную рубрику (например, крутящуюся стрелку, указывающую па очередное поручение микрогруппы).
2. Микрогруппы по-интересам (музыка, спорт, танцы, интеллектуальная деятельность и т. д.) можно создать в среднем и старшем отряде. Деятельность таких микрогрупп планируется советом командиров примерно на неделю вперед, при этом определяются не только специфические дела каждой группы, но и формы участия ребят в других видах деятельности, решаются вопросы подготовки отряда к общелагерным делам. Ежедневно происходит конкретное планирование завтрашнего дня советом командиров и каждой микрогруппой. При необходимости состав таких групп может немного измениться после оргпериода, когда ребята лучше смогут соотнести свои интересы и возможности лагеря.
3. Группы, сформированные «под дела» или «под лидера», работают как творческие группы, участие ребят в других делах отряда определяется аналогично группам по интересам. Для вожатого этот вариант сложнее, так как организационную деятельность отряда приходится планировать и реализовывать вне рамок этой структуры, но для детей это хорошая возможность реализовать свои желания, способности, добиться успеха и признания.
4. Группы, сформированные по симпатиям, референтные, или комфортные, группы не всегда бывают эффективными в деятельности. Иногда их создают как временные на 4-5 последних дней смены: это помогает эмоционально «удерживать» ребят в предотъездный период, кроме того, этими же группами готовятся итоговые дела отряда.
Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет
